【正文】 濟(jì)社會發(fā)展的需要，保持一段較快發(fā)展是必要的，但是要根據(jù)社會承受能力適時進(jìn)行調(diào)整控制。但是仍有一些地方不顧就業(yè)情況的變化，有的還在不斷新建高校，有的仍連年較大幅度超招，甚至有的省連續(xù)三年突破計劃 10%甚至 20%以上，其中不乏就業(yè)率大幅下降者。 業(yè)生就業(yè)壓力的關(guān)鍵。實(shí)踐表明，凡是就業(yè)工作成效突出的地方和高校，無一不是大力開拓就業(yè)空間的。對一個學(xué)校是如此，所以很多校長要親自帶隊跑市場；對一個地方也如此，以致一些地方政府出面開拓省外市場；從全國來看更是需要全力以赴、堅持不懈地去努力打開新的大渠道和大空間，也就是更加有效地引導(dǎo)畢業(yè)生到西部和基層就業(yè)。協(xié)調(diào)配合帶來了巨大的政策效應(yīng)，這是 “ 十五 ” 期間畢業(yè)生就業(yè)工作的一個顯著特點(diǎn)。連續(xù)幾年來，教育部會同部際 聯(lián)席會議 10個部門以及中組部、中宣部等共同開展了大量工作，出臺了大量政策性文件，在構(gòu)建政策體系、培育市場、提供就業(yè)信息、開展多種服務(wù)、支持基層就業(yè)、就業(yè)見習(xí)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等方面發(fā)揮了重要作用。 業(yè)信息化和搞好就業(yè)服務(wù)的關(guān)鍵。信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)特別適合大學(xué)生群體的求職特點(diǎn)，傳統(tǒng)的服務(wù)手段必將越來越多地讓位給網(wǎng)絡(luò)平臺。 的關(guān)鍵。這些評估在提升就業(yè)率水平，確保就業(yè)指導(dǎo)服務(wù) “ 三到位 ” ，提高就業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)高教改革等方面都顯示了非 常重要的抓手作用。近年來，采取多種方式加強(qiáng)高校思想教育和努力營造良好輿論導(dǎo)向，產(chǎn)生了十分積極的效果，不僅有利于廣大畢業(yè)生感受到黨和政府以及社會的關(guān)懷關(guān)愛，從而保持穩(wěn)定心態(tài)，確立合理的就業(yè)預(yù)期，而且促進(jìn)了各地和高校及時交流借鑒先進(jìn)經(jīng)驗和做法，同時，也使得社會各界了解知曉國家的就業(yè)政策，有利于調(diào)動各方面的積極因素來關(guān)心支持就業(yè)工作。 摘自國研網(wǎng) 西安交大博士生未發(fā)表學(xué)術(shù)論文也可獲學(xué)位 陜西省一些學(xué)者對人大、北師大等取消 “ 研究生畢業(yè)必須發(fā)表論文 ” 叫好。 今年 6月 1日起執(zhí)行的這份《西安交通大學(xué)關(guān)于研究生學(xué)位申請的若干規(guī)定》，是西安 交大今秋在新入學(xué)的研究生中全面推行新的研究生培養(yǎng)機(jī)制改革方案的內(nèi)容之一。同時，為確保博士學(xué)位授予質(zhì)量，西安交大研究生院負(fù)責(zé)對博士學(xué)位論文實(shí)行雙盲評審，申請者須提交送審論文一式五份。所 謂 “ 雙盲評審 ” ，是指在學(xué)位論文的評審過程中，隱去被評審者及其指導(dǎo)老師、評審專家的姓名，使雙方互不知曉。 西安交大研究生院原任院長張文修教授曾指出，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文和提交高質(zhì)量的學(xué)位論文之間并不是劃等號的關(guān)系。 （ 摘自國研網(wǎng) ） 14 優(yōu)秀生棄北大清華奔港 內(nèi)地高校價值流失 ? 2020 年北京高考 “狀元 ”陳秀野拒絕清華遠(yuǎn)投香港科技大學(xué)引發(fā) “北大清華頂尖生源流失 ”的討論。而最近中國博客掀起的 “中國科技大討論 ”，眾多人則將矛頭指向了北大、清華的教學(xué)制度，加之?dāng)?shù)學(xué)大師丘成桐對北大的質(zhì)疑，突然間，北大、清華這些名校被置于風(fēng)口浪尖，有關(guān) “一流大學(xué) ”的品牌內(nèi)涵成了眾多人議論 的焦點(diǎn)。 ” “即使是國內(nèi)名牌大學(xué)老師的素質(zhì)也沒有保證，許多老師只懂討論第三流的問題，學(xué)生不會鉆研出第一流的學(xué)問。對于它的未來走向說法多多，很多人更是擔(dān)心他們作為中國一流大學(xué)的地位不保，或者與一流大學(xué)名不符實(shí)。同時香港一些大學(xué)也在內(nèi)地展開了宣傳戰(zhàn)。在北大未名湖，隨時能看到三三兩兩漫步的學(xué)生，十分悠閑。 “一邊是香港在內(nèi)地擴(kuò)大招生，一邊是內(nèi)地就業(yè)的壓力。 “我當(dāng)時就是因為喜歡北大的人文傳統(tǒng)而選擇了這里。 “去了幾家媒體，他們都認(rèn)為我們?nèi)鄙傩侣劷?jīng)驗而拒絕了。 剛接到香港大學(xué)面試通知書的李剛說他就是因為這些原因轉(zhuǎn)投了香港學(xué)校。 成都女孩李卿曦是今年第一個高考新聞人物。有學(xué)者說，這是香港高校今年在內(nèi)地拋出的第一顆 “糖衣炮彈 ”。但在考生這個環(huán)節(jié)，卻有了來自民間的定價，廣州東莞的橫瀝鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府激勵考生們：考上清華、北大獎勵 50 萬元。香港高校就是要在內(nèi)地產(chǎn)生這種效果，是和北大、清華競爭的長遠(yuǎn)戰(zhàn)略思路。 “我現(xiàn)在每天就是不停地發(fā)簡歷，然后不停地去面試，是一個典型的 ?面霸 ?，北大畢業(yè)的優(yōu)越感早就 ?面 ?沒了。 葉小萌的遭遇顯然不是一個特殊的個案。清華大學(xué)就業(yè)中心主任許慶紅說，目前有 70%的本科生還沒有實(shí)現(xiàn)就業(yè)簽約。 5 月 25 日，香港著名高校之一的香港大學(xué)發(fā)布的 “2020 年度畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查 ”結(jié)果顯示，該校 99%的畢業(yè)生就業(yè)或升學(xué)，平均月薪 萬多港元，最高月薪達(dá) 萬多港元，該 校 2020 年應(yīng)屆畢業(yè)生已知的聘書多來自國際投資銀行、管理顧問公司及跨國企業(yè)。 雖然沒有證據(jù)表明，這個調(diào)查在高考前出爐是不是港大內(nèi)地招生人數(shù)翻倍的重要原因，但畢業(yè)生的流向和起薪是國際上通用的慣例和判斷大學(xué)品牌成色的重要指標(biāo)。這個原本名不見經(jīng)傳的香港高校，去年不但許諾給 17 個省市 (招生范圍內(nèi) )的高考狀元提供全額獎學(xué)金，還將被清華退回的海南高考狀元李洋招至門下，充當(dāng)了一個 “救英雄于困厄 ”的俠客形象。而 “不拘一格招人才 ”，一貫是北大、清華的良好口碑；體制弊端和人文關(guān)懷的缺失，或許是影響學(xué)生選擇的另一個原因。 畢業(yè)于北京大 學(xué)的青年學(xué)者譚五昌認(rèn)為，北大、清華將被香港的高校掃成二流，從理論上來說不是沒有可能。