【正文】 30 不是教義，而是方法?！?132 時(shí)代是思想之母，實(shí)踐是理論之源。 今天，時(shí)代變化和我國(guó)發(fā)展的廣 134 度和深度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了馬克思主義經(jīng)典作家當(dāng)時(shí)的想象。 137 理論上不徹底，就難以服人。 142 —— 堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要牢記我們黨從成立起就把為143 共產(chǎn)主義、社會(huì)主義而奮斗確定為自己的綱領(lǐng)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理 144 想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，不斷把為崇高理想奮斗的偉大實(shí)踐 145推向前進(jìn)。中國(guó)共產(chǎn)黨之所以叫共產(chǎn)黨，就是因?yàn)閺某闪?47 之日起我們黨就把共產(chǎn)主義確立為遠(yuǎn)大理想。 150 “志不立，天下無(wú)可成之事。一個(gè)政黨的衰落，往往從理想信念的152 喪失或缺失開(kāi)始。95年 154來(lái)，共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想激勵(lì)了一代又一代共產(chǎn)黨人英勇奮斗，成千上 155萬(wàn)的烈士為了這個(gè)理想獻(xiàn)出了寶貴生命。理想之 158 光不滅，信念之光不滅。 160 理想因其遠(yuǎn)大而為理想，信念因其執(zhí)著而為信念。 165 理論上清醒，政治上 才能堅(jiān)定。全 167 黨要深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代 168 表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)黨的十八大以來(lái)黨中央治國(guó)理 169 政新理念新思想新戰(zhàn)略，不斷提高馬克思主義思想覺(jué)悟和理論水平， 170 保持對(duì)遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)的清醒認(rèn)知和執(zhí)著追求。 175 —— 堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路176 自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，177 不斷把中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)。中國(guó)特色社會(huì)主義不是從天上掉179 下來(lái)的，是黨和人民歷盡千辛萬(wàn)苦、付出巨大代價(jià)取得的根本成就。 182 全黨要堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。有了“自信人生 185 二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”的勇氣，我們就能毫無(wú)畏懼面對(duì)一切困難 186和挑戰(zhàn)，就能堅(jiān)定不移開(kāi)辟新天地、創(chuàng)造新奇跡。我們要堅(jiān)信，中國(guó)特色社 189 會(huì)主義理論 體系是指導(dǎo)黨和人民沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路實(shí)現(xiàn)中 190 華民族偉大復(fù)興的正確理論，是立于時(shí)代前沿、與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論。 194 文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。我們要弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘 198 揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，不 199 斷增強(qiáng)全黨全國(guó)各族人民的精神力量。歷史沒(méi)有終結(jié)，也不可能被終結(jié)。中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民完全有信心為人類對(duì) 204更好社會(huì)制度的探索提供中國(guó)方案。只有堅(jiān)持這條路線，人民才會(huì)相信你，擁護(hù)你?！秉h的 208 基本路線是國(guó)家的生命線、人民的幸福線，我們要堅(jiān)持把以經(jīng)濟(jì)建設(shè) 209 為中心作為興國(guó)之要、把四項(xiàng)基本原則作為立國(guó)之本、把 改革開(kāi)放作 210 為強(qiáng)國(guó)之路，不能有絲毫動(dòng)搖。 214 現(xiàn)階段，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的主要任務(wù)，就是到 2020 年中215 國(guó)共產(chǎn)黨成立 100 年時(shí)實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)、全面建成小康社216 會(huì)，為進(jìn)而到本世紀(jì)中葉中華人民共和國(guó)成立 100 年時(shí)實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百 217 年奮斗目標(biāo)、建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義 現(xiàn)代化國(guó)家打下堅(jiān)實(shí) 218基礎(chǔ)。 77 面臨經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，中國(guó)政府在《教育規(guī)劃綱要》中確立了 78 各級(jí)各類教育發(fā)展的基本格局：即，基本普及學(xué)前教育、鞏固提高九 79 年義務(wù)教育水平、加快普及高中階段教育、大力發(fā)展職業(yè)教育、全面 80 提高高等教育質(zhì)量、加快發(fā)展繼續(xù)教育、重視和支持民族教 育事業(yè)、 81 關(guān)心和支持特殊教育。提出“到 2020年，形成適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 85 方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求、體現(xiàn)終身教育理念、中等和高等職業(yè) 86 教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，滿足人民群眾接受職業(yè)教育的需 87 求，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的需要。 90為確保本屆政府任期內(nèi)推進(jìn)職業(yè)教育取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展和實(shí)現(xiàn)階91 段性目標(biāo)，《教育規(guī)劃綱要》制定了明確的保障措施。支持建設(shè)一批職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，提升職業(yè) 93 教育實(shí)踐教學(xué)水平；完成一大批“雙師型”教師培訓(xùn)，聘任（聘用） 94 一大批有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能的專兼職教師；支持一批中等職業(yè)教育改革 95 示范校和優(yōu)質(zhì)特色校建設(shè)，支持高等職業(yè)教育示范校建設(shè)；支持一批 96 示范性職業(yè)教育集團(tuán)學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資 源開(kāi)放共享。