認識時間(方案b)-閱讀頁
2024-09-24 19:12本頁面
【正文】 ，請同學們給小動物對號入座。 3． “ 吃 ” 水果，認時間。 小松鼠非 常的開心，是我們的小朋友們幫助了它。有蘋果、梨子、香蕉、西瓜、草莓??它們好吃極了，忍不住讓人直流口水，但是它只想把水果送給表現(xiàn)好的小朋友，如果你能讀出鐘面上的時間，就把它送給你。 四、配樂朗誦 在優(yōu)美抒情的音樂聲中，朗誦聲起?！蹦銈兛匆环昼娔軇?chuàng)造多少財富，做多少事情，時間的價值是多么巨大呀！小朋友們，對你們來說，時間就是生命！時間就是速度！時間就是力 量！時間是人類所擁有的全部財富。 教學設計說明 “認識時間”是在一年級上學期認識鐘表的基礎上進一步學習的，由于時間是一個很抽象的概念，學生難以理解，因此，教學時，我注意選取富有情趣的學習素材并借助多媒體的輔助教學，幫助學生更好地理解時間概念。新授部分分為這幾個層次：首先，多媒體展示了一個鐘面，讓學生清楚地 看到鐘面上有 12 個數(shù)、指針和格子。然后，再通過動態(tài)演示時針走一大格，分針走一小格的過程，讓學生清楚地認識了時和分。最后通過 “ 小芳的一天 ” 、給小動物找座位、 “ 吃 ” 水果，認時間這幾個活動來鞏固新知，貼近學生生活，體現(xiàn)了 “ 生活數(shù)學 ” 的新理念。教學目標分知識目標、能力目標和德育目標，符合新的課程標準與學生的認知規(guī)律。通過多媒體的演示，創(chuàng)設學生喜愛的情景，讓學生感到，時間與我們息息相關，在生活中處處有數(shù)學問題，激發(fā)了學生的主觀能動性。主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 第一，多媒體的使用，使原來抽象的概念具體化、生動化，增強了學生的直觀認識，使學生很輕 松地認識了鐘面，知道鐘面上一共有 12個大格， 60個小格，以及 1小時等于 60分等概念。如，練習十五的第 1題，通過配樂、畫外音等，培養(yǎng)了學生解決實際問題的能力，體現(xiàn)了以學生為主體的教學思想。新課程標準指出：“學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程，自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。 最后由配樂朗誦結(jié)束全課，巧妙地進行了德
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