北大現(xiàn)有在校生 3 萬多人，超負(fù)荷的結(jié)果是學(xué)生質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量都在下降。 有人認(rèn)為，香港高校的強(qiáng)悍出擊，瓦解了中國近 30 年的高考路線圖。 中國社科院金融研究所金融發(fā)展室主任易憲容更是坦率地說： “無論是經(jīng)濟(jì)學(xué)論文發(fā)表數(shù)量，還是師資力量，香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港科技大學(xué)等香港名校，都要好于北大、清華。我認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)這個構(gòu)想，對于實(shí)現(xiàn)中華民族 21 世紀(jì)的 偉大復(fù)興有重要意義。 第一，學(xué)科體系完備。過去我們學(xué)校是校系兩級的體制，后來我們又建立起學(xué)院，建成校院系三級體制。我覺得，作為世界一流大學(xué)，必須有一個完備的學(xué)科體系。 第二，教學(xué)設(shè)施、物資設(shè)備先進(jìn)齊全，同時有一流的、精干的、高效率的行政管理系統(tǒng)。大家都知道過去清華大學(xué)一位校長梅貽琦先生的一句話：“大學(xué)者，非有大樓之謂也，乃有大師之謂也。然而雖說不是有大樓就有大學(xué)，大樓還是大學(xué)的一個必要條件。我們已經(jīng)蓋了理科大樓，我希望學(xué)校下一步還會蓋文科大樓、藝術(shù)大樓。聽說學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正在計劃要蓋文科樓群，這是令人興奮的。這也是世界一流大學(xué)的基礎(chǔ)條件。大家知道，每年全國各地有很多兄弟院校的老師們到北大來進(jìn)修或做訪問學(xué)者，他們走的時候最大的感觸，就是北大的學(xué)術(shù)空氣非常濃厚。這種學(xué)術(shù)空氣看不見摸不著，但是非常重要，因為人就是在這種空氣中受到熏陶，受到影響，這樣成長起來的。有人曾經(jīng)這樣來描繪牛津大學(xué)：牛津的教授是怎樣教學(xué)生的呢 —— 這當(dāng)然是過去的情況 —— 他們就是每周把幾個學(xué)生召到家里，教授抽著煙斗，向?qū)W生噴煙，就這樣，被系統(tǒng)地噴了四年的學(xué)生，就變成了成熟的學(xué)者。再有，要在教學(xué)領(lǐng)域和科研領(lǐng)域建立一套完整的學(xué)術(shù)規(guī)范。另外還要有好的學(xué)風(fēng)，就是我們提出的“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。要有經(jīng)常性的、高水平的國際國內(nèi)學(xué)術(shù)交流活動。 第四，要成為向世界開放的、國際化的大學(xué)。我感到，和世界一流大學(xué)比起來，我們北大的國際化程度還是比較差的。所以我們要擴(kuò)大招收留學(xué)生的規(guī)模，特別是歐美留學(xué)生的規(guī)模。要大大增加北大學(xué)者在國際性刊物上發(fā)表作品的數(shù)量。在國際科學(xué)論壇上要有北大學(xué)者的聲音。因為西方的學(xué)術(shù)界、文化界對中國文化的了解太差了。相比起來，西方人對中國文化的了解實(shí)在太少。我們中國的一些著作很難翻譯成外文。但不能所有的詞都這樣翻譯 —— 這不是等于沒有翻譯嘛?！薄芭d”、“觀”、“群”、“怨”這四個字內(nèi)涵非常豐富。外國人一看說，你們說孔子很了不起，我看很簡單呀。所以我覺 得我們迫切需要培養(yǎng)一批高水平的翻譯家，把我們中國文化介紹給國際社會。