,高職,文秘速錄文字校對卷3賽項(xiàng)賽卷[優(yōu)秀范文5篇]-閱讀頁
2025-05-09 20:46本頁面
【正文】 ，培育一批具有國際先進(jìn)水平的服務(wù)外包指名企業(yè)，建 19 設(shè)一批主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)突出、創(chuàng)新能力強(qiáng)、體制機(jī)制先行先式的服務(wù)外包產(chǎn) 20 業(yè)集聚區(qū)；人才隊(duì)伍規(guī)模和素質(zhì)進(jìn)一步提高，吸 納大學(xué)生就業(yè)的數(shù)量 21 大副增長；服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)快速增長，國際服務(wù)外包業(yè)務(wù)規(guī)模 22 年均增長二十五 %以上；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步尤化，高技術(shù)含量、高附加 23 值的服務(wù)外包業(yè)務(wù)站比不斷提高；區(qū)域布局明顯改善，特色鮮明、優(yōu) 24 勢互補(bǔ)、協(xié)調(diào)有序的良性發(fā)展格局初步形成；服務(wù)外包企業(yè)的專業(yè)服 25 務(wù)能力和水平顯著提高，中國服務(wù)外包師范城市的輻射帶動(dòng)作用進(jìn)一 26 步增強(qiáng)；服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)政策體系和服務(wù)保障體系進(jìn)一步完善？ 27 到 2020 年，服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)國際國內(nèi)市場協(xié)調(diào)發(fā)展，規(guī)模顯著擴(kuò)28 大，結(jié)構(gòu)顯著優(yōu)化，企業(yè)國際競爭顯著提高， 成為我國參與全球產(chǎn)業(yè) 29 分工、提升產(chǎn)業(yè)價(jià)值煉的重要途徑。同步推進(jìn)信息技術(shù)技術(shù)、業(yè)務(wù)流程和32 知識(shí)流程外包服務(wù)，著力發(fā)展高技術(shù)、高付加值服務(wù)外包業(yè)務(wù)，促進(jìn) 33 向產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈高端延伸。積極拓展服務(wù)外包行業(yè)領(lǐng)域， 35 大力發(fā)展軟件和信息技術(shù)、設(shè)計(jì)、研發(fā)、互聯(lián)網(wǎng)、醫(yī)療、工業(yè)、能源 36 等領(lǐng)域服務(wù)外包；加快發(fā)展文化創(chuàng)意、教育、交通物流、健康戶理、 37 科技服務(wù)、批發(fā)零售、 修閑娛樂等領(lǐng)域服務(wù)外包；積極發(fā)展金融服務(wù) 38 外包業(yè)務(wù)，鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)將非核心業(yè)務(wù)外包。適應(yīng)全球服務(wù)業(yè)加速跨國轉(zhuǎn)移新40 趨勢，進(jìn)一步擴(kuò)大與有關(guān)國家和地區(qū)服務(wù)外包交流與合作。 45 （五）優(yōu)化國內(nèi)市場布局。發(fā)揮長三 48 角、朱三角、環(huán)渤海及京津冀等區(qū)域已形成的產(chǎn)業(yè)集聚優(yōu)勢，積極吸 49 引國內(nèi)外創(chuàng)新資源，搭建具有國際先進(jìn)水平的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)平臺(tái)，不 50 斷提升產(chǎn)業(yè)競爭力，帥先達(dá)到國際先進(jìn)水平，加快帶動(dòng)全國服務(wù)外包 51 產(chǎn)業(yè)發(fā)展。發(fā)揮東北地區(qū)工業(yè)體系完整的優(yōu)勢，不斷優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，加大 55 市場開拓力度，為鎮(zhèn)興東北老工業(yè)基地和資源型城市轉(zhuǎn)型發(fā)展提供有 56力支撐。支持各類所有質(zhì)企業(yè)從事服務(wù)外包業(yè)58 務(wù)，鼓勵(lì)服務(wù)外包企業(yè)專業(yè)化、規(guī)模化、品排化發(fā)展。鼓勵(lì) 61 服務(wù)外包企業(yè)加強(qiáng)商業(yè)模式和管理模 式創(chuàng)新，積極發(fā)展承接長期合約 62 形式的服務(wù)外包業(yè)務(wù)。支持一批“專、精、特、新”的中 64 小形服務(wù)外包企業(yè)。引導(dǎo)服務(wù)外包企業(yè) 66 通過兼并充足，優(yōu)化資金、技術(shù)、人才等資源要素配置，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互 67 補(bǔ)。 69 （七）加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。采取引進(jìn)和培養(yǎng)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)中高端 71 人才隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)高校和企業(yè)創(chuàng)新合作 74 模式，積極開展互動(dòng)式人才培養(yǎng)，攻堅(jiān)實(shí)踐教育基地，加強(qiáng)高校教師 75 與企業(yè)資深工程師的雙向交流。同時(shí)也要看到，當(dāng)前職業(yè)教育還不能3 完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，結(jié)構(gòu)不盡合理，質(zhì)量有待提高，辦學(xué)4 條件薄弱，體制機(jī)制不暢。 7 現(xiàn)就加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育作出已下決定。