【正文】 家園聯(lián)系冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯(lián)系，及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全。 五、開展安全演練。篇二：幼兒園安全月工作總結(jié)幼兒園安全月工作總結(jié)讓的孩子能夠：“高高興興上學(xué)，平平安安回家”，“安全，預(yù)防為主”的方針，對幼兒交通安全教育管理，《大唐鎮(zhèn)教辦中小學(xué)生交通安全宣傳月活動實(shí)施意見》，幼兒園特點(diǎn)，性地了交通安全宣傳教育活動， 一、全方位管理，幼兒接 送安全制度。幼兒入園即配有一帽兩卡，家長接送幼兒須憑“接送卡”以卡換人；接送高峰期，行政值班人員在門口巡視，嚴(yán)防幼兒冒領(lǐng)或走失；填寫《幼兒家庭情況調(diào)查表》，調(diào)查幼兒接送車的安全現(xiàn)狀，嚴(yán)禁無牌無證的車輛來接送幼兒，幼兒接送途中安全；門衛(wèi)考核制度，門衛(wèi)職責(zé)，幼兒在園安全。都說“孩子是看著父母的后背成長的”，父母遵守規(guī)則，那么孩子亦然。從而家長的道德法制意識，使其從自身，在路上時，常以“自覺遵守交通規(guī)則”自誡，為幼兒的榜樣。 三、濃厚的教育，幼兒的交通安全意識。幼兒園則運(yùn)用生動形象的教學(xué)對幼兒交通安全教育。篇三： .....幼兒園學(xué)期安全工作總結(jié) 8 月 南儀仙幼兒園學(xué)期安全工作總結(jié)我園在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原則，通 過安全教育，增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)能力，通過齊抓共管，營造全園教師關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失。 二、制度保證，措施到位 成立幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組。 簽訂責(zé)任書。 不斷完善幼兒園安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。嚴(yán)禁組織幼兒從事危險性工作，嚴(yán)禁教師個人利用假期私自帶幼兒外出，做到有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。 三、齊抓共管，群防群治幼兒園安全教育工作是一項(xiàng)社會性的系統(tǒng)工程，需要 社會、幼兒園、家庭的密切配合。 四、加強(qiáng)教育、促進(jìn)自護(hù) 要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。 五、加強(qiáng)檢查、及時整改 開展常規(guī)檢查。幼兒園對校舍進(jìn)行全面的安全檢查。 社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。 今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我園安全保衛(wèi)工作水平 .南儀仙幼兒園 2021年 8 月 22號 第四篇：幼兒園安全月工作總結(jié) 幼兒園安全月工作小結(jié) 圍繞“安全，預(yù)防為主”的 方針，對幼兒交通安全教育管理，《中小學(xué)生交通安全宣傳月活動實(shí)施意見》，結(jié)合幼兒園特點(diǎn)，扎實(shí)地開展了交通安全宣傳教育活動。 幼兒接送安全，幼兒接送制度，由行政人員監(jiān)督。 二、多渠道宣傳，增強(qiáng)家長 的交通安全意識。父母遵守規(guī)則，孩子亦然。家長的道德法制意識提高了，常以自覺遵守交通規(guī)則自誡，為幼兒的榜樣。 