剖析三維數(shù)碼造型藝術(shù)范文大全-閱讀頁(yè)
2025-05-06 09:32本頁(yè)面
【正文】 討民族文化、歷史和社會(huì)風(fēng)俗提供了寶貴的資料 .民間美術(shù)作為真善美的統(tǒng)一體 ,不管是從社會(huì)學(xué)還是美學(xué)的角度來(lái)看都具有十分重要的意義 . 第三篇：音樂(lè)與造型藝術(shù)教案 音樂(lè)與造型藝術(shù) 授課人：陳蕓授課年級(jí)：高一年級(jí) 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)音樂(lè)與造型藝術(shù)的聯(lián)系有個(gè)較為明確 的認(rèn)識(shí)。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)音樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)： 如何使學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂(lè)與造型藝術(shù)的聯(lián)系。 教學(xué)用具：課件、多媒體設(shè)備、碟機(jī)課時(shí)安排： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、情景設(shè)置 課前，播放《森林狂想曲》，安定學(xué)生情緒，吸引注意力，創(chuàng)造課前的氛圍。 介紹造型藝術(shù)：可稱為空間藝術(shù)、靜態(tài)藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)。 三、新課教學(xué) 對(duì)比欣賞《天鵝》和《天鵝湖》 問(wèn)：同學(xué)們，你對(duì)天鵝有什么印象呢？它在你心目中是什么形象呢？答：略（潔白的羽毛，優(yōu)美的身軀，高雅的舉止等等。 共同點(diǎn)：旋律委婉動(dòng)聽(tīng)，節(jié)奏緩慢，聲音柔和，表現(xiàn)出天鵝的圣潔、美麗、高雅的形象。 兩位作曲家的音樂(lè)都表現(xiàn)出天鵝圣潔、美麗、高雅的形象，而天鵝在我們心目中的形象為潔白的羽毛，優(yōu)美的身軀，高雅的舉止。這說(shuō)明了音樂(lè)與造型藝術(shù)在表現(xiàn)某樣事物時(shí)，都抓住了事物的主要特征，只是存在方式、展開(kāi)方式、感知方式不一樣而已 。樂(lè)曲采用 G 大調(diào)，四門(mén)拍結(jié)構(gòu)是出單主題發(fā)展的三部曲式。在此背景上，大提琴奏出舒展而優(yōu)美的旋律，描繪了天鵝以高貴優(yōu)雅的神情，安詳?shù)馗∮蔚那榫啊? 總結(jié)作品特點(diǎn)：運(yùn)用快速的十六分音符來(lái)表現(xiàn)蜜蜂的“嚶嗡”作響，在寬廣的音區(qū)里回旋，一會(huì)兒上升，一會(huì)兒下降，有時(shí)又在同一高度環(huán)繞，十分生動(dòng)的描繪出蜂飛舞的形象。聽(tīng)完以下五段音樂(lè)，（選自《動(dòng)物狂歡節(jié)》），判斷其是表現(xiàn)了哪種動(dòng)物？是用什么樣的樂(lè)器、什么速度來(lái)表現(xiàn)的？ A 公雞和母雞 （小提琴、鋼琴 中速 活力） B 烏龜 （大提琴 很慢 緩慢的） C 大象 （大提琴 中速 堅(jiān)定有力的） D 獅子 （大提琴、鋼琴 中速 威武） E 布谷鳥(niǎo) （長(zhǎng)笛 中速 清脆的） 介紹圣?桑斯《動(dòng)物狂歡節(jié)》。但是作者為使審美主體對(duì)其作品有傾向性的感受，則加上標(biāo)題，使審美者對(duì)音樂(lè)的造型性描繪更加迅速和深刻。 (2)通 過(guò)各種圖畫(huà)的展示、欣賞并講解，使學(xué)生進(jìn)一步了解繪畫(huà)，雕塑，工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)的都與創(chuàng)造力是分不開(kāi)的。 教學(xué)難點(diǎn)：美術(shù)是富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)。 三、新授 什么是美術(shù)？ 展示實(shí)物圖片和繪畫(huà)作品。 任務(wù)二：你認(rèn)為美術(shù)作品必須源于生活嗎？美術(shù)作品是如何高于生活的？ 教師小結(jié)并補(bǔ)充： 小結(jié)：什么是美術(shù)？ 美術(shù)也稱造型藝術(shù)或視覺(jué)藝術(shù)。 美術(shù)作品的產(chǎn)生：一是源于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受，二是需要?jiǎng)?chuàng)造性的構(gòu)思和獨(dú)特的表現(xiàn)技巧。 合作應(yīng)用： 為什么美術(shù)是富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)？ 展示圖片，以繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)等富于創(chuàng)造力的美表現(xiàn)在哪些地方。 繪畫(huà)的作用：反映社會(huì)生活，表達(dá)思想情感。 （ 2）本學(xué)期第一節(jié)課，提早讓學(xué)生準(zhǔn)備這學(xué)期要準(zhǔn)備的美術(shù)工具，時(shí)間可以為三個(gè)星期內(nèi)準(zhǔn)備好。 。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：美術(shù)作品的產(chǎn)生離不開(kāi)生活和創(chuàng)造性構(gòu)思和技巧。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具準(zhǔn)備：多媒體課件及相關(guān)圖片視頻。 教學(xué)過(guò)程： 一、引導(dǎo)階段： 教師朗讀毛澤東的詩(shī)詞《沁園春 _雪》，要求學(xué)生在頭腦中想象詩(shī)詞中出現(xiàn)的場(chǎng)景。 （板 書(shū)）課題：富有創(chuàng)造力的造型藝術(shù)。 總結(jié)：美術(shù)作品來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活。 中國(guó)畫(huà)。 1959 年為北京新建的人民大會(huì)堂所繪的巨幅山水畫(huà)?！碑?huà)面上旭日東升，江山壯麗，表現(xiàn)出新中國(guó)的勃勃生機(jī)。周總理看了畫(huà)稿以后，指示說(shuō)，畫(huà)面還要畫(huà)上紅太陽(yáng)，體現(xiàn)“東方紅，太陽(yáng)升”之意。” 特敬請(qǐng)毛主席您老人家來(lái)?yè)]毫落款。毛主席稍一沉思，便揮毫題上‘江山如此多嬌’六個(gè)具有十七帖體又是毛主席自己風(fēng)格的行草大字。 三、作業(yè)： 談一談自己是怎樣理解“富有創(chuàng)造力的造型藝術(shù)”的？ 收集具有家鄉(xiāng)特色的景象，進(jìn)行
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