以鄧小平理論、《三個(gè)代 表》重要思想、科學(xué)發(fā)10 展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為綜指，以促進(jìn)就 11 業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)方式變革以即社會(huì)公共服務(wù)的需要， 12 深化體制機(jī)制改革，統(tǒng)籌發(fā)揮好政府和市場的作用，加快現(xiàn)代職業(yè)教 13 育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、效企合作，培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng) 14 者和技術(shù)技能人才。發(fā)揮好政府飽基本、促公平作用，著17 力營造制度環(huán)境、制訂發(fā)展規(guī)劃、改善基本辦學(xué)條件、加強(qiáng)規(guī)范管理 18 和監(jiān)督執(zhí)導(dǎo)等。 21 —— 加強(qiáng)統(tǒng)籌、分類指導(dǎo)。強(qiáng)化省級人民府統(tǒng)籌和部門協(xié)調(diào)配合，加強(qiáng)行業(yè)部門對本 24 部門、本行業(yè)職業(yè)教育的指導(dǎo)。 25 —— 服務(wù)需求、就業(yè)導(dǎo)向。重點(diǎn)提高青年就業(yè)能力。同步歸劃職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，30 協(xié)調(diào)推進(jìn)人力資源開發(fā)與技術(shù)進(jìn)步，推動(dòng)教育教學(xué)改革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)性升 31 級銜接配套。推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育緊密銜接，33 發(fā)揮中等職業(yè)教育在發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育中的基礎(chǔ)性作用，發(fā)揮高等職 34 業(yè)教育在尤化高等教育結(jié)構(gòu)中的重要作用。 36 （三目標(biāo)任務(wù)。 39 —— 結(jié)構(gòu)規(guī)模更加合理。到 2020 年，中等職業(yè)教育在校生達(dá)到 2350 萬人，專 42 科層次職業(yè)教育在校生達(dá)到 1480 萬人，接受本科層次職業(yè)教育的學(xué) 43 生達(dá)到一定規(guī)模。 5 億人次。調(diào)整完善職業(yè)45 院校區(qū)域布局，科學(xué)合理設(shè)置專業(yè)，健全專業(yè)隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)調(diào)整的 46 機(jī)制，重點(diǎn)提升面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服 務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新 47 興產(chǎn)業(yè)和社會(huì)管理、生態(tài)聞明建設(shè)等領(lǐng)域的人才培養(yǎng)能力。各類專業(yè)的人才培養(yǎng)水平大幅49 提升，辦學(xué)條件明顯改善，試訓(xùn)設(shè)備配置水平與技術(shù)進(jìn)步要求更加適 50 應(yīng)，現(xiàn)代信息技術(shù)廣乏應(yīng)用。建成一批世界一流的職業(yè)院校和骨干干專業(yè)，形成具有國際 52 競爭力的人才培養(yǎng)高低?，F(xiàn)代職業(yè)教育制度基本建立，政策罰規(guī)54 更加健全，相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)更加科學(xué)規(guī)范，間管機(jī)制更加完善。全社會(huì)人才觀念顯著改善，支持和參與 56 職業(yè)教育的氛圍更加濃厚。各地要統(tǒng)籌做好中等職59 業(yè)學(xué)校和普通高中招生工作，落實(shí)好職普招生大體相當(dāng)?shù)囊?，加?60 普及高中階段教育。推進(jìn)縣級職教中心等中 62 等職業(yè)學(xué)校與城市院校、科研機(jī)構(gòu)對口合作，事實(shí)學(xué)歷教育、技術(shù)推 63 廣、扶貧開發(fā)、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和社會(huì)生 活教育。有條件的普通高中要適當(dāng)增加職業(yè)技術(shù)教育內(nèi)容。專科高等職業(yè)院校要秘切產(chǎn)學(xué)研67 合作，培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域發(fā)展的技術(shù)技能人才，重點(diǎn)服務(wù)企業(yè)特別是中小 68 薇企業(yè)的技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級，加強(qiáng)社區(qū)教育和終身學(xué)習(xí)服務(wù)。建立以職業(yè)需求為為導(dǎo)向、以實(shí)踐能力培養(yǎng) 70 為重點(diǎn)、以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式。原則上 中等職業(yè)學(xué)校不升格為或并入高等 72 職業(yè)院校，專課高等職業(yè)院校不升格為或并入本科高等學(xué)校，形成定 73位清晰、科學(xué)合理的職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)。采取試點(diǎn)推動(dòng)、示范引75 領(lǐng)等方式，引導(dǎo)一批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用技術(shù)類型高等學(xué)校轉(zhuǎn) 76
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