【正文】 約五個月，約占整個 高三復習的一半時間左右。學校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復習，我們自己也就應和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復習。這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，要明白“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績 。這個階段，還有一項重要任 務，這就是高三第一學期的期末考試。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。我那里，個性提醒學習較好的高三同學，要格外重視這次考試。這個階段是復習工作中的最寶貴的時期，堪稱復習的“黃金期”。也能 夠?qū)⑦@個階段稱為全面復習階段。這個階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。一模成功，能夠使自己信心倍增，但不要沾沾自喜 。就應為一模恰當定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。這是高考前最后的一段復習時間，也能夠稱為綜合復習階段。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第天不必復習得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復習中構(gòu)成的不當?shù)纳镧?，以保證充沛的精力。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在高三一年的復習中，我們就應注意合理安排每一天的復習時間。能否利用好這段時間，是高三復習成敗的關(guān)鍵。試想，僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間，怎樣能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢因此，我推薦大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力，以爭取到達較高的學習效率。 以下是一些注意事項： 1。 2。哪不懂，這些就是這天自己要消化的東西。晚上不用苦命的熬夜 !5。好的學習成績，在于好的學習習慣。 (一 )制訂學習計劃的意義和核心 (1)制訂學 習計劃的意義何在 ?制訂學習計劃，就是重新審視自我，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與不足，并明確學習目標的過程。提高時間利用率 。 ：與師同行，而非緊隨其后。最正確的學習模式，應該以自己為中心，老師只是我們的教練，為我們就問題作出針對性的指導。如果你不知道怎么做、做什么，沒關(guān)系，我們先行動起來，奪回學習的主動權(quán)，告訴自己：“我今天要 學習這些內(nèi)容。我們每一天會做許多學習任務，不同任務需要耗費的時間與精力相差甚遠 。在對的時間做對的事，就是結(jié)合學習任務和時間段的特點，合理安排學習生活。我們對一個事情的執(zhí)行效率多高，很大程度上決定于我們對目標的明確性，以及對事情完成過程的預見性。明確目標，就是在特定時間 內(nèi)只做特定的事，中途不要受外界干擾而改去做其他事，比如瀏覽網(wǎng)頁，聊 之類的。我們思考得越詳細，準備得越充分，執(zhí)行效率也就越高。在了解當前自身的優(yōu)勢與不足之后，再確定短期計劃的目的，比如填補知識漏洞， 構(gòu)建知識框架，或者自學后面內(nèi)容等，然后再根據(jù)具體目標來制訂學習計劃。其次，好的計劃需要兼顧多個學科的學習 。最后，好的計劃應靈活多變，而且能讓我們不斷獲得成就感，不可讓自己過于緊繃，或者打擊到自己的信心。 ，可包含老師布置的作業(yè)，但需要根據(jù)自己的學習狀況有所側(cè)重。 范文網(wǎng)【】 ，下面以我制作的一個簡要計劃表為例，供大家參考。在任務下面包含身體鍛煉、自己愛好的發(fā)展、朋友親人聯(lián)系等。然后根據(jù)每個任務的特點，列出需要時間的長短、耗費精力的大小等。該計劃表靈活多變，如果有臨時增加或要取消的任務，可根據(jù)具體情況修改。 