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最美鄉(xiāng)村教師演講中學[五篇]-閱讀頁

2025-05-06 14:51本頁面
  

【正文】 走,何況我還是步行??雖然聽上去有些艱辛,但是絲毫沒有挫敗我前往的意念,其實動力來自于我的幾個學生,他們的家就住在那里,從平時觀察看可能家庭條件比較艱苦,上學放學這么遠的路從沒有父母接送,全靠他們的一雙腳??的確,我走在了他們上學放學的必經(jīng)之路上,哎,怎一個遠字了得 !也比較偏僻,路人很少,就算想搭個順路車,這還得碰碰運氣,就這樣走著,腿腳已經(jīng)很困了,我的心里也有些黯然,這么遠的路學生上學全靠走,這遠就不說了,要是遇到個雨天雪天,連個躲雨的地都沒??可是他們上學卻 從未遲到過。看著那些瘦弱的身軀和背后片片的牛群,我的心頓時沉重了些許,想想城里的學生,家長車接車送,生怕淋著凍著,和他們一樣的同齡人,談?wù)摰氖琴Z斯丁比伯的流行樂,商討的是除了美術(shù)還應(yīng)該學學跆拳道好來讓自己更充實??而我的學生們,他們閑暇談?wù)摳嗟氖悄睦锏牟菝阌诜拍?,那個地方是他游玩的“新大陸”??剎那間,陽光灑在了他們可親卻泛著稚嫩的臉上,頓時配著藍天、白 云、綠草、牛群,我越發(fā)的聳了聳衣服,暗暗地在心里下定決心,更好的用真心去關(guān)愛他們,更真切的把心系在他們身上,不斷地區(qū)努力,為他們插上翅膀,飛出大山 ! 雖說我們不具備金錢的富有,但我們精神上是充實的。有誰能像我們一樣,天天面對的是一張張可愛的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個個青春的夢 ?有誰能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句關(guān)切的話語,就能撥動一根根美妙的心弦,就能帶給他們無限的歡樂 ?我們是歡樂的引導者,也是享受 者,同時更多的是分享和傳播,一時間曬曬微博,成為我晚睡前的必修課,云臺的學生很淳樸,更懂得感恩,平日里對他們的點滴關(guān)愛與呵護他們都牢記于心,每逢佳節(jié)在我的窗臺上總會收到別具一格的匿名禮物,他們沒有闊綽生活費,我知道他們每周也就代 20 塊錢,更不懂得用多高貴的東西來奉承老師,他們明確的只有一個,那就是把普通的材料用感恩的愛心編制出不平凡的禮物送給他們最最想感謝的“班主任”,他們知道我不是本地人,時不時就一個通紅的蘋果映在我的窗臺,那種紅很溫暖,攜裹著陽光的顏色 !這種愛很純真卻很厚重,這種愛很隨意卻很可貴 !于是, 我收集,我記錄,曬在微博上,分享歡樂,讓過多的人關(guān)注歡樂,傳播歡樂 ! 是呀,花有花的風采,葉有葉的榮耀,作為一名農(nóng)村教師,我深感自己責任的重大,工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力,以后的路還很漫長,我將繼續(xù)為同學們服務(wù)著,腳踏實地,一步一個腳印地服務(wù)著。把一個行動播種下去,收獲的將是習慣 。把一個性格播種下去,收獲的將是命運。 藍天因為有了白云的依偎才不會寂寞;碧海因為有了魚兒在她心里嬉戲,才會這樣生機盎然;而鄉(xiāng)村,因為有了教師才真正擁有了美麗。他的一句:“為了大山的孩子,我愿意!” ,是多么的真誠而 樸實,又是多么的偉大而美麗! 曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,積勞成疾卻依然堅持在三尺講臺上,如用拐杖撐起了一個偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才。我只想在孩子們的心靈天空,放一只自由的飛鳥。 教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌,只寫滿了簡單而又平凡的愛。在學生自卑時,教師的一個微笑能讓學生自信,能溫暖一顆冰冷的心,能使絕望的學生重新樹立起學習的信心;我也會驕傲而自信地說,“我們鄉(xiāng)村教師是最美的”!作為鄉(xiāng)村教師其中的一員 —— 我自豪,我在行著高尚的美麗足跡,追尋最美的教育人生。十六年,近六千多個日日夜夜,我堅持指導好少先隊的每項活動,演出節(jié)目一個又一個??一次又一次的訓練、彩排、演出,實踐中每一位隊員得到自主發(fā)展的背后都需要教師的精心策劃以及刻苦訓練 .十六年來,為了責任,我干的很充實,但也很累??墒钦俏覀冞@些淡泊的人,默默地奉獻自己的一份關(guān)愛,一份汗水,一份真情,換來的是鄉(xiāng)村孩子們的未來和祖國的明天。學生在你心中有多重,你在學生的心中就有多重!學生在你心中有多美,你在學生的心中就有多美!鄉(xiāng)村教師們,讓我們在鄉(xiāng)村中美麗綻放吧! 謝謝大家!我的演講完畢! 第四篇:鄉(xiāng)村最美教師演講稿 鄉(xiāng)村最美教師演講稿 龍泉中心校西川底小學睢中林 我叫睢中林,是西川底小學一名普通的教師,三十年來,我“千里 走單騎”,扮演過西川底教育戰(zhàn)線眾多的角色。