【正文】 斷提高。主要抓作業(yè)和單元檢測(cè)，新的學(xué)期我們將進(jìn)行作業(yè)批改的檢查，要求：語文每課有作業(yè)，數(shù)學(xué)每天有作業(yè)，英語每周 要有兩次作業(yè)，作業(yè)布臵要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布臵，所布臵的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點(diǎn)，作業(yè)批改做到及時(shí)，認(rèn)真，學(xué)生數(shù)少的班級(jí)要做到面批，錯(cuò)的要當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生改正，當(dāng)場(chǎng)復(fù)批，努力做到每一個(gè)學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。 ⑵繼續(xù)抓實(shí)“五個(gè)一”，即要求教師每學(xué)期看一本好書、教師每周寫一篇教學(xué)反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個(gè)人水平的創(chuàng)新教案，每學(xué)期下一節(jié)觀摩匯報(bào)課，寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。 新的學(xué)期，教導(dǎo)處仍將不定時(shí)走進(jìn)課堂，深入教學(xué)第一線，以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn)。 認(rèn)真組織開展好每次的教研活動(dòng)。加強(qiáng)集體備課，通過集體研討，提高教師對(duì)教材的整體把握能力。 “四清”是跟遺忘不懈做斗爭(zhēng)的有效手段?！霸虑濉痹嚲碛芍行男W(xué)各校長(zhǎng)分包擬題，考后及時(shí)總結(jié)反饋、獎(jiǎng)優(yōu)懲劣、查漏補(bǔ)缺。繼續(xù)實(shí)施單周查教案、雙周查作業(yè)，原則下采取統(tǒng)查、抽查、互查、對(duì)調(diào)查等方式，嚴(yán)格杜絕流于形式走過場(chǎng)。 積極推進(jìn)永威“四個(gè)一”和于美霞“小組互助”課堂教學(xué)模式。走進(jìn)永威，請(qǐng)進(jìn)教研員，沉下心來研修課堂教改。全面開展課改達(dá)標(biāo)課認(rèn)定、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，全力創(chuàng)建市級(jí)課改特色示范學(xué)校。 建立中心小學(xué)名師工作室，給優(yōu)秀者搭建課改展示新平臺(tái)。真正體現(xiàn)“育名師、鑄師魂、創(chuàng)名校、出名人”的辦學(xué)理念，確保廣大教師能在同伴互助、骨干引領(lǐng)下不斷進(jìn)步。 王曲鄉(xiāng)路村小學(xué) 2021年 8 月 第四篇：高三語文期末考試質(zhì)量分析及整改建議 高三語文期末考試質(zhì)量分析及整改建議 一、試卷概況 本次期末考試是濱海新區(qū)統(tǒng)一出題聯(lián)合考試，考卷命題思路基本按照 2021 年高考語文試卷模式和《天津市高考語文考試大綱》要求。整張?jiān)嚲黼y度 控制適宜，中檔題較多，難易系數(shù). 二、對(duì)試卷各“板塊”的分析： 現(xiàn)代文閱讀： 二篇文章：文學(xué)類文本（《太白山讀樹》）、論述類文本，整體閱讀上難度不大，然而在編制試題時(shí)作了一些深度的挖掘，在把握文意添置了較大的難度，加之學(xué)生一些基本背景的欠缺，得分情況不夠理想，尤其是文學(xué)類文本的閱讀。 兩篇選文閱讀難度相當(dāng)，試題的設(shè)計(jì)難易相當(dāng)。后兩題（ 1 12）失分較嚴(yán)重 詩歌鑒賞： 題目設(shè)計(jì)的思路比較科學(xué)，第 1問和第 2問的提問的指向很明確，學(xué)生答題時(shí)的角度比較易，因而導(dǎo)致得分率較較高。語言文字運(yùn)用： 排序題雖然分?jǐn)?shù)不多，大多數(shù)同學(xué)排不對(duì)?；諛?biāo)轉(zhuǎn)換，構(gòu)成部分表達(dá)的不完整，寓意不準(zhǔn)確。 