師德師風對照檢查材料——張應(yīng)璠-閱讀頁
2025-05-06 05:48本頁面
【正文】 教育教學中，一切師德都基于教師的人格，因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。那么，作為一名教師，應(yīng)怎樣做，才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢？ 首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的榜樣。 其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。平時，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在小區(qū)，不參與各種賭博活動。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。 第三教師要勤奮學習修身養(yǎng)德。利于業(yè)余時間學習教育教學理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動，不斷總結(jié)、反思教學。 當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。 服務(wù)學生，沒能做到一個不少。以便于利工作中，我們老師要想更好地了解學生，更好地服務(wù)于學生，我們在致力于學校教育的同時，還要聯(lián)系好家庭教育，我們不僅要走進學生的家庭，更要走進學生的心靈。時間久了，熱情逐漸消退，以至于為學生服務(wù)的意識淡化 第四篇：師德師風對照檢查材料 師德師風個人對照檢查材料 大方縣思源實驗學校 王青平 2021年 8 月 27 日 對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深的認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。在學校教育中，教師是“人師”教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動?，F(xiàn)結(jié)合自己教學生涯認真剖析自己： 在愛崗敬業(yè)方面：我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責 。 自學不夠，學習的層次不高。要適應(yīng)這種變化，只有加強學習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導交給的現(xiàn)有任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學習精神和態(tài)度，在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性，缺乏創(chuàng)新精神，沒有創(chuàng)造性地開展工作。加強業(yè)務(wù)學習，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率。 嚴謹治學，結(jié)合教學特點，因材施教，根據(jù)學生基礎(chǔ)知識較差的現(xiàn)狀，采取多種教學方法，逐步提高學生的知識水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。學生的成長，各種行為偏差是難免的。 在今后的教學中，我要和家長學校緊密地聯(lián)系在一起，為學校教育工作奉獻自己的一份力量，爭做一名優(yōu)秀的小學教師?，F(xiàn)對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)要求，結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析 一、需要改進的問題 （一）在熱愛教師的職業(yè) 方面表現(xiàn)要更加突出。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠 . （二）在教育教學理論方面學習不夠堅持。同時，還撰寫相關(guān)的實踐論文、案例、說課稿和教學設(shè)計，以便不斷提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合 格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關(guān)鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。 （四）在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯 后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。另外，對待學生更加“愛心、細心、耐心”些。 第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識 。第 三是要在學習中做到結(jié)合實際深入思考，并能利用理論來指導實踐工作。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。特別是對待困難學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果就不大好。 （三）在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象
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