聆聽(tīng)心語(yǔ)文／賈平凹活人真是難事我做人最失敗的地方就是不會(huì)交際-閱讀頁(yè)
2024-09-24 20:18本頁(yè)面
【正文】 不能 捍 ． 父母 捍：保衛(wèi) B. 乃書(shū)所過(guò)零丁洋詩(shī) 與 ． 之 與：給 C. 天祥泫然出 涕 ． 涕：眼淚 D. 其衣帶中有 贊 ． 曰 贊：頌揚(yáng) ，加點(diǎn)的詞的意義和用法 不相同 ． ． ．的一組是 A. 遂移兵馬司，設(shè)卒 以 ． 守之 作《師說(shuō)》 以 ． 貽之 B. 將 焉 ． 用我 激于義而死 焉 ． 者也 C. 俄 ． 有詔使止之，天祥死矣 俄 ． 而表（指劉表）卒 D. 置吾十人 于 ． 何地 得復(fù)見(jiàn)將軍 于 ． 此 ， 不正確 ． ． ． 的一項(xiàng)是 A. 張弘范讓文天祥叩拜，天祥拒而不拜，他又 讓天祥寫(xiě)信招降張世杰，文天祥不從，張弘范還要強(qiáng)迫他，文天祥就寫(xiě)詩(shī)以表心態(tài)，民族氣節(jié)不辱。 C. 文天祥在押期間，決心以死明志，但忽必烈不忍心，表現(xiàn)了他對(duì)文天祥的氣節(jié) 和才華的敬佩。他終于以自己的行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，表現(xiàn)了他高尚的愛(ài)國(guó)精神。 ⑴ 弘范遂以客禮見(jiàn)之。 ⑶孔曰成仁，孟曰取義，惟其義盡，所以仁至。） (①疑問(wèn)副詞：怎么。 A 項(xiàng)均作連詞，可譯為“來(lái)”； C 項(xiàng)均為副詞，可譯為“不久”； D 項(xiàng)均作介詞，可譯為“在”。 ⑵假如因?yàn)樵实鄣膶捜?，使我能夠以道士身份重歸故鄉(xiāng)，往后以方外之人做皇帝顧問(wèn)，那也可以。 【 參考譯文 】 文天祥被押到潮陽(yáng)，見(jiàn)張弘范，左右元軍命令文天祥叩拜，文天祥拒不叩拜，張弘范于是用賓客的禮節(jié)接見(jiàn)他，文天祥與元軍一起進(jìn)入崖山，張弘范讓文天祥寫(xiě)信招降張世杰。文天祥于是寫(xiě)下自己所 作的《零丁洋詩(shī)》給他，詩(shī)的末尾有這樣的句子：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！蔽奶煜榱鳒I說(shuō)：“國(guó)家滅亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么還敢 擺 脫殺頭之罪而懷有二心呢？”張弘范敬佩他的仁義 ， 派人護(hù)送文天祥到京師。到了燕京，客館的人招待供奉得十分豐盛，文天祥不睡覺(jué)，一直坐到天亮。當(dāng)時(shí)元世祖在南宋官員中大量尋 求人才，王積翁說(shuō)：“南宋的 官員沒(méi)有一個(gè)比得上文天祥的。假如因?yàn)樵实鄣膶捜荩刮夷軌蛞缘朗康纳矸葜貧w故鄉(xiāng)，往后以方外之人做皇帝的顧問(wèn)，那也可以。文天祥在燕京共呆了三年，元世祖知道文天祥最終不會(huì)屈服，于 是同宰相商討釋放他，有人把文天祥 在江西起兵反元的 事情說(shuō)了出來(lái)，（元世祖）終究沒(méi)有釋放他。福樓拜如是說(shuō)。閱讀令人睿智豁達(dá)優(yōu)雅美麗。 閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾取? 閱讀不能改變?nèi)松奈锵?，但它可以改變?nèi)松臍庀蟆? 閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但它可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。不論出身境地優(yōu)?；蚴秦毢?，閱讀可以改變?nèi)松淖鴺?biāo)和軌跡，奏響人生的樂(lè)章。人類(lèi)只有百年的航空航天史，然而，閱讀卻是人類(lèi)心靈的飛翔機(jī)，是最早的 “ 載人宇宙飛船 ” 。它可以開(kāi)啟無(wú)數(shù)個(gè)維度空間，讓思想縱橫捭闔，通向偉大的心靈?？b密的邏輯，深?yuàn)W的思想，崇高的境界，偉大的靈魂，都環(huán)擁著閱讀者。做一個(gè)讀書(shū)人，就是做一個(gè)幸福的人。它讓你站在巨人的肩膀之上，讓你凌駕于偉人的思考之上。我們所認(rèn)識(shí)的世界、人生、社會(huì)，很多都源于閱讀。一個(gè)人的閱讀史，即是他的心靈發(fā)育史。 停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就進(jìn)入了死循環(huán)。要活著，就必須閱讀。 學(xué)習(xí)閱讀的過(guò)程決定你是否一生與閱讀結(jié)緣。閱讀者不是閱讀的機(jī)器。你讀到的，是那些文字在你自己心靈中的映像。 “ 一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。閱讀能力是人們與文本溝通的能力。我們?cè)讷@得了閱讀的基本能力后，更重要的是對(duì)文本的解析能力。 我們這樣說(shuō)，并不意味著學(xué)習(xí)閱讀十分艱難。 比如對(duì)閱讀的膜拜，對(duì)閱讀的功利訴求。 也許，我們可以無(wú)所羈絆地把閱讀從功名的枷鎖中解放出來(lái)。每一個(gè)人都是閱讀的主人。 閱讀并不神秘。因?yàn)殚喿x，所以快樂(lè)。”巴黎申辦奧運(yùn)會(huì)敗給北京，但法國(guó)人仍能大度地為競(jìng)爭(zhēng)對(duì) 手喝彩，他們贏得了全場(chǎng)觀眾最熱烈的掌聲。 為自己喝彩容易，為別人喝彩難，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)為別人喝彩。 【話題】 “坦然面對(duì)失敗”“微笑著為對(duì)手祝?！? 灰 塵 【素材】 一粒灰塵能怎么樣 ? 它使 匹克林十幾年的努力付諸東流。直到冥王星被發(fā)現(xiàn)后，他才恍然記起自己拍的照片上有這個(gè)點(diǎn)，只是當(dāng)時(shí)他記得鏡頭上有粒灰塵，正好擋住冥王星的位置。 同樣是一?；覊m，卻讓弗萊明發(fā)明了青霉素。弗萊明在培育菌種時(shí)，飄來(lái)的一?；覊m落到了器皿中，結(jié)果受到污染的霉菌周?chē)兊们宄和该?，葡萄球菌繁殖區(qū)域的黃顏色消失了??原來(lái)那?；覊m與器皿中的液體發(fā)生了反應(yīng)，生成了青霉 菌。 【分析】 我們身邊的一些細(xì)微之事，甚至一些看起來(lái)是錯(cuò)誤的事情常常會(huì)使我們有意外的發(fā)現(xiàn)，如果我們沒(méi)有留意到它，也會(huì)讓我們
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1