第五篇：高三學習計劃 篇一：一個高三學生的學習計劃和時間安排 一個高三學生的學習計劃和時間安排 我知道許多人沒有做學習計劃的習慣，他們認為這很浪費時間。我高一高二是隨心所欲過的，沒資格告訴你高一高二怎樣安排最合理。 我是走讀生，每天 6： 30 起床。學校 7： 20 開始早讀，我到的時間一般是 7： 10，有時候會更早。我靜坐下來，復習前一天的筆記、英語短語、英語作文。因為已經(jīng)學習一小段時間了， 所以會比慢到的同學更快進入狀態(tài)，讀的效率就比較高。 上午有 4 節(jié)課，下午 3 節(jié)課。這和我的作息安排有關(guān)。 每一節(jié)課下課后，我通常會去找老師，請教前一天做練習遇到的問題或是上課時不明白的地方。不管他能不能把問題講明，我都會道聲謝。同學有時也會趁機問他們遇到的問題，我就盡力幫著解決，實在沒辦法就一起找老師。這樣反復發(fā)現(xiàn)問題， 請教、解決，才不會使問題越積越多。有人覺得錯太多，問老師問題很沒面子，其實是自己想得太多了。并且從一開學就應該養(yǎng)成請教老師問題的習慣，不要待到最后想問都不好意思。有人選擇睡覺，那會在上課時還暈暈的。如果你實在需要休息，我建議到廁所洗個臉、在座位上喝杯水或者出去走廊看看校園風景。先回房間整理書包，等齊家人一起吃飯。吃完午飯再繼續(xù)學習一會，然后午睡，大概躺下瞇 20 分鐘就起床。我覺得他說的很有道理，但對于我來說，沒必要睡 30 分鐘， 20 分鐘就足夠了，但我會保證一定有午睡。 午睡起床后先喝一杯水，再去學校。有的人提前到，卻趴在書桌上睡，我認為那不好，跟在課間睡覺是一個道理，另外在教室睡覺還有毀形象。回到家大概 18 點，先去陽臺養(yǎng)魚。預計用的時間也標上，以督促自己提高效率。你會在 15 分鐘后要去吃晚飯時，很清楚現(xiàn)在還可以讀單詞，而不是在那里空想今天還有多少事要做，會不會做不完。心中有數(shù)，只要自己按照計劃，一步一步走，就能從容地完成學習任務。等到學習任務都完成了，再去做你喜歡做的事情，看看作文集什么的。然后洗澡。 我一般在晚上 12 點就熄燈，有時會再學習 15 分鐘。然后，安然入睡。寒假有 12 天，我買了一本英語練習《 5 年高考 3 年模擬》，厚厚的一本，每天做兩章。買了一冊綜合預測卷，共 9 卷。每天做《語文月刊》的合訂本里的 3 套文言 文閱讀和 1 套專項練習。當然，還不止這些，那時我寒假每天學習 14 小時。縱為日期，橫為科目的細目及備注，要在哪一天做、需要多少時間做寫在格里，完成時就用其他顏色的筆做記號，遇到問題在備注里寫。你沒有必要買太多練習，老師推薦的就去買。也不能憑著自己的喜好去寫，高中沒有所謂的揚長避短，有的只是查缺補漏。 毫無疑問，我是一個資質(zhì)平庸的普通人。從另一方面講，我所想出來的這種方法是一個適合大多數(shù)人的方法。每天像時鐘一樣滴答滴答地擺動，成功的喜悅就會慢慢浸潤我們的生命。沒有計劃，學習效率肯定不夠好。 任何計劃能否實現(xiàn)都基于計劃執(zhí)行人是否努力去完成。有一個計劃監(jiān)督者，有利于計劃的完成。 在做計劃的時候，首先要有些原則： ，否則有些意外就不能完成了。 留出時間。比如周二晚上學校占用了，需要安排出時間來補這一天的計劃。這些都是需要預留時間的。檢查這個星期計劃完成的時間。我們的工作中，不是也要計劃 執(zhí)行 檢查嗎？ 。不要讓學生花時間去想“今天晚上學什么”。要認識到，到了實際高考的時候，你是沒有時間去復習每一門功課的。 ，也就是沒有落分的課程。 這里講的是學生總體 水平，暫時不要和別的學校的學生比，只考慮你在本校的學習情況。這些科目考生比較有信心，學習起來也比較有興趣，也可以從完成作業(yè)的時間看。我們稱為 a 類課程。這些學科考生認為多花些時間就可以提高。 。 當然，是否有信心也不完全取決于學習成績。比如物理的光學，力學，電磁學，也可以分為掌握較好，中等，較差。我們要定的中，長期計劃 短期：力爭每個月改變一門功課的狀態(tài)。要想把一科功課學精，一個月是很難的。這樣，考生看見結(jié)果，也會有干勁。目前的目標院校是什么？最終希望進入的目標院校是什么？可以把這個學校的過去幾年的錄取分數(shù)拿來。目標院校的錄取分數(shù)是 580 分，總分是 750，按照 100分計算，平均 77 分，也就是說你平均每科差 8 分。這種計算不是十分科學的。 是補弱項還是增加強項 通常說來說，弱項補起來成績比較容易提高。