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正文內(nèi)容

幼兒園小班語言主題活動方案怎么寫合集五篇-閱讀頁

2025-05-06 07:25本頁面
  

【正文】 3 活動目標: 。 。 、紙偶,封塑紙、糖紙,水彩筆。 故事里講的是誰 ? 它怎么會變顏色的 ? 變色龍吃了哪些東西 ? 變色龍變成了什么顏色 ? ,邊講述《貪吃的變色龍》的故事。 《貪吃的變色龍》,進一步熟悉故事內(nèi)容。 變色龍還會遇到什么東西 ? 它把這些東西吃掉之后,又會變成什么顏色呢 ? :彩色的世界。 給幼兒提供一些彩色糖紙 ,帶幼兒到室外 ,透過糖紙觀察外面世界發(fā)生的變化 .。 幼兒園小班語言主題活動 4 活動目標: ,同時讓孩子感受到語言的節(jié)奏感。 ,理解主要的故事情節(jié)。 ,感悟生活。 ,池塘里面和周圍住著許多的小動物,它們會經(jīng)常串門做客。 二、教師引導幼兒用手指做出蟲蟲爬的動作,幼兒自由做。 教師:還可以爬到哪 ? 出示第二幅圖,引出第二句內(nèi)容:蝴蝶蝴蝶飛,飛到青蛙家。魚兒魚兒游,游到誰的家 ? 四、幼兒進行猜測,進行續(xù)編。 小朋友跑啊跑,跑到自己家。 五、教師再次放圖片,請幼兒看圖書內(nèi)容。 幼:我喜歡快的,我喜歡慢的。 六、分組看書,四人一組,幼兒邊看圖書邊讀。 七、請幼兒邊朗誦邊用動作表演。小班幼兒在直接行動思維基礎上,逐漸演變?yōu)橹饕獞{借事物的具在調(diào)動了幼兒已有的知識經(jīng)驗后,和孩子逐頁的觀察和閱讀時除了觀察小動物的表情和動作,還有部分細節(jié)的觀察,引發(fā)孩子的好奇心,是孩子專注投入到閱讀活動中,鍛煉了孩子的觀察力和想象力。在閱讀的過程中教師與孩子之間還形成了溫馨、和諧、信任的關系,教師的表揚和鼓勵是孩子閱讀的原動力,是讓孩子自主閱讀的前提,是孩子們快樂閱讀的開始。 學會運用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜來形容食物的味道,發(fā)展幼兒的語言表達能力。 【活動過程】 一、出示小灰鼠,導入活動。 (播放錄音 )提問:小灰鼠要去干什么 ? 二、品嘗三種食物,感知故事第一段。 師:小灰鼠走著走著,看見了 3 家食品店,你們猜猜這 3 家店會賣什么 ? (二 )分組品嘗辣、酸、甜三種味道。 教師帶領幼兒集體分享品嘗后的感覺。 問:火辣辣的辣椒店、酸溜 溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店,小灰鼠到底喜歡什么店 ?不喜歡什么店呢 ?們一起來聽一聽。 三、通過自主閱讀,感知故事第二段。變成甜鼠后的小灰鼠會遇到誰,發(fā)生什么事呢 ?讓我們到書里去尋找答案。 小灰鼠回家以后,把這一天發(fā)生的事,寫成了一個故事,叫《小灰鼠食物歷險記》,讓我們一起再來欣賞一下吧。音樂對幼兒的生活、學習、成長有著不可忽視的影響。 小班音樂主題活動 1 活動目標: ,能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。 。 ,在唱唱玩玩中感到快樂。 。錄音磁帶 。“瞧,這是什么地方啊 ?今天媽媽真高興,我想為你們唱首好聽的歌曲。 三 .唱唱跳跳 “媽媽”唱唱歌。教師巡回指導,引導孩子 們聽音樂較合拍地做各種游水動作。 (3)引導孩子們模仿個別孩子的優(yōu)美姿勢 (4)集體聽音樂再次嘗試 采用“超級變變變”的方式引導孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動作。 (5)教師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂。鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。 積極參與表演在情景表演中學會唱歌并合拍 。 重點難點:在聽音樂打節(jié)奏時示范和指導,在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來,在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。 《小星星》磁帶、歌曲圖譜 活動過程: 一、音樂欣賞及感受 4|4 拍音樂節(jié)奏,欣賞《小星星》的旋律,和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手,感 受 4\4 拍的節(jié)奏?!靶切菍殞毧鞓返某鹆烁?。 第二次欣賞歌曲《小星星》:“聽聽小星星在天空中,是怎樣的 ?” 