三是《教育規(guī)劃綱要》關(guān)于教 99 育改革發(fā)展的綜合性政策、制度、機(jī)制和措施，也必將為職業(yè)教育的 100 改革發(fā)展提供強(qiáng)有力保障。主要在以下幾個(gè)領(lǐng)域積極 106 行動(dòng)： 107（一）實(shí)施職業(yè)教育發(fā)展新戰(zhàn)略 108 一是強(qiáng)化職業(yè)教育的公益性。 111 當(dāng)務(wù)之急是，各級(jí)政府把職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī) 112 劃，促使職業(yè)教育規(guī)模、專業(yè)設(shè)置與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)。政府不僅要履行舉辦、支持和發(fā)展職業(yè) 114教育的職責(zé)，而且更要履行鼓勵(lì)行業(yè)指導(dǎo)職業(yè)教育發(fā)展、企業(yè)參與職 115 業(yè)教育改革和社會(huì)力量舉辦職業(yè)教育的職責(zé)；完善鼓勵(lì)政策，制定促 116 進(jìn)校企合作辦學(xué)法規(guī)，推進(jìn)校企合作制度化；建立產(chǎn)教對(duì)話協(xié)商和校 117 企一體辦學(xué)機(jī)制。加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育。擴(kuò)大農(nóng)村 120 職業(yè)教育培訓(xùn)覆蓋面。 121 加強(qiáng)涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)，加大培養(yǎng)適應(yīng) 農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展需要的專業(yè)人才力 122度。 123 四是增強(qiáng)政策措施的針對(duì)性。 129（二）開(kāi)拓職業(yè)教育改革新領(lǐng)域 130 一是構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。這要求我們跳出教育看教育，圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求和全民學(xué)習(xí)需求 134 建設(shè)職業(yè)教育體系。政府切實(shí)履行發(fā)展職業(yè)教育的職 136 責(zé)。 140 三是完善職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)制。探索建立政府、行業(yè)企業(yè)、社會(huì)等各方推進(jìn) 142 職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)的成本分擔(dān)機(jī)制。建立健全推進(jìn)東部與西 144 部、城市與農(nóng)村職業(yè)教育區(qū)域協(xié)作機(jī)制，促進(jìn)區(qū)域優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共 145 享。改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng) 147 人才培養(yǎng)模式，密切與企業(yè)的聯(lián)系，實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗 148 實(shí)習(xí)。構(gòu)建具 149 有鮮明特色的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。 152 五是創(chuàng)新職業(yè) 教育改革載體。推進(jìn) 154“校企一體”，促進(jìn)育人過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程中各要素的深度對(duì)接。推進(jìn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)調(diào)整、課程體系與職業(yè)崗位、教材 157 開(kāi)發(fā)與技術(shù)進(jìn)步、學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)證書(shū)、就業(yè)能力與學(xué)習(xí)能力緊密對(duì) 158 接。修訂《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育 160 法》；完善職業(yè)學(xué)校教師資格標(biāo)準(zhǔn)、教職工編制標(biāo)準(zhǔn)、教師 企業(yè)實(shí)踐、 161 集團(tuán)化辦學(xué)等制度；制定政府購(gòu)買職業(yè)教育培訓(xùn)的政策；制定鼓勵(lì)行 162 業(yè)企業(yè)舉辦職業(yè)學(xué)校的優(yōu)惠政策；制定促進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合的宏 163 觀政策；完善職業(yè)學(xué)校學(xué)生資助政策；制定鼓勵(lì)社會(huì)捐贈(zèng)的優(yōu)惠政策 164 等。 167 每個(gè)項(xiàng)目載體分別明確工作目標(biāo)、具體任務(wù)、路線圖、時(shí)間表和責(zé)任 168分工。 173 行動(dòng)計(jì)劃的基本內(nèi)容是：實(shí)施 10 個(gè)計(jì)劃。 179 行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施保障是：明確各級(jí)教育部門的任務(wù)分工，確保責(zé) 180 任到位、任務(wù)落實(shí)；建立計(jì)劃項(xiàng)目的地區(qū)和行業(yè)聯(lián)系點(diǎn)，推進(jìn)各地各 181 行業(yè)開(kāi)展試驗(yàn)試點(diǎn)；設(shè)立與行動(dòng)計(jì)劃配套的科研課題，為計(jì)劃實(shí)施提 182 供信息服務(wù)和理論支撐；制定行動(dòng)計(jì)劃專項(xiàng)督導(dǎo)方案，監(jiān)測(cè)評(píng)估行動(dòng) 183 計(jì)劃的實(shí)施效果。世界經(jīng)濟(jì) 185 結(jié)構(gòu)孕育深刻轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式必須轉(zhuǎn)變，無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家， 186 還是發(fā)展中國(guó)家，都要進(jìn)一步調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、加大教育科 技投入，以 187 人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)、構(gòu)筑新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)造 188 新的就業(yè)崗位。世界職業(yè)教育改革發(fā)展 192 的美好前景值得期待。改革和發(fā)展職業(yè)教育成為各個(gè)國(guó)家面臨的共同挑戰(zhàn)和歷史使命。 198 中國(guó)將在職業(yè)教育領(lǐng)域深化與亞歐國(guó)家的交流與合作，為鞏固和深化 199亞歐新型伙伴關(guān)系貢獻(xiàn)力量?；仡櫼酝覀兩钪?，信任源于交流，合作帶來(lái) 205 共贏；展望未來(lái)，我們相信，中國(guó)與亞歐國(guó)家職業(yè)教育改革發(fā)展與交 206 流合作的明天會(huì)更好！ 207 208