【正文】 3 活動目標(biāo)： 。 。 、紙偶，封塑紙、糖紙，水彩筆。 故事里講的是誰 ? 它怎么會變顏色的 ? 變色龍吃了哪些東西 ? 變色龍變成了什么顏色 ? ，邊講述《貪吃的變色龍》的故事。 《貪吃的變色龍》，進一步熟悉故事內(nèi)容。 變色龍還會遇到什么東西 ? 它把這些東西吃掉之后，又會變成什么顏色呢 ? ：彩色的世界。 給幼兒提供一些彩色糖紙 ,帶幼兒到室外 ,透過糖紙觀察外面世界發(fā)生的變化 .。 幼兒園小班語言主題活動 4 活動目標(biāo)： ，同時讓孩子感受到語言的節(jié)奏感。 ，理解主要的故事情節(jié)。 ，感悟生活。 ，池塘里面和周圍住著許多的小動物，它們會經(jīng)常串門做客。 二、教師引導(dǎo)幼兒用手指做出蟲蟲爬的動作，幼兒自由做。 教師：還可以爬到哪 ? 出示第二幅圖，引出第二句內(nèi)容：蝴蝶蝴蝶飛，飛到青蛙家。魚兒魚兒游，游到誰的家 ? 四、幼兒進行猜測，進行續(xù)編。 小朋友跑啊跑，跑到自己家。 五、教師再次放圖片，請幼兒看圖書內(nèi)容。 幼：我喜歡快的，我喜歡慢的。 六、分組看書，四人一組，幼兒邊看圖書邊讀。 七、請幼兒邊朗誦邊用動作表演。小班幼兒在直接行動思維基礎(chǔ)上，逐漸演變?yōu)橹饕獞{借事物的具在調(diào)動了幼兒已有的知識經(jīng)驗后，和孩子逐頁的觀察和閱讀時除了觀察小動物的表情和動作，還有部分細節(jié)的觀察，引發(fā)孩子的好奇心，是孩子專注投入到閱讀活動中，鍛煉了孩子的觀察力和想象力。在閱讀的過程中教師與孩子之間還形成了溫馨、和諧、信任的關(guān)系，教師的表揚和鼓勵是孩子閱讀的原動力，是讓孩子自主閱讀的前提，是孩子們快樂閱讀的開始。 學(xué)會運用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜來形容食物的味道，發(fā)展幼兒的語言表達能力。 【活動過程】 一、出示小灰鼠，導(dǎo)入活動。 (播放錄音 )提問：小灰鼠要去干什么 ? 二、品嘗三種食物，感知故事第一段。 師：小灰鼠走著走著，看見了 3 家食品店，你們猜猜這 3 家店會賣什么 ? (二 )分組品嘗辣、酸、甜三種味道。 教師帶領(lǐng)幼兒集體分享品嘗后的感覺。 問：火辣辣的辣椒店、酸溜 溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店，小灰鼠到底喜歡什么店 ?不喜歡什么店呢 ?們一起來聽一聽。 三、通過自主閱讀，感知故事第二段。變成甜鼠后的小灰鼠會遇到誰，發(fā)生什么事呢 ?讓我們到書里去尋找答案。 小灰鼠回家以后，把這一天發(fā)生的事，寫成了一個故事，叫《小灰鼠食物歷險記》，讓我們一起再來欣賞一下吧。音樂對幼兒的生活、學(xué)習(xí)、成長有著不可忽視的影響。 小班音樂主題活動 1 活動目標(biāo)： ,能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。 。 ，在唱唱玩玩中感到快樂。 。錄音磁帶 ?！扒疲@是什么地方啊 ?今天媽媽真高興，我想為你們唱首好聽的歌曲。 三 .唱唱跳跳 “媽媽”唱唱歌。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子 們聽音樂較合拍地做各種游水動作。 (3)引導(dǎo)孩子們模仿個別孩子的優(yōu)美姿勢 (4)集體聽音樂再次嘗試 采用“超級變變變”的方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動作。 (5)教師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂。鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。 積極參與表演在情景表演中學(xué)會唱歌并合拍 。 重點難點：在聽音樂打節(jié)奏時示范和指導(dǎo)，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。 《小星星》磁帶、歌曲圖譜 活動過程： 一、音樂欣賞及感受 4|4 拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感 受 4\4 拍的節(jié)奏?！靶切菍殞毧鞓返某鹆烁?。 第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的 ?” 小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛 。 “怎樣唱出小星星一閃一閃的 ?” ★教師示范，引導(dǎo)幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺 。 