建議：重視審題能力的提高，重視基礎(chǔ)知識(shí)、文化和生活常識(shí)的積累，平時(shí)注意穿插訓(xùn)練。 建議： 加強(qiáng)文言文實(shí)詞、虛詞的梳理和閱讀解題的指導(dǎo)；培養(yǎng)逐句逐段解讀文本的耐心訓(xùn)練學(xué)生從整體上閱讀文言文的習(xí)慣；突出文言文翻譯的原則 —— 直譯為主，意譯為輔；加強(qiáng)基本篇目尤其是高考規(guī)定必背篇目的背誦，在課堂上不宜過多強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)的情況，可能會(huì)變相提醒學(xué)生加深印象而誤寫。 建議：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀詩歌文本的習(xí)慣，不要急于答題；加強(qiáng)審題意識(shí)；強(qiáng)化規(guī)范答題訓(xùn)練。 第 18 題審題上難度不大，基本能根據(jù)題目要求答出要點(diǎn)。 材料作文，有部分學(xué)生還不能準(zhǔn)確概括材料中的觀點(diǎn)，因而有跑題現(xiàn)象；不跑題的同學(xué)也有舉例不當(dāng)，扣中 心不緊的現(xiàn)象；還有部分學(xué)生泛泛而談，文體意識(shí)不強(qiáng)烈，中心不突出，文章空洞，段內(nèi)邏輯事理不強(qiáng)，缺乏統(tǒng)一立意與構(gòu)思，未能圍繞一個(gè)明確的中心組織材料，沒有謀篇布局的觀念；議論文邏輯不甚嚴(yán)密，啰嗦等現(xiàn)象。 要養(yǎng)成好的寫作習(xí)慣：卷面整潔、字跡工整，不寫錯(cuò)別字，先擬題后作文，寫滿 800 字。各位教師能嚴(yán)格按照學(xué)校要求評(píng)批試卷，圓滿完成了此項(xiàng)工作。特別的一年級(jí)、三年級(jí)尤為嚴(yán)重。如 :根據(jù)課文內(nèi)容填空一項(xiàng)中錯(cuò)別字現(xiàn)象屢見不鮮。 學(xué)生粗心大意 ,沒有認(rèn)真審題。 學(xué)生的課外閱讀量小 ,知識(shí)儲(chǔ)備少。 平時(shí)的語言積累不夠豐富，作文短，無內(nèi)容。 概念知識(shí)性題目學(xué)生未熟記。 英語學(xué)科： 三年級(jí) 10位同學(xué)都得滿分，包等學(xué)科。 從 8 門學(xué)科來看，教師普遍反映出學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，書寫不規(guī)范，語文的閱讀、寫話、作文，數(shù)學(xué)的計(jì)算、應(yīng)用題都存在一定的問題。 三今后努力的方向： （一）、具體學(xué)科整改措施： 語文學(xué)科 :高度重視寫字教學(xué) ,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。并注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成保持書面整潔的良好習(xí)慣；強(qiáng)化閱讀習(xí)作教學(xué) ,注重學(xué)生的語言結(jié)累，讓學(xué)生在閱讀中積累寫作素材。 數(shù)學(xué)學(xué)科 :更新教學(xué)觀念 ,將數(shù)學(xué)活動(dòng)引進(jìn)課堂，認(rèn)真?zhèn)湔n ,提高課堂教學(xué)效率。 英語、科學(xué)學(xué)科：應(yīng)在課堂教學(xué)中多組織活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀寫的訓(xùn)練。加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作題的訓(xùn)練。學(xué)校將不定時(shí)走進(jìn)課堂，深入教學(xué)第一線，以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn)。 認(rèn)真組織開展好每次的教研活動(dòng)。加強(qiáng)集體備課，通過集體研討，提高教師對(duì)教材的整體把握能力。 加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作，特別是三數(shù)、三科的督導(dǎo)力度。