小結:一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛 。 “怎樣唱出小星星一閃一閃的 ?” ★教師示范,引導幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺 。 四、和老師一起運用跟著錄音帶學唱 。 運用歌曲圖譜,結合手勢動作,鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱 。 請個別幼兒唱,老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動作 。 6 老師扮演月亮媽媽,幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作 。 節(jié)奏 —— 角落活動中進一步體會樂曲、表現(xiàn)樂曲 、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。 說明:在角落活動中引導幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲,感受樂曲的優(yōu)美。 (2)聽賞樂曲、感受樂曲,可以引導幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。 說明 :這一階段幼兒在角落里玩的時間可以有 10 天左右。最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的 4/4節(jié)奏感。如: — _— |_— _— |。又如________|___X_X_X_|。 (3)注意生活中引導幼兒多感受不同 4/4 節(jié)奏, 如 ____|如 ____|_______|又如: _____|_____| 請你過來 !我們都是我們都是好朋友我呀長大了,你也長大了 ! 集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏 、表現(xiàn)音樂節(jié)奏 老師和幼兒共同聽賞樂曲,感受樂曲優(yōu)美,知道這首樂曲的名字叫“小星星”,講的是小星星的故事。 游戲玩法:老師扮演月亮姐姐,小朋友是滿天的星星。音樂前奏起月亮姐姐轉圈 。前奏結束前月亮姐姐要點到一顆小星星,小星星 就馬上起來,跟著音樂做動作 (如眨眼、睡覺、或者跳舞 )。待到間奏起, 月亮姐姐再次轉圈去另一顆小星星,游戲如此循環(huán)反復。別人做過的動作就不能再做,否則算輸。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作并表現(xiàn)音樂中,教師的指導重點放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動,并不重復別人的動作,更應放在幼兒會用動作展現(xiàn)不同的節(jié)奏型。 扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手 (同一旋律的不同樂器演奏 )鼓勵聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動作、玩法、規(guī)則。 說明:不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同,如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美,幼兒的動作應該較為舒展、柔美 。不同的樂器應該引導幼兒用不同動作表現(xiàn)。 表 現(xiàn)角中讓每一個幼兒能有機會參加活動,進一步表現(xiàn)樂曲,感受節(jié)奏。 繼續(xù)在角落里引導幼兒大膽地用各種動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型,在角落活動的講評中展現(xiàn)幼兒的游戲,以此讓幼兒體會成功體會愉悅。 。 ?(花園、蝴蝶家?? )—— 米奇帶我們來到了美麗的蝴蝶園,蝴蝶在干嗎 ? 。 —— 我們聽著音樂和小蝴蝶一起做游戲吧 ! ●和小兔游戲 (音樂二 ) —— 聽聽這次米奇把我們帶到什么地方了 ? —— 你覺得和剛才的地方一樣嗎 ? 教師小結:這次的音樂有點跳跳的,活潑輕快的,有點像小動物在跳。 (重點分析小兔的動作和節(jié)奏 )—— 讓我們聽著音樂,跟著小兔子去做游戲吧。 ⒉樂意用語言、表情、動作等表現(xiàn)出不同味道的豆豆。 ⒋培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動準備 豆豆圖片:甜豆豆一個、酸豆豆一個、辣豆豆一個。 