四、和老師一起運用跟著錄音帶學(xué)唱 。 運用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱 。 請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動作 。 6 老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作 。 節(jié)奏 —— 角落活動中進一步體會樂曲、表現(xiàn)樂曲 、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。 說明：在角落活動中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。 (2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。 說明 ：這一階段幼兒在角落里玩的時間可以有 10 天左右。最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的 4/4節(jié)奏感。如： — _— |_— _— |。又如________|___X_X_X_|。 (3)注意生活中引導(dǎo)幼兒多感受不同 4/4 節(jié)奏， 如 ____|如 ____|_______|又如： _____|_____| 請你過來 !我們都是我們都是好朋友我呀長大了，你也長大了 ! 集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏 、表現(xiàn)音樂節(jié)奏 老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。 游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。音樂前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈 。前奏結(jié)束前月亮姐姐要點到一顆小星星，小星星 就馬上起來，跟著音樂做動作 (如眨眼、睡覺、或者跳舞 )。待到間奏起， 月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復(fù)。別人做過的動作就不能再做，否則算輸。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作并表現(xiàn)音樂中，教師的指導(dǎo)重點放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動，并不重復(fù)別人的動作，更應(yīng)放在幼兒會用動作展現(xiàn)不同的節(jié)奏型。 扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手 (同一旋律的不同樂器演奏 )鼓勵聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動作、玩法、規(guī)則。 說明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動作應(yīng)該較為舒展、柔美 。不同的樂器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動作表現(xiàn)。 表 現(xiàn)角中讓每一個幼兒能有機會參加活動，進一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏。 繼續(xù)在角落里引導(dǎo)幼兒大膽地用各種動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動的講評中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。 。 ?(花園、蝴蝶家?? )—— 米奇帶我們來到了美麗的蝴蝶園，蝴蝶在干嗎 ? 。 —— 我們聽著音樂和小蝴蝶一起做游戲吧 ! ●和小兔游戲 (音樂二 ) —— 聽聽這次米奇把我們帶到什么地方了 ? —— 你覺得和剛才的地方一樣嗎 ? 教師小結(jié)：這次的音樂有點跳跳的，活潑輕快的，有點像小動物在跳。 (重點分析小兔的動作和節(jié)奏 )—— 讓我們聽著音樂，跟著小兔子去做游戲吧。 ⒉樂意用語言、表情、動作等表現(xiàn)出不同味道的豆豆。 ⒋培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動準(zhǔn)備 豆豆圖片：甜豆豆一個、酸豆豆一個、辣豆豆一個。 活動過程 ⒈練聲活動 ⑴練習(xí)歌曲《蘋果歌》 ⑵替換歌詞，練習(xí)歌曲。 師：為什么 ?