我的老家在龍泉鎮(zhèn)西川底。家鄉(xiāng)的小河邊,曾經(jīng)灑落過我多少美麗的夢!在西川底,我則經(jīng)歷了生命的春天和秋天。我始終銘記這樣一句話:“人的生命從自己的哭聲中開始,在別人的淚水中結(jié)束,這中間的過程就是幸福。此時的我,習慣于低垂著腦袋,就像一株成熟了的高粱,深情地注視著孕育自己的土地。西川底人民是我的父母,西川底永遠是我心中的家。我們播灑心血,擦拭功利,卻也收獲了欣慰。這是多么崇高的評價!讓我們共同分享這一席精神大餐。校園不是風浪喧騰的大海,我的生命之舟只是行駛在平靜的港灣,日復一日,年復一年,額頭上橫排著詩行,眼角堆砌著故事,沒有奢求,沒有侈望,沒有大江東去的氣勢,也沒有金戈鐵馬的輝煌,我只是平庸而深情地活著。在這有些許信任危機的年代,人們時常會問:“我可以相信什么呢?”我則常常思考: “我應(yīng)該讓別人相信什么呢?”西川底學校,這是一個溫馨的家園,這是一個和諧的集體。在今天,與十多年前的民辦教師━我相比,與校園外的許多人相比,我們的工作是固定的,收入是穩(wěn)定的,待遇提升是肯定的,因而,我們也是幸運的?!笔獠恢?,得不到的固然美好,已經(jīng)得到的豈不更加美好? 教育是一種職業(yè),也是一種專業(yè),更是一項事業(yè)?!蔽覀冋沁@種禮物的傳遞者。讓我們的生命因享受教育而更加美麗! 第五篇:最美鄉(xiāng)村教師演講稿 最美鄉(xiāng)村教師演講稿 我叫馮 **,今年四十三歲,是 **鄉(xiāng) **小學一名普普通通的教師。我從小生活在偏僻的小村莊,村里有知識的人(當時大家都叫文化人)很少,遇上婚喪嫁娶或逢年過節(jié),大家都要登門拜訪文化人,為的是能讓文化人寫副對聯(lián)或是給遠方的親人寫封信,當然平時遠方親人來信也 得求他們能幫忙讀讀或?qū)懛饣匦?。上學了,全村的孩子擠在一孔窯洞里,四個年級一個老師,所有的年級所有的課程都由他來教。從那時起就立志長大后要當一名老師。 1988 年高中畢業(yè)的我懷揣夢想,只身一人來到離家六十里地的臺頭鎮(zhèn)橋上中心校當了一名隊辦教師。正是由于自己的勤學上進,也為自己爭取了許多外出學習和培訓的機會,每每有這樣的機會,我都十分珍惜,不敢有半點馬虎。教學成績也很突出,剛工作的 那個學期就領(lǐng)到全校最高的獎金 120 元(當時我的月工資只有 55 元),這也給了我很大的信心:我可以在教師這個職業(yè)發(fā)展下去。但是,自己喜歡,選擇了,什么也不可阻擋自己投身教育。 記得那是暑假開學不久,我被調(diào)到西圪塔中心校任三年級語文及班主任老師。新環(huán)境我不熟,學生寄宿,我只能用沖雞蛋加白糖 的方法下火。誰知我的一個學生從他家給我?guī)砹怂种窝捞鄣乃帲€說:“老師,這藥很管用,我爸用過的,你用了也會很快好起來的?!蔽疫煅柿耍劾餄M是淚水?? 又是一個新學年的開始,我被調(diào)到臺頭中心校,可我實在舍不得離開西圪塔中心校,上邊給三天的到校時間,我打算就這樣穩(wěn)住,然后悄悄地離開。我說沒錢,她還不行。這是一個特殊的學生,在她上學之前母親就因病離她而去,多么可憐的孩子呀,少年喪母,這是人生三大不幸之一,作為老師的我要盡最大努力彌補她這一缺失,誰知這懂事的孩子非要感恩回報呢!我的心里翻江倒海,老師只做了應(yīng)該做的一點點,在孩子的眼里卻沉甸甸,這就是我的學生,她懂得如何做人。老師你有事嗎?”“哦,我在這里培訓電腦。劉志宇,我忘不了這個學生,他是一個家庭特困學習和品行特好的學生。有一次,學校一個老師的錢沒裝好,掉在樓 梯上了, 95 塊錢,這不是一個小數(shù)目,就是放學回家的他撿起交給我的。撿錢時就他一個人,加上家庭特困,可他還是把錢交回來了,這不折射出他的高尚品德嗎?我為這樣的學生驕傲自豪! 正是這一樁樁一件件的小事使我無法離開這個職業(yè)。雖然這個過程經(jīng)歷了漫長的 17 年,但能夠在這個講臺上一直工作是我最大的夢想。我就覺得我所做的一切都是值得的。我自己也參加了多種教學后動,取得了一定的成績。 一支粉筆兩袖清風 三尺講臺四季晴雨 .加上五臟六腑 .七嘴八舌九思十分用心。 二十多年過去了,我,仍然是我,一個普通的鄉(xiāng)村教師。然而,我也有自己的人生信條。校園上空涌動著美麗的云彩,吹拂著奉獻之風,地面上并沒有流淌太 多的欲望。我慶幸當年的選擇沒錯!生活中的試練委實太多,許多人發(fā)出感嘆:“唉,得不到的才是最好的。 三尺講臺,記載著老師日夜的艱辛;一塊黑板,映照著老師疲憊的身影;一根教鞭,指引著莘莘學子闊步前進!且看神州大地,無論是高大的喬木,還是低矮的灌木,都在以生命的翠綠向我們致敬!讀著這些滾燙的話語,我們能不為之感動嗎?有人說,教師是率領(lǐng)千軍萬馬向野蠻和無知進軍的統(tǒng)帥,是在人們的心田里建造知識大廈的工程師。
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