師德師風對照檢查材料——張應璠(參考版)
2025-04-20 05:48本頁面
【正文】 。因此，要時刻為人師表。在對待學生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。 （二）在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。 第二是要加強對新課程理論的學習，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應時代教育形勢發(fā)展的需要 。比如有時對待學生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤 . 二、下步工作方向 （一）端正學習態(tài)度，自覺、主動加強理論學習。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓學生，現(xiàn)在仔細回想起來，對待學生 (特別是調(diào)皮學生 )確實要再耐心些。 （三）在關心學生，熱愛學生方面再耐心些民主一些。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務。我經(jīng)常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經(jīng)常與本組教師探討相關的問題。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè)，認真上課，努力學習，勇于創(chuàng)新。 第五篇：師德師風對照檢查材料 師德師風對照檢查材料 畢節(jié)一小 胡艷玲 這個假期，在學校的統(tǒng)一組織和安排部署下，學校組織了全體教職員工學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，重溫了《貴州教師誓詞》，通過集中學習和個人自學，對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規(guī)范有了更深的了解，檢查、反省了自己的從教行為，開展了批評與自我批評，實事求是地對自己進行了問題排查。作為老師，我應該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學生從內(nèi)心認識到，進而自覺糾正。走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“ 親其師，信其道”的教學境界。盡職盡責地做好教育教學工作，樂教，以強烈的社會責任意識去奉獻和付出。對自 己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。 所以在以后的日子里，我要加強自我改造，自我完善，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務，虛心學習，認認真真做事。對業(yè)務知識的掌握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神。 在嚴謹治學方面不夠深，工 作缺乏創(chuàng)新。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。在批改作業(yè)、考試閱卷等方面 ，偶爾有敷衍現(xiàn)象。愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來。更加認識到言傳身教，為人師表、有 教無類、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性，以及作為一名教師對學生的心靈和人生的影響的重要性。 對班主任工作缺乏耐性 由于所任教班級學生綜合能力較差，長期以來養(yǎng)成一種無心向?qū)W的慣性生活方式，我沒有認識到改變這種現(xiàn)狀是需要長期付出大量時間和精力的，總想立桿見影。 班級 43 名學生，做為班主任的我，應該了解每位學生家庭的各種信息。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科 研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進。 總結我教學工作中存在的一些問題和原因： 課余時間，自學不夠，學習的層次不高。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會在一言一行中感染學生和塑造學生美好的心靈，使學生不僅學到科學知識，而且懂得做人的道理。與人交往，誠實守信；同事之間不談不利于團結的話；不做不利于團結的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛。一個人的品德的高低，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業(yè)中的錯誤，對于學困生要耐心輔導，幫助他們樹立學習的信心。教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，平等地對待每一位學生。在學生的心目中，教師師德的力量是任何事物都替代 不了的最燦爛的陽光，它甚至影響到學生的一生。而這也就是我們通常所說的師德。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。 第三篇：師德 師風對照檢查 師德師風對照檢查 魚洞子小學 在“雙學”活動中，本人深刻地認識到在教育教學中師德師風自
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