【正文】 一、加強隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長。 加強理論學習，更新教師的教育觀念。鼓勵教師人人做業(yè)務(wù)學習的主人，理論聯(lián)系實際，針對一個問題進行思想的碰撞，激發(fā)教師的 思考與探索。有效的提高了教師們的思想認識和教育能力。通過定期有效組織教師政治學習活動，開展形式多樣的主題教育活動，加大宣傳力度，規(guī)范教師行為，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，全面提升教師的師德修養(yǎng)和育德能力。通過政治學習、師德培訓、主題演講等等活動進一步提升本園教師的師德規(guī)范，加強了教師的責任感、使命感，促使師德水平上新臺階。抓住機會，開展多渠道的外部培訓。既有青年教師評優(yōu)活動的探討，又有骨干教師與新教師結(jié)對協(xié)議帶教活動。 在園內(nèi)開展分層次、多渠道的帶教培訓工作，進行了分層分類的帶教培訓，使每個層次的教師都學有方向、學有目標。青年教師分別在片級 、縣級教研活動中公開教學活動，得到同行和領(lǐng)導(dǎo)的好評。 加強過程管理。教師自制教玩具評比 。在管理方面園領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對保教工作進行檢查，重平時巡視的實況記錄，注重采集信息和積累數(shù)據(jù)。 二、加強新課程實施的研究，提高幼兒園教學活動質(zhì)量。 首先我們以《綱要》和《指南》的為指導(dǎo)，結(jié)合我園實際，將我園研究課題相關(guān)的彩陶藝術(shù)教育活動巧妙而有效地融入到新課程中去，將我們課題研究的內(nèi)容和新教材主題內(nèi)容進行替換、整合。 其次，在實施新課程過程中，本著“因人而異”的原則，對個層次的教 師提出不同的要求，對組長以上的老師實現(xiàn)放權(quán)，對三年以內(nèi)的新教師和五十以上的老教師實行“雙規(guī)”，既規(guī)定主題內(nèi)容、規(guī)定教學進度。 還有就是深化幼兒園特色教學。特別關(guān)注教師在教學實踐中新課程理念和行為的落實，如：關(guān)注孩子的經(jīng)驗、關(guān)注教材 的園本化等等。 教科研活動是教師學習交流互動的平臺，尤其要講究效率和質(zhì)量。組長能做到每次活動有充分準備，積極圍繞討論研究的主題，通過靈活多變的形式開展活動，努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，充分調(diào)動教師參與教研的積極性，建立合作教研模式，廣開言路，促進教師去主動學習、自我提高，在研討中感悟?qū)W習的真諦。 其次在內(nèi)容上，我們根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標意識，選擇適宜的主題研討內(nèi)容，開展了教育科研活動。主要圍繞關(guān)于主題“為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境”、“保證教學的有效性”、“如何更好的組織和開展語言活動”、“如何建立良好的師生關(guān)系”、“如何幫助新教師快速成長”等一系列專題研討。讓我們老師在邊學 習、邊實踐、邊思考中對教學有了一些新的感悟。 2020幼兒園校本研修工作總結(jié)四 幼兒教師專業(yè)化問題，是當前幼兒教育領(lǐng)域探討的一個重要課題，是當代教育的發(fā)展趨勢和潮流?！币虼?，落實《綱要》，需要幼兒教師在觀念層面和實踐層面上進一步提高。 所以作為一支年輕教師團隊，只有不斷學習、與時俱進，使自己逐步走向?qū)I(yè)化勢在必行。再次學習 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以小組討論，互聽互評的形式，加強理論與實踐的融會貫通，積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標、內(nèi)容、評價中，并通過各種實踐研究，把《綱要》的精神內(nèi)化為教師實際的操作行為。 例如：在學習《 36 歲兒童學習與發(fā)展指南》后我們更關(guān)注了每一次展示活動對教師所起到的作用與價值。如：要求教師每一輪的展示活動要涉及不同的領(lǐng)域如：主題背景下的音樂活動、主題背景下的數(shù)活動、運動、游戲等等 。我園每一位教師都不少于展示公開活動 1 次以上。我們從家長作用、家長工作的目的，任務(wù)、家園合作的變近、溝通模型等幾個方面進行展開研討。 《幼兒園常見傳染病的預(yù)防知識》研討 幼兒園是一個大集體，也是傳染病發(fā)生和蔓延的基地。我園結(jié)合 2021 年全國兒童預(yù)防接種日“信任預(yù)防接種，享受健康生活”我們特聯(lián)合楓林衛(wèi)生院邀請縣疾控中心專家為教師家長的防病意識和能力。 (二 )、自我學習 本學期結(jié)合下發(fā)的文本《 20__版幼兒園工作規(guī)程》，課外書閱讀以及優(yōu)質(zhì)課的光盤，教師們利用各自的業(yè)余時間，進行自學，并 撰寫了各自的學習心得、活動評析等，結(jié)合教研組活動以及日常研討等途徑，進行相互的交流與研討。并將自己的學習落實到各自的實際行動中去，形成一種良好的教育習慣。 