三、多形式教育，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識。幼兒園則運(yùn)用生動形象的教學(xué)對幼兒交通安全教育。 四、把安全工作滲透到日常的教育教學(xué)活動中。 以話題討論的形式激發(fā)幼兒及家長的安全意識，如，“怎樣注意活動安全”、“與爸爸媽媽一起討論， 10 月份全國處于干旱時期，如何注意森林防火等”。 組織幼兒參觀幼兒園的消防設(shè)施，請家長向幼兒介紹有關(guān)安全防火的消防 知識，并進(jìn)行現(xiàn)場模擬操作，幼兒初步了解了安全防火技能。 以游戲的形式讓幼兒查找幼兒園的安全隱患，并讓幼兒以合作的形式設(shè)計(jì)安全標(biāo)志等。 請保健老師及家長助教向幼兒介紹春天疾病的簡單預(yù)防方法，樂意接受醫(yī)務(wù)人員的檢查，注意防治疾病。 通過開展安全教育活動，開學(xué)一個月以來，幼兒安全意識有明顯提高，防范能力逐漸增強(qiáng)，班級未發(fā)生安全事故。 第五篇： 2021 年 6 月某市幼兒園工作總結(jié) 2021年 6 月某市幼兒園工作總結(jié) 范文匯編 2021 年 6 月某市幼兒園工作總結(jié)時間過的真快，一轉(zhuǎn)眼，一個月又過去了，回顧一個月來，我們做了許多工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、規(guī)范幼兒園管理 為規(guī)范幼兒園管理，提升幼兒園服務(wù)水平和質(zhì)量。并對家長上交的資料進(jìn)行分析，作為對教職工考核的依據(jù)之一。 首先園長組織大家共同學(xué)習(xí)了《關(guān)于在我市幼教中心開展語言文字工作規(guī)范學(xué)校評估的通知》，使大家認(rèn)識到了語言文字工作規(guī)范的重要性和必要性；接著學(xué)習(xí)了《關(guān)于公文、報告、試卷等文字材料中規(guī)范 使用序號標(biāo)點(diǎn)、漢語拼音等的通知》，通過學(xué)習(xí)使大家認(rèn)識到自己在平時工作學(xué)習(xí)中存在的錯誤，應(yīng)按照要求規(guī)范使用；大家還進(jìn)行了《中華人民共和國國家通用語言文字》的測試；最后園長要求大家要營造一個“人人說普通話，處處見規(guī)范字”的氛圍，對以前的活動計(jì)劃、總結(jié)、報道、備課等積極開展糾錯工作，并在今后的文字材料中不再出現(xiàn)不規(guī)范的使用，掀起語言文字工作規(guī)范的活動高潮，為迎接市語言文字工作委員會的檢查做準(zhǔn)備。活動中 ，教師運(yùn)用了美麗的圖譜、角色的表演、樂器的介入，幫助孩子在美的情景中學(xué)習(xí)、表演兒歌，整個活動孩子的學(xué)習(xí)興趣特別高，本次活動也為我們小班組的課題展示活動起到了引導(dǎo)的作用。老師引導(dǎo)幼兒先觀察自己、朋友和老師的外表、特征，讓他們用畫筆“記錄”下來，然后用剪刀剪下后，把所有的“人”都貼在老師事先準(zhǔn)備好的的“大相框”中。幼兒對活動很感興趣，效果也較好?；顒忧爸邪嘟M成員進(jìn)行了研討，將詩歌《夏夜》進(jìn)行了句式結(jié)構(gòu)的改變，使詩歌的內(nèi)容展開形式更符合幼兒的思維模式。 三、接受中心及太倉市的調(diào)研活動。調(diào)研活動是從早上幼兒來園接待開始，調(diào)研教師對晨間游戲、戶外鍛煉、盥洗點(diǎn)心、集體教學(xué)活動 、游戲活動、午餐等各環(huán)節(jié)進(jìn)行全面、細(xì)致的觀察和記錄。大家就晨間活動中集體游戲合理性，晨間鍛煉的有效性、半日活動中各環(huán)節(jié) 的組織與安排等進(jìn)行熱烈的討論，提出了許多合理化的建議。通過調(diào)研活動，我們看到了在平時工作中存在的問題，明確了今后努力的方向，相信在中心的統(tǒng)一引領(lǐng)下，我們將不斷優(yōu)化和改進(jìn)保教行為，使幼兒園的管理更科學(xué)、更規(guī)范。 