活動過程 ⒈練聲活動 ⑴練習歌曲《蘋果歌》 ⑵替換歌詞,練習歌曲。 師:為什么 ?(引導幼兒看豆子圖片上笑瞇瞇的表情 ) 師:我們一起來做一做吃甜豆豆的動作和表情。 ) 師:想吃嗎 ?我們一起來做個點豆豆的游戲,拿出你的食指來點一點,邊聽我唱,邊玩。來來,來來來,我們來吃甜豆豆”請幼兒跟老師一起做相應動作?!?) (教師用比較親切自然的語言拉近與 幼兒的距離,讓他們帶著愉悅的心情歌唱?!境鍪揪G色酸豆豆圖片】 師:下面我們來唱唱酸豆豆吧,聽聽誰誰唱的聲音聽,動作表情最最像。 ) 師:還有一個豆豆呢,請一名幼兒來摸出來,看看什么豆豆,用表情告訴大家。 ) (看到酸豆豆和辣豆豆的時候,幼兒的反應沒有看到甜豆豆時的強烈,因為幼兒對酸和辣這兩種味道的感受不深,甚至有些孩子從未嘗過這兩種味道,他們沒有相關地經(jīng)驗。【教師掀起圍兜,貼滿了豆子,請每位幼兒選一個豆豆貼到自己地身上,還要說說自己是什么豆豆。 ) ⒊游戲活動《點豆豆》 玩法:師 :現(xiàn)在我們來做點豆豆的游戲,一邊唱一邊點豆豆,唱到“點到一個豆豆”的時候,我們請這個豆豆上來,然后大家問:“這是什么豆 ?”上來的小朋友指著自己的豆豆來回答?!? (游戲情境的創(chuàng)設,又一次激發(fā)了幼兒積極參與活動的興趣。選完豆以后,老師可以問問哪些孩子分別是什么豆,幫助幼兒強化記憶。啊呀,這么多味道的豆豆真好吃,現(xiàn)在跟著豆媽媽再去找找有沒有別的味道的豆豆吧。 老師選擇的歌曲《點豆豆》,音樂形象鮮明,段落非常清晰,情境性強。來來來來來,我們來吃甜豆豆。這樣的音樂素材符合小班幼兒的年齡特點。 ⑴點豆豆中,教師準備的不同顏色豆豆圖片代表不同味道,請孩子們在學唱的時候觀察豆豆的表情,間接地感受他們不同的味道,再假裝吃一吃,并把表情、動作做出來。加深記憶,也結合小班幼兒的年齡特點,把抽象的文字歌詞轉化為形象的動作。在和孩子吃不同的豆豆的方式來加深對歌詞的理解。最后的點豆豆游戲,孩子們自己選擇喜歡吃的豆豆,這樣孩子們參與的熱情更高了,把本次活動推向一個高潮。她非常具有表演天賦,她的每一個動作,每一個表情,都是那么夸張,都是那么富有感染力,所以孩子們始終被吸引。 建議:豐富幼兒的經(jīng)驗準備。我們明顯感覺到孩子在表現(xiàn)酸、辣的表情和動作時不夠投入,是因為他們對這兩種味道不熟悉。教師在活動前可以讓幼兒嘗一嘗,讓他們更好的參與活動。 體驗與朋友友好相處、共同游 戲的快樂。 好朋友一起相處的代表性照片制作的 ppt。 活動過程: 一、導入活動,引出課題 你們認識我嗎 ?林老師 !對,昨天我們已經(jīng)是好朋友了 ! 利用故事情境,理解歌詞 今天還帶了一對動物朋友,猜猜他們是誰 ?(幼兒自有猜測,自由表達 )讓我們來看一看這兩只動物朋友分別是誰呢 ?原來是兩只可愛的小鳥,這兩只小鳥是一對好朋友,它 的名字叫做丁丁,跟丁丁打一聲招呼吧 !(丁丁你好 !)它的名字叫做咚咚,跟咚咚打一聲招呼吧 !(咚咚你好 ),丁丁和咚咚這一對好朋友特別喜歡在小樹上做游戲,讓我們來找一棵大樹吧 !哦 !大樹在這里,我們請“兩只小鳥坐在小樹上”,它叫丁丁,它叫咚咚。(兩只小鳥朋友就都飛回來了,他們相親相愛地 在抱在一起,真快樂。兩只小鳥的游戲好玩嗎 ?這個游戲里還藏著一首好聽的兒歌呢 !讓我們一起來聽一聽吧 ! 二、充分欣賞歌曲 師:這首歌好聽嗎 ?我們也來唱一唱好嗎 ? 老師利用指偶等道具 (教師邊操作邊唱歌 ) 師:剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌,接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演,下面我來當大樹,請一個小朋友扮演丁丁,再請一個小朋友扮演咚咚,我們一起來表演, (老師清唱:兩只小鳥坐在小樹上,它叫丁丁它叫咚咚,丁丁飛走了,咚咚飛走了,回來吧丁丁, 回來吧,咚咚。 三、嘗試游戲表演 誰還想來玩這個游戲,那請你先找一個好朋友,這兒有一棵大樹,你們給大家表演一遍好嗎 ?(跟音樂示范表演 ) 嘗試用大拇指表演并演唱歌曲 。 嘗試用小朋友扮演的方式表演歌曲 。 全體小朋友利用大樹道具表演 ! 四、結束部分 小朋友們表演的真不錯 !那么你們都有自己的好朋友嗎 ?你能說出好朋友的名字嗎 ?幫你的好朋友捶捶背好嗎 ?抱一抱你的好朋友 !好朋友在一起都做什么呢 ?(一起玩、不吵架 )還有嗎 ?小朋友說的都很好 ! (背景音樂 ppt)好朋友啊,就是像他們一樣,一起玩玩具,一起唱歌、跳舞、做游戲,好朋友就是有好吃的要一起分享,好朋友就是跌倒了把他扶起來,好朋友就是幫著他擦干眼淚,好朋友在一起有時候也會吵架,但是好朋友還是好
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