教研互動 根據(jù)我園的實際情況，本學年繼續(xù)開展主題式的教研組研討活動。第 2 學期同樣以“以學為樂，促進專業(yè)化成長”為主題，以實踐探討交流為流程，依托教研組進行了專業(yè)知識的問卷、專業(yè)技能活動案例的交流、專業(yè)教學經(jīng)驗的交流、游戲技能的專題輔導(dǎo)等一系列有針對性的活動，如：《與家長溝通能力的培訓》《幼兒意外傷害應(yīng)急處理的培訓》《班主任工作經(jīng)驗交流》《讀書交流會》《全園公開課》《培訓成果展示》及時化解教師中的真問題，不斷提升了教師專業(yè)技能成長的能力，提升每一位教師實施新課程的能力。 (三 )專項培訓 根據(jù)教師的特長和愛好，組織教師外出參加各種培訓，部分教師參加了“幼兒園教研研討交流”、“幼兒園晨間體育鍛煉自主游戲評價策略”主題展示與研討交流、專題研討等培訓，老師們還輪流參加了區(qū)組織的各項名教師培訓活動。從參與總課題研究，到自己找子課題研究，教師們參與個人課題研究的積極顯著提高，本有兩組課題已立項《中班美工區(qū)農(nóng)村特色的材料投放》、《創(chuàng)設(shè)一園一特色創(chuàng)意植物角》。教師們把參與研究獲得的心得，與幼兒園的日常工作緊密結(jié)合起來，以健康生活引領(lǐng)幼兒園的全面發(fā)展。 三、建立教師培訓考核制度 幼兒園成立了由園長擔任組長的園本培訓領(lǐng)導(dǎo)和考核小組，形成由園長親自抓、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng)，為園本培訓的順利開展起到重要的組織保證作用。 四、獲得成績 (一 )教科研成果碩果累累 ，三位教師參加了參加永嘉縣優(yōu)秀教育教學論文評比獲得一、二等獎，優(yōu)秀教學案例一二等獎等 (二 )青年教師教學競賽顯身手 __縣教學課件評比活動中，獲得 1 個一等獎， 1 個二等獎， 2個三等獎 __縣創(chuàng)設(shè)主題墻與區(qū)角結(jié)合評比中，獲得 3 個二等獎， 2 個一等獎 。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，結(jié)合年初制定的個人校本研修工作計劃 ,完成了研修任務(wù) ,特總結(jié)如下 : 一、完成情況 這次研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念，我深刻認識到：幼兒是活動的主人，教育活動應(yīng)是幼兒精彩展示的舞臺。 通過學習，我解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升 ,駕馭教育活動、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、 班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高 ,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗 ,為今后從事語文教學和班級管理工作 ,進一步提高教育活動教學效率打下了良好的基礎(chǔ)。 出色地完成了學校安排的教師、幼兒培訓任務(wù)，達到了預(yù)期的效果。 充分利用學校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，學習網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。每學期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學教案。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用，并及時反省。 將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經(jīng)常進行自我反思，爭取每課 1 反思，每周 1 總結(jié)，每月 1自評，反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。 通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。 開展有效教育活動教學研究提高教育活動教學質(zhì)量認真開展有效備課，有效教育活動教學的研究，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā) 表自己的見解。 積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給教育活動注入更多的活力，取得更大的效益。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。而且，注意做好教育活動實錄，并整理成文字材料及時上交。 總之，在工作中，一邊教學一邊學習，取得了良好的效果。 在學習上還存在惰性。 五、改進措施 加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。 積極參加學校組織的各種教學教研活動。 六、今后的努力方向 引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動才能決定人生價值”。