認(rèn)識時(shí)間(方案b)-文庫吧資料
2024-09-12 19:12本頁面
【正文】 這樣的一天一定會有很多收獲的。 看來大家都會讀時(shí)間，你們會寫時(shí)間嗎？請同學(xué)們把小芳一天的作息時(shí)間用兩種方法寫下來。在情境中讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，憑著興趣，自覺、自愿地學(xué)習(xí)，以達(dá)到較好的教學(xué)效果。 小芳出場，畫外音：大家好，我是你們的好朋友小芳，我現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了，我要學(xué)會獨(dú)立生活。 三、鞏固練習(xí) 1．做練習(xí)十五的第 1題。 鐘面上表示的時(shí)間是幾時(shí)？（ 12點(diǎn)半， 12時(shí) 30分） 媒體再演示，時(shí)針和分針現(xiàn)在又怎樣走動了？四人一組互相討論。時(shí)針從 12轉(zhuǎn)到了 12 和 1的正中間，時(shí)針轉(zhuǎn)過了半大格。 媒體出示鐘面，現(xiàn)在時(shí)針指向幾，分針指向幾，是幾時(shí)？（分針和時(shí)針重合，都指向 12，是 12時(shí)） 再仔細(xì)觀察（媒體演示），分針和時(shí)針是怎樣走動的？同桌討論。先看時(shí)針剛走過數(shù)幾就是幾時(shí)多，再看分針從 12起走了幾個(gè)小格，就是幾分，這時(shí)鐘面上的時(shí)刻就是幾時(shí)幾分。 討論好后，學(xué)生匯報(bào) 。比如， 9時(shí) 5分，不滿 10分，我們就先寫 0再寫 5。有幾時(shí)就寫幾再打兩個(gè)小圓點(diǎn)寫右邊的分。 因此，現(xiàn)在所表示的時(shí)間就是 9時(shí) 5分。比如，現(xiàn)在時(shí)針不是正好指著 9，而是過了一些，所表示的時(shí)間就是 9時(shí)多。 5．讀寫鐘面時(shí)刻。 通過讀、寫、算、數(shù)等活動，親身體驗(yàn) 1分鐘的時(shí)間觀念。第三組：口算。第一組：讀課文。 4．感受一分鐘。 通過多媒體的使用，使抽象的知識得以形象的體現(xiàn)，進(jìn)而能使學(xué)生體會、理解所學(xué)知識。 媒體演示：閃動分針，并且分針從 12起走動 1 小格。從 4走到幾是 1小時(shí)？你還能說一說，時(shí)針從幾走到幾也是 1小時(shí)？ 師：時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)經(jīng)過的時(shí)間是 1時(shí)。時(shí)針走 1大格經(jīng)過的時(shí)間是1時(shí)。你知道鐘面上一共有多少個(gè)小格嗎？（ 60個(gè)） 2．認(rèn)識時(shí)。 媒體出示鐘面，教師提問：鐘面上有些什么？（ 12個(gè)數(shù)、時(shí)針、分針、格子） 鐘面上一共有多少個(gè)大格？（動態(tài)演示： 12個(gè)數(shù)字把鐘面分成了 12 個(gè)大格） 每一個(gè)大格
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