四、積極開展課題研究 6 月 10 日下午，我們小班組的陳鑫瑜老師為我們進(jìn)行了課題展示活動《小兔子開鋪?zhàn)印罚顒又型ㄟ^生動形象的情境表演，使兒歌中的角色、物品鮮明可見，幫助孩子較好的理解了兒歌的內(nèi)容。 6 月 16 日下午，在三樓多功能廳，我們中班組的“美之韻”課題展示活動如期開展。在這個活動中，閔妍老師采用了圖片策略、語言策略以及美樂、美圖的有機(jī)整合的策略，將詩歌《夢》的意境美展現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒在美美的背景音樂中，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，獲得詩歌所帶來的美的享受。 今年的六一節(jié)，是我們大班孩子在幼兒園度過的最后一個兒童節(jié)了，歡慶六一的方式與以前有很大不同。首先在各自的活動室內(nèi)舉行“六一詩歌朗誦會”，大膽展示各自家庭預(yù)先排練過的詩歌：“感謝”念出了孩子們對爸爸、媽媽的心聲；變成各種動物，在不同的地方“畫圓”；孩子們化身“小樹葉”，勇敢的離開大樹媽媽，去幫助需要幫助的人們；用手中的“魔術(shù)師”，裝點(diǎn)五彩的世界??深情的朗誦，精彩的表演，活動室內(nèi)不時響起一陣又一陣熱烈 的掌聲。 為了給孩子們一次不一樣的節(jié)日感受，中班的六一慶祝活動我們結(jié)合園本課題“美之 韻”，將詩歌教學(xué)活動滲透到親子半日活動中，讓孩子們在“詩情畫意”中度過一個有意義的別出心裁的節(jié)日?？?，老師們?nèi)扒椤蓖度?，孩子們熱“情”奔放，家長們也被感染得深“情” 款款，在這一刻，相信大家都感受到了詩“情”畫意的美妙與美好！ 小班組結(jié)合本園的課題研究，組織開展“我和爸、媽學(xué)詩歌”的慶?；顒?，活動中 ,我們讓家長和孩子一起學(xué)習(xí)完成兒歌《拔蘿卜》的創(chuàng)編，又讓各自的家庭自由組合，自選角色，戴上各種道具創(chuàng)編動作，進(jìn)行兒歌的表演，使孩子們在積極的參與中更激發(fā)他們對詩歌活動興趣，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、欣賞美的情趣，促進(jìn)孩子與孩子、孩子與家長之間的合作交流和學(xué)習(xí)，增進(jìn)孩子與伙伴、孩子與家長之間的感情，也使家長在參與兒童節(jié)的活動中進(jìn)一步感悟兒童教育的新觀念，對如何教育孩子有所 啟發(fā)，讓我們的孩子度過一個快樂而有意義的節(jié)日。此次愛心捐助的主角是瀏家港幼兒園櫻桃班李亞楠的一家。李亞楠媽媽說：“他們本來想把裙子捐贈給災(zāi)區(qū)有困難的小朋友，但因種種原因捐贈不成，今天就把裙子捐贈給幼兒園的小朋友們。帶著孩子來，主要是培養(yǎng)她從小有愛心，讓孩子也受受教育。最后瀏家港幼兒園授予李亞楠家長“愛心家長”榮譽(yù)稱號。使孩子感受到了節(jié)日的快樂。 6 月 15 日，行政人員參加了時思幼兒的園本教研活動《好課的論證》， 17 日，全體黨員參加了黨員活動，全體的公辦教師到小太陽聆聽了教 師職稱評定的述職報告。 本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：什么是手足口?。渴肿憧诓〉谋憩F(xiàn)癥狀？手足病的傳播途徑、潛伏期、預(yù)防措施等，并且結(jié)合手足口病的傳染特點(diǎn)，作為幼兒老師，可以為孩子做些什么呢？教師們紛紛表示：這樣的講座不但對日常工作大有幫 助，能更有針對性、更有效地為幼兒服務(wù)，而且調(diào)動大家積極行動，養(yǎng)成健康的生活方式和生活習(xí)慣。 八、抓好后勤管理 我們在本月重點(diǎn)做好了資產(chǎn)的登記和核對工作，同時，對幼兒園的環(huán)境進(jìn)行了安全排查，把損壞的滑滑梯進(jìn)行了修理，保證幼兒的活動安全。如：環(huán)境的整治 。