認識時間(方案b)(參考版)
2025-08-31 19:12本頁面
【正文】 ?！痹谶@節(jié)課里，教師多次給學生提供了充分參 與數學活動的時間和空間，多次給他們討論、交流的機會，讓學生在討論交流中，分享成功的喜悅，從而更好地理解數學的基本知識，形成基本技能。 第三，能注重體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。 第二，教師注意創(chuàng)設生動的情景，讓學生在情景中產生探索知識的動機，增強了學生對數學的親切感，體驗了用數學的樂趣。 其次，教學方法的采用，發(fā)揮了教師的主導作用，體現(xiàn)了學生的主體地位，既傳授知識，又培養(yǎng)能力，同時注意德育滲透。新課由猜謎導入，既能調動學生的求知欲，又能激發(fā)學生學習的積極性。 專家評析 這節(jié)課，首先教師能抓住教材的特點和 學生的年齡特征來組織教材、制定目標。接著，通過動畫演示和色彩的變化，時針走一大格，分針正好走一周的過程，讓學生得出 1時等于 60 分，較好地突破了本節(jié)課的重難點。緊接著，通過圖像的閃爍及聲響效果，讓學生了解到 12個數字把鐘面分成了 12個大格，每個大格又被分成了 5個小格。教學伊始，我利用猜謎語的形式和課本的主題圖引入，使學生感受到時間與生活的關系，并提高了學生學習數學的興趣。希望你們珍惜每一分鐘，讀好今日書，成為明日才！ 讓學生在優(yōu)美的樂曲聲中受到美的熏陶，體驗時間的價值。 媒體出示一分鐘價值圖片，“世界上最寶貴的是時間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 投影展示各種水果鐘面，請同學們認時間。小松鼠為了感謝大家，準備了一些水果。 此處選取了富有兒童情趣的學習素材和內容，通過給小動物找座位和“吃”水果，充分調動了學生學習的積極性，讓學生感到非常快樂，從而真正體驗了學數學的樂趣。例如：4∶25 ＝ 4時 25分 小松鼠怎么還沒有坐下呀？給它一把椅子，請一個同學寫出它的時間。老師有個好消息要告訴大家，森林樂園里要開聯(lián)歡會了，可是小動物還沒找到自己的位置，請同學們幫助找一找，要求小動物身上的時間與座位上的時間一樣。 2．給小動物找座 位。 這是小芳一天的作息時間表，
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