世界對我們的了解確實(shí)太少太少。坐上船從中間穿過，兩岸都是“童話世界”，把世界各國的童話都做成很精美的小人，我于是注意看中國的在哪兒，終于找到了，就站了三個小人。我們中國幾千年的文化怎么就變成三個小人了呢？我覺得他們對我們中國太不了解。 第五，學(xué)生整體素質(zhì)和創(chuàng)新能力，應(yīng)該處于全國的前列，并且就可比部分來講，要進(jìn)入世界的先進(jìn)行列。這里，我想強(qiáng)調(diào)一下人文學(xué)科在素質(zhì)教育中的作用，這點(diǎn)我待會再重點(diǎn)談。沒有一流水平的人文學(xué)科和人文環(huán)境，要辦成一流的大學(xué)是難以想像的?，F(xiàn)在我們自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)有科學(xué)院、工程院院士，但卻沒有人文社會科學(xué)院院士。另外我們還該有若干名諾貝爾獎金的獲得者。一流大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)一批像蔡元培、馬寅初、楊振寧、李政道這樣的大學(xué)者。這一條也是世界一流大學(xué)的標(biāo)志。我聽過基辛格幾次對世界形勢的分析，我深感他確實(shí)是一個戰(zhàn)略家。這也是世界一流大學(xué)的標(biāo)志。這個問題我后面還將重點(diǎn)闡述。思想庫有兩類：一類是作為基礎(chǔ)理論研究的基地，要孕育、產(chǎn)生新的思想和新的學(xué)派；另一類是圍 繞國家現(xiàn)代化和社會進(jìn)步的重大課題進(jìn)行調(diào)查研究，為國家各個領(lǐng)導(dǎo)部門或決策部門提供戰(zhàn)略層面和技術(shù)層面的建議、咨詢和設(shè)計。 第十，應(yīng)該擁有一個世界一流的圖書館，一個世界一流的藝術(shù)展覽館，和一個享有世界聲譽(yù)的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)。這樣的大學(xué)，就能賦予大學(xué)生以深刻的歷史感和文明感，這對學(xué)生為國家為民族建功立業(yè)是非常重要的。但我們還缺一個藝術(shù)館。而且這還有個很大的好處。當(dāng)他們歲數(shù)大了之后，他們很愿意把這些藝術(shù)品捐獻(xiàn)給學(xué)校，使它們成為一代一代年輕人的精神營養(yǎng)。 m 18 美國大學(xué)學(xué)術(shù)誠信問題 什么是學(xué)術(shù)不誠信？這一概念在美國沒有標(biāo)準(zhǔn)的定義。 [2] 它包括偽造學(xué)術(shù)文件、蓄意妨礙或損毀他人的學(xué)術(shù)工作、或幫助其他學(xué)生從事學(xué)術(shù)不誠信的行為。雖然美國大學(xué)對學(xué)術(shù)誠信問題的界定和分類方式各有特色，但它們大多類似于上述定義和分類。 相關(guān)研究顯示，這些政策按特點(diǎn)大致可分為三類：第一類政策具有程序化傾向的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)通過校內(nèi)專門機(jī)構(gòu)處理學(xué)術(shù)誠信問題。 第三類政策注重學(xué)術(shù)誠信文化的建設(shè)，其中一個標(biāo)志性的特點(diǎn)就是通過建立校內(nèi)榮譽(yù)制度（ honor system）來防范學(xué)術(shù)誠信問題。 非正式的統(tǒng)計數(shù)字顯示，美國在校大學(xué)生群體中有四分之三的學(xué)生承認(rèn)有過某種形式的學(xué)術(shù)欺詐行為。 