篇二：幼兒教師個人校本研修工作總結(jié) 2021 教師個 人校本研修工作總結(jié)從事教育的我需要不斷地學習，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。在研修的過程中，學到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗，開闊了視野，充實了自己。 二、研修過程 加強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位幼兒，不體罰和變相體罰幼兒，公平對待每一位幼兒，不僅做好幼兒學習上的好老師，更要做好幼兒思 想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心幼兒身心健康的發(fā)展，增強責任心和使命感，通過學習《師德規(guī)范》《教師法》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。通過學習，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學工作的整合。 積極參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。 以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學科研的意識和能力。 經(jīng)常借閱一些好的教育書籍，進行學習研究，寫好讀書筆記。 認真參加集體備課，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的教育活動教學水平。 三、研修效果和經(jīng)驗分析 能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。這使我受益匪淺。 自我反思。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料” ，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的教育活動，最大限度的調(diào)動了幼兒學習的積極性與主動性。 積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于教育活動教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。 四、存在的問題 教育理念的更新與轉(zhuǎn)變要做深層次反思與變革。 新課程與教學評價的探索與深化。 用心備課、上課，教學要有激情，及時撰寫課后反思，精心設(shè)計作業(yè)，耐心輔導(dǎo)幼兒。 虛心向同行教師們學習，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的力量。 教師的專業(yè)化發(fā)展是一個過程，提高教師的專業(yè)化水平是我園師訓的一項重點工作。利用頭腦風暴教師沙龍案例交流等多樣的形式，間周 一、 三、五的固定時間，由輔導(dǎo)員、科研組長、科研主任負責，在園中開展園本培訓學習活動針對大家的熱 點、焦點問題以及困惑進行集體學習交流和探討。逐步讓老師樹立正確的教育觀，明確方向，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。 加強教師師德培訓，提高教師的師德修養(yǎng)。促進師德教育的針對性和實效性，實行師德一票否決制。 開展傳幫帶教活動。本學期開展多次與向化片幼兒園的跨校聯(lián)合體交流活動。同時讓每個教師有走出去的機會，為教師創(chuàng)設(shè)更多的實地考察機會，開闊視野，豐富實踐知識。尤其加強了新教師的 指導(dǎo)和培養(yǎng)，鼓勵青年教師開展自學和自培，不斷充實自己并用新課程理論來指導(dǎo)實踐，培養(yǎng)她們工作的積極性和主動性。同時我們還繼續(xù)著眼于對骨干教師的培養(yǎng)，給骨干教師壓膽子、搭舞臺、促成長，充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。在日常工作中以“六個一”活動為抓手，在認真組織開展集體教學活動的相互觀摩交流活動；教師自制教玩具評比；聽課筆記、備課筆記評比等活動，通過豐富多彩的交流活動努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。檢查結(jié)果向本人公開，優(yōu)秀事跡加以及時肯定和弘揚。 在新課程實施過程中，教學活動的質(zhì)量是關(guān)鍵，為此加強對課程管理顯得尤其的重要。同時本學期又調(diào)整了幼兒園的一日活動的安排，確保游戲、生活、運動、學習各課程之間的平衡，使幼兒的一日活動安排更科學合理。完善對老師的聽課、評課制度，提高老 師對活動設(shè)計和評價的能力，同時對實習老師及時給予指導(dǎo)，使其順利完成教學實習任務(wù)?！安侍账囆g(shù)教育”是我園上學期確立的縣級重點課題，為了更好地開展課題實踐活動，我們以科研組為核心，確立本學期開展的系列活動，教師人人參與活動，月月有特色教學內(nèi)容。 加強教科研活動的實效。 首先我們的教科研活動由業(yè)務(wù)園長 負責，間周定時間，定主題，定主角，激發(fā)教師的主人意識，積極參與活動的組織、研討、交流。同時教科研組長每次活動都有活動實況的詳細記錄