把基礎(chǔ)學好，就可以拿到一定的分數(shù)。比如，兩科課程，一科占分 80 分，一科占分 120 分，可以優(yōu)先補 120 分的課程。同樣，可以把一科課程細分。 要根據(jù)學校的課程表來定計劃 每天在學校里，老師不會把六科功課都復習。一種方法是白天學什么，晚上復習什么。也就是說，其他科目只要把作業(yè)做了，知識點復習了，就可以了；而這門功課則需要安排時間學習自己計劃的內(nèi)容。同樣，如果晚上某一門功課的作業(yè)很多，也可以少看，或不看這門功課。 每次家長會， 老師強調(diào)學生要跟學校的安排走，這個原則是正確的。現(xiàn)在學校也花時間研究給學生留多少作業(yè)合適。同時，由于一個班的學生的學業(yè)水平不同，同一份作業(yè)，對于好學生來說，完成可能很輕松。對一個學生來說，有些科目的作業(yè)很容易完成，有些科目的作業(yè)要花費許多時間。如果每天都在 忙于完成學校的作業(yè)，學生已經(jīng)沒有任何自由支配的時間，也很難根據(jù)自己的情況來做更有效的學習了。如果可能，讓學生講給家長聽。我每次做講座的時候講的內(nèi)容都記得比較清楚，也是經(jīng)驗之談。對于自學能力不強的學生，有一個家教幫助掌握進度，講習知識點，應該有幫助。如果有家教，最好請家教安排學習計劃 ，家教的作用不光是講講題。我原來在美國上學的時候，我們學校明確表示，上課一個小時，課下需要三個小時。 改變學生的學習習慣 注意學生每天回來學習的習慣。學生回來是先做強項的作業(yè)？還是先做弱項的作業(yè)？上面說過，學生對成績比較好的科目 會比較有信心，也比較愿意學。等有興趣的科目做完了，人也累了。結(jié)果強的越來越強，弱的越來越弱。 每道題做完后，把這道題所用的知識點寫一下，這樣等于又復習了一遍基礎(chǔ)。這道題對學生可能太難了。有時，一道題就卡在一 個地方。沒有完成的作業(yè)，等老師講完了，要把沒有掌握的知識點寫出來。 如何處理補哪科，哪科成績就好的問題。從一方面說明學生有實力能夠?qū)W會這科功課。這些學生更需要計劃好時間。同時，在每一段時間內(nèi)，花時間把一科，二科課程做到考前不復習。首先要效率。學生學習幾個小時后，會感覺累了。有的是心理疲勞。 要有再堅持一下的勁頭 最近看電視連續(xù)劇《解放》。粟裕大將說：“蔣介石讓我們休息嗎？”共產(chǎn)黨就是憑借這種精神，用幾十萬條破槍打敗了美式裝備的國軍。我一直相信，大部分學生都希望學好，但是一到需要努力的時候，就放棄了。所以，還是強調(diào)一下堅持。能夠掌握的方法是最好的。當年我學習英語很困難。后來我就放棄了學習英文，應該說放棄了學校的英文學習。我的學習目的就改成能夠讀英文。后來我的英文閱讀很好。不要聽一個學習方法好就去用。困了，累了怎么辦。如果有可能，每天做一些鍛煉。如果家長能夠和考生每天早上（特別是冬天）跑 20 分鐘的步，考生的鍛煉也就夠了。這里的時間是指有效的時間。當然，可以通過鍛煉，增 加有效的時間。讓考生從每天學習十個小時延長到十一個小時很容易，但是學生的有效時間不一定延長了。學生也會覺得十分累。要通過實驗找出有效的時間的長短，再根據(jù)有效時間制定計劃。 努力做到準點休息，一定要保證上課不困。 但是如果可以玩一個小時，在開始玩之前，學生就已經(jīng)開始想游戲的事情了。這些時間加在一起，就不是一個小時了，就可能是兩個小時了。等于少復習了一個月，少了 10%的時間。如果沒有時間，可以請家教幫助制定。當然指你請的家教比較好的，只會做題的老師不一定是好老師。和考生商量好，到點提醒考生應該做什么。 ，做試題分析。 4 幫助考生記憶知識。一個成績好的人，記憶通常是不錯的。比如你問一下地球到月球的距離是多少？有人或許能說出來個大概。但是如果你能記住大約是 38 萬公里就比較容易了。這個數(shù)是比較難記的。在改成 萬公里就更容易了。再記住一個數(shù) 38，就比較容易了。過 一個月，讓考生看一次。篇三：高三理科學習計劃 學習計劃 語文：語文在與積累。 晚上看作文書，被新鮮的作文素材（閱讀技巧平時老師講注意積累。數(shù)學：數(shù)學精髓在于快、準。 時間可安排在中午和自習。 每天一篇完形填空，注意速度基本 10 分鐘以內(nèi)； 閱讀最關(guān)鍵，看看一些閱讀技巧，每隔兩天練 5 篇，練速度； 作文了，平時多積累高級表達，可以每天寫一篇。 理綜：貴在神速。 化學： 化學公式每天要背； 看書，不懂的地方先做記號，等到老師上完新課之后再向老師或同學請教。