【正文】 趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去……[句解：視線由室外回到家庭，寫到了老頭和孩子們，與風(fēng)雨中無法自主的植物，驚恐萬狀的鳥畜不同，孩子們天性活潑，看一切都是有趣，即便是暴風(fēng)驟雨也阻擋不了快樂的游戲，他們?nèi)寂恐T縫，驚喜的放出一只只紙船。陜西丹鳳人。1982年后從事專業(yè)創(chuàng)作。著有小說集《商州散記》、《臘月散文集《心跡》、《愛的蹤跡》，詩集《空白》以及《平文論集》等。正月》獲中國(guó)作協(xié)第3屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)；《滿月》獲1978年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。1997年獲法國(guó)女評(píng)外國(guó)文學(xué)獎(jiǎng)。賈平凹小說描寫新時(shí)期西北農(nóng)村，特別是改革開放后的變革，視野開闊，具有豐富的當(dāng)代中國(guó)社會(huì)文化心理內(nèi)蘊(yùn)，富于地域風(fēng)土特色，格調(diào)清新雋永，簡(jiǎn)明自然。他觀景的眼光隨著腳步走，又往往會(huì)左顧又盼，一點(diǎn)兒不呆滯。在《風(fēng)雨》一文的寫作中，作者就如同一個(gè)技法高超的攝影師，將暴風(fēng)驟雨前的農(nóng)村場(chǎng)景一一攝入鏡頭，在用微鏡頭來展現(xiàn)真實(shí)卻能震撼人心的細(xì)節(jié)?！疚恼轮髦肌俊讹L(fēng)雨》是賈平凹初期的作品,卻顯示了作家敏銳,精細(xì)入微,且充滿想象的藝術(shù)感受能力和豐富、獨(dú)到的藝術(shù)表現(xiàn)能力。細(xì)致描寫了狂風(fēng)驟雨中的樹林子、柳條、羊、葡萄蔓、魚兒和室內(nèi)的老人孩子等的形態(tài)和不同表現(xiàn)。一幅幅生動(dòng)的畫面像電影里的慢鏡頭，從不同的方面、不同的角度來展現(xiàn)風(fēng)狂雨猛，形成了整體上和諧的藝術(shù)畫面。品味此文，仿佛令讀者置身于狂風(fēng)暴雨的環(huán)境中?！窘Y(jié)構(gòu)分析】風(fēng)雨室外樹林子 柳條 羊 女孩 葡萄藤室內(nèi)鳥 廢紙 貓 魚兒老人孩子【寫作特點(diǎn)領(lǐng)悟】精細(xì)入微的描寫作者用敏銳的眼光和細(xì)致的觀察，從細(xì)節(jié)入手描寫了狂風(fēng)驟雨中的事物和場(chǎng)景，給人一種身臨其境的感受，仿佛眼前就刮起狂風(fēng)，下起驟雨?！边@段文字，不但寫出了鳥兒在風(fēng)中不能自己控制如何飛翔，只能任由風(fēng)吹來吹去的樣子，而且還細(xì)微地寫出了鳥的翅膀和羽毛在風(fēng)中的顫動(dòng)和亂翻。再如“幾片瓦落下來，像樹葉一樣斜著飄，卻突然就垂直落下，碎成一堆。貼切的比喻運(yùn)用生動(dòng)的比喻句描繪景物，這種方法寫景、狀物、描摹事態(tài)，會(huì)使事物更加明朗、更形象、更生動(dòng)，從而產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的沖擊力和感染力。這些比喻句的運(yùn)用，更加形象地展現(xiàn)了樹林子和葡萄蔓在風(fēng)雨中的形態(tài)，同時(shí)從側(cè)面也反應(yīng)出了風(fēng)狂雨驟。例如“池塘里絨被一樣厚厚的浮萍，凸起來了，再凸起來，猛地撩起一角，唰地揭開了一片；水一下子聚起來，長(zhǎng)時(shí)間的凝固成一個(gè)錐形；啪地摔下來，砸出一個(gè)坑。這段文字中的“撩”和“砸”形象地表現(xiàn)出了狂風(fēng)吹起風(fēng)浪的場(chǎng)景，這些動(dòng)詞使得文字仿佛也動(dòng)力起來，具有了鮮活的變現(xiàn)力。作用利用側(cè)面烘托和場(chǎng)景對(duì)比的寫法，突出了風(fēng)雨的猛烈。本文的語言有何特點(diǎn)？答：①貼切地比喻。這些比喻句的運(yùn)用，更加形象地展現(xiàn)了樹林子和葡萄蔓在風(fēng)雨中的形態(tài)，同時(shí)從側(cè)面也反應(yīng)出了風(fēng)狂雨驟；②細(xì)致的描寫。作者在描寫場(chǎng)景時(shí)，運(yùn)用了一系列的動(dòng)詞，準(zhǔn)確傳神地表現(xiàn)出了狂風(fēng)驟雨中動(dòng)物和人的情態(tài)，給人一種身臨其境的感受。室外的一切在狂風(fēng)驟雨中變得動(dòng)蕩不安了，讀者的心隨著這風(fēng)雨吹來吹去，給人一種很緊張的感受，在結(jié)尾處作者突然將場(chǎng)景轉(zhuǎn)到了室內(nèi)，安詳?shù)睦先?，歡樂的孩子，一副溫馨安逸的畫面，讓讀者緊張了很久的心，得到了緩和，常常舒了一口氣?？鞓诽撞?知識(shí)積累與運(yùn)用一、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字 偌大（）剎那（）蜷曲（）r243。