學(xué)生過度關(guān)注經(jīng)濟(jì)利益，較少關(guān)注具有意義的生活哲學(xué)。 另外，賽澤克 (Cizek)發(fā)現(xiàn)， 20 世紀(jì) 60 年代到 90 年代，盡管承認(rèn)有過考試作弊行為的大學(xué)生總數(shù)沒有很大變化，但學(xué)術(shù)誠信問題的表現(xiàn)形式卻大有改變（表 1）。 表 1. 學(xué)術(shù)誠信問題的表現(xiàn)形式變化 1963 1993 剽竊 28% 26% 考試抄襲 29% 52% 未經(jīng)允許的合作 11% 49% 不難想象，學(xué)術(shù)誠信問題必定嚴(yán)重地?fù)p害高校的聲譽(yù)，侵蝕高等教育質(zhì)量，危害社會環(huán)境；另外，在進(jìn)入工作崗位之后，有過考試作弊行為的學(xué)生更有可能出現(xiàn)誠信問題，因此，能否有效地防范學(xué)術(shù)誠信問題不僅對高校而且對社會都有著意義深遠(yuǎn)的影響。 教授不能領(lǐng) “ 雙薪 ” 記者：美國的高校對全職教授的任職怎樣管理？ 丁學(xué)良：其實(shí)管得最松的是美國，美國大學(xué)對本校教授在其他大學(xué)尤其是其他國家大學(xué)的兼職管得很松。如果一名教授在美國國內(nèi)的另一家大學(xué)掛名，就有點(diǎn)麻煩了，因為 牽涉到所謂的榮譽(yù)分享問題，比如你在哈佛大學(xué)是全職教授，然后你又跑到哥倫比亞大學(xué)去掛個名，哈佛大學(xué)就不干了，因為它們是互相競爭的狀態(tài)。 在美國，信息是比較透明的，美國每個大學(xué)都有自己的基本規(guī)定，全美大學(xué)形成的共同制度就是，在哪兒拿工資就要在哪兒干活，干幾個月活就拿幾個月錢。一名教授不能在美國兩個大學(xué)里同時掛兩個常規(guī)教職，當(dāng)然你可以在別的學(xué)校擔(dān)任一 些臨時性的工作，比如說訪問教授（中國也叫客座教授），這意味著他在原來的大學(xué)不拿薪水了。 記者 ：在中國香港的高校，教授的掛名是否像美國這么自由？ 丁學(xué)良：香港的大學(xué)原來是套用公務(wù)員制度，香港的全職教授一年發(fā)１２個月的工資，所以按照原來的嚴(yán)格規(guī)定，在一年１２月中的任何一段時間，教授要出去都需要請假。 優(yōu)惠也要有規(guī)矩 記者：在你看來，為什么會出現(xiàn)美國的全職教授在中國同時擔(dān)任全職教授，一人身兼兩份全職？ 丁學(xué)良：從某種意義上來講是因為中國有特殊的需要，一方面中國在高教系統(tǒng)里想讓一些優(yōu)秀 人才來縮短與海外的差距，另一方面國內(nèi)提供的條件又不能使一些海外教授在國內(nèi)擔(dān)任全職工作。這是很現(xiàn)實(shí)的問題。 現(xiàn)在我們爭論的焦點(diǎn)是，究竟優(yōu)惠到怎樣的程度才是合理的？在我看來，只要中國大學(xué)水平跟海 外大學(xué)水平有差距而又想縮短這個差距，中國就必須有一些優(yōu)惠措施，但優(yōu)惠并不等于沒有規(guī)矩，外資也要在交稅、勞工權(quán)益、環(huán)境保護(hù)、產(chǎn)品品質(zhì)等方面有基本規(guī)矩。你在美國是全職教授，那么在國內(nèi)大學(xué)兼職時不要同國 20 內(nèi)常規(guī)教授名稱雷同，你可以用 “ 訪問教授 ” 這個稱呼；另外，對特聘教授要有一個很清楚的界定，使得國外的教授有機(jī)會也能回國內(nèi)幫忙，但是又不至于造成爭吵不休的局面。負(fù)面反彈比如，一位國內(nèi)教授的年薪是２０萬元，忽然來了個海外教授，兩個月就拿了２０萬元，如此一來國內(nèi)教授就會