(引導(dǎo)幼兒看豆子圖片上笑瞇瞇的表情 ) 師：我們一起來做一做吃甜豆豆的動作和表情。 ) 師：想吃嗎 ?我們一起來做個點豆豆的游戲，拿出你的食指來點一點，邊聽我唱，邊玩。來來，來來來，我們來吃甜豆豆”請幼兒跟老師一起做相應(yīng)動作?！?) (教師用比較親切自然的語言拉近與 幼兒的距離，讓他們帶著愉悅的心情歌唱。【出示綠色酸豆豆圖片】 師：下面我們來唱唱酸豆豆吧，聽聽誰誰唱的聲音聽，動作表情最最像。 ) 師：還有一個豆豆呢，請一名幼兒來摸出來，看看什么豆豆，用表情告訴大家。 ) (看到酸豆豆和辣豆豆的時候，幼兒的反應(yīng)沒有看到甜豆豆時的強烈，因為幼兒對酸和辣這兩種味道的感受不深，甚至有些孩子從未嘗過這兩種味道，他們沒有相關(guān)地經(jīng)驗?！窘處熛破饑?，貼滿了豆子，請每位幼兒選一個豆豆貼到自己地身上，還要說說自己是什么豆豆。 ) ⒊游戲活動《點豆豆》 玩法：師 ：現(xiàn)在我們來做點豆豆的游戲，一邊唱一邊點豆豆，唱到“點到一個豆豆”的時候，我們請這個豆豆上來，然后大家問：“這是什么豆 ?”上來的小朋友指著自己的豆豆來回答?！? (游戲情境的創(chuàng)設(shè)，又一次激發(fā)了幼兒積極參與活動的興趣。選完豆以后，老師可以問問哪些孩子分別是什么豆，幫助幼兒強化記憶。啊呀，這么多味道的豆豆真好吃，現(xiàn)在跟著豆媽媽再去找找有沒有別的味道的豆豆吧。 老師選擇的歌曲《點豆豆》，音樂形象鮮明，段落非常清晰，情境性強。來來來來來，我們來吃甜豆豆。這樣的音樂素材符合小班幼兒的年齡特點。 ⑴點豆豆中，教師準(zhǔn)備的不同顏色豆豆圖片代表不同味道，請孩子們在學(xué)唱的時候觀察豆豆的表情，間接地感受他們不同的味道，再假裝吃一吃，并把表情、動作做出來。加深記憶，也結(jié)合小班幼兒的年齡特點，把抽象的文字歌詞轉(zhuǎn)化為形象的動作。在和孩子吃不同的豆豆的方式來加深對歌詞的理解。最后的點豆豆游戲，孩子們自己選擇喜歡吃的豆豆，這樣孩子們參與的熱情更高了，把本次活動推向一個高潮。她非常具有表演天賦，她的每一個動作，每一個表情，都是那么夸張，都是那么富有感染力，所以孩子們始終被吸引。 建議：豐富幼兒的經(jīng)驗準(zhǔn)備。我們明顯感覺到孩子在表現(xiàn)酸、辣的表情和動作時不夠投入，是因為他們對這兩種味道不熟悉。教師在活動前可以讓幼兒嘗一嘗，讓他們更好的參與活動。 體驗與朋友友好相處、共同游 戲的快樂。 好朋友一起相處的代表性照片制作的 ppt。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動，引出課題 你們認識我嗎 ?林老師 !對，昨天我們已經(jīng)是好朋友了 ! 利用故事情境，理解歌詞 今天還帶了一對動物朋友，猜猜他們是誰 ?(幼兒自有猜測，自由表達 )讓我們來看一看這兩只動物朋友分別是誰呢 ?原來是兩只可愛的小鳥，這兩只小鳥是一對好朋友，它 的名字叫做丁丁，跟丁丁打一聲招呼吧 !(丁丁你好 !)它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一聲招呼吧 !(咚咚你好 )，丁丁和咚咚這一對好朋友特別喜歡在小樹上做游戲，讓我們來找一棵大樹吧 !哦 !大樹在這里，我們請“兩只小鳥坐在小樹上”，它叫丁丁，它叫咚咚。(兩只小鳥朋友就都飛回來了，他們相親相愛地 在抱在一起，真快樂。兩只小鳥的游戲好玩嗎 ?這個游戲里還藏著一首好聽的兒歌呢 !讓我們一起來聽一聽吧 ! 二、充分欣賞歌曲 師：這首歌好聽嗎 ?我們也來唱一唱好嗎 ? 老師利用指偶等道具 (教師邊操作邊唱歌 ) 師：剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演，下面我來當(dāng)大樹，請一個小朋友扮演丁丁，再請一個小朋友扮演咚咚，我們一起來表演， (老師清唱：兩只小鳥坐在小樹上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飛走了，咚咚飛走了，回來吧丁丁， 回來吧，咚咚。 三、嘗試游戲表演 誰還想來玩這個游戲，那請你先找一個好朋友，這兒有一棵大樹，你們給大家表演一遍好嗎 ?(跟音樂示范表演 ) 嘗試用大拇指表演并演唱歌曲 。 嘗試用小朋友扮演的方式表演歌曲 。 全體小朋友利用大樹道具表演 ! 四、結(jié)束部分 小朋友們表演的真不錯 !那么你們都有自己的好朋友嗎 ?你能說出好朋友的名字嗎 ?幫你的好朋友捶捶背好嗎 ?抱一抱你的好朋友 !好朋友在一起都做什么呢 ?(一起玩、不吵架 )還有嗎 ?小朋友說的都很好 ! (背景音樂 ppt)好朋友啊，就是像他們一樣，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做游戲，好朋友就是有好吃的要一起分享，好朋友就是跌倒了把他扶起來，好朋友就是幫著他擦干眼淚，好朋友在一起有時候也會吵架，但是好朋友還是好