隨著“和諧社會(huì)”、“科學(xué)發(fā)展”口號(hào)的提出，“幸?！币殉蔀槲覈?guó)新時(shí)期發(fā)展的一致方向。（1）閱讀下列一則與“幸?！庇嘘P(guān)的材料，用簡(jiǎn)明的語言概括其主要信息。2011年5月，胡錦濤總書記在教育考察中提出：“要讓每個(gè)孩子都擁 有幸福的童年”。面對(duì)良好的生活條件，他們無動(dòng)于衷，感慨自己的不幸，甚至感到人生 無聊乏味。幸福感淡化成為當(dāng)代 青少年存在的嚴(yán)重問題。（2）為了讓大家正確理解“幸?！?，宣傳小組進(jìn)行了專題采訪。（2分）老人說：“健康就是莫大的幸?！保荒赣H說：“為了讓孩子健康成長(zhǎng)，我每天的付出就是一種幸?！?；學(xué)生說：“有爸爸媽媽、老師、朋友的關(guān)愛，我很幸?！?；護(hù)士說：“忙忙碌碌，雖然辛苦，但能為患者的康復(fù)服務(wù)，也是幸?！?；白領(lǐng)說：“幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是同事關(guān)系和諧，能實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。[參考答案]（1）創(chuàng)建幸福教育已成為全社會(huì)的共識(shí)，但當(dāng)代中學(xué)生幸福感普遍淡化。三、閱讀理解與欣賞帶套袖的孫犁先生①我產(chǎn)生要當(dāng)作家的妄想是在初中階段。記得有一次徐光耀老師對(duì)我說：“在中國(guó)作家里你應(yīng)該讀一讀孫犁?！彼謫枺骸澳阕x過《鐵木前傳》嗎？”我說：“我差不多可以背誦。秋天，百花文藝出 版社準(zhǔn)備為我出版第一本小說集，我被李克明、顧傳箐二位編輯熱情請(qǐng)去天津面談出版的 事。③一九七九年秋日的一個(gè)下午，由李克明同志陪同，終于走進(jìn)了孫犁先生的“高墻大院”。如今各種凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏著，稍顯平整的一塊地，一戶人家還種了一小片黃豆。我看到他的側(cè)面，已猜出那是誰。我撿起來，可以給花施肥?！?④他身材很高，面容溫厚，語調(diào)洪亮，夾雜著淡淡的鄉(xiāng)音。他穿一身普通的灰色衣褲，當(dāng)他騰出手來和我握手時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他戴著一副青色棉布套袖。我很快就如釋重負(fù)。⑤其后不久，我寫了一篇名叫《灶火的故事》的短篇小說，篇幅卻不短，大約一萬五千字，自己挺看重，拿給省內(nèi)幾位老師看，不料有看過的長(zhǎng)者好心勸我不要這樣寫了，說“路子”有問題。⑥我再次見到孫犁先生是次年初冬。他剛裁出一沓沓粉連紙，和保姆準(zhǔn)備糊窗縫?！碑?dāng)時(shí)我說：“您是見老。接著我便發(fā)現(xiàn)，孫犁先生兩只襖袖上，仍舊套著一副干凈的青色套袖，看上去人就洋溢著一種干練的活力，一種不愿停下手、時(shí)刻準(zhǔn)備工作的情緒。⑦我第三次見到孫犁先生，是和幾位同行一道?？匆娢覀?，他立刻停下工作，招呼客人就坐。記得那天他很高興，隨便地和大家聊著天，并沒有摘去套袖的意思。⑧多年之后，有一次我把友人贈(zèng)我的幾函宣紙精印的華箋寄給孫犁先生時(shí)，收到他這樣的回信，他說 ：“同時(shí)收到你的來信和惠贈(zèng)的華箋，我十分喜歡。每遇好紙，筆墨就要拘束，深恐把紙?jiān)闾Ａ??”如果我不曾見過習(xí)慣戴套袖的孫犁先生，或許我會(huì)猜測(cè)這是一個(gè)名作家的“矯情”，但是我見過的戴著套袖的孫犁，見過了他寫給我的所有信件，那信紙不是《天津日?qǐng)?bào)》那種微黃且脆硬的稿紙就是郵局出售的明信片，信封則永遠(yuǎn)是印有紅色“天津日?qǐng)?bào)”字樣的那種。他更加珍重的是勞動(dòng)的尊嚴(yán)與德行、人生的質(zhì)樸和美麗。第二次見孫犁，他正和保姆準(zhǔn)備糊窗縫。第三次見孫犁他大約是在寫作。“帶套袖的孫犁先生”其中“套袖”在文中的作用是什么？作者想要借助套袖表達(dá)什么？答：文章的線索，孫犁先生精神的體現(xiàn)。③段畫線句？答： “看見”“站起”“亮”“微笑”等動(dòng)詞的運(yùn)用，生動(dòng)逼真地讓孫犁的質(zhì)樸熱情躍然紙上；人物的語言描寫體現(xiàn)了口語化的風(fēng)格，自然真切地讓孫犁的親切樸實(shí)呼之欲出。其實(shí)，不僅“為文”，為任何事，亦應(yīng)如此。風(fēng)的急速和瘋狂。結(jié)尾處由室外轉(zhuǎn)到了室內(nèi)，由緊張和急促場(chǎng)景變?yōu)榈臏剀昂推届o?！边@句用一個(gè)簡(jiǎn)短的比喻開頭，把冷風(fēng)驟雨中的樹林子比作一塊面團(tuán)。“池塘里絨被一樣厚厚的浮萍，凸起來了，再凸起來，猛地撩起一角，唰地揭開了一片；水一下子聚起來，長(zhǎng)時(shí)間的凝固成一個(gè)錐形；啪地摔下來，砸出一個(gè)坑，浮萍沖上了四邊塘岸，幾條魚兒在岸上的草窩里蹦跳。]