說課評價標準評委姓名說課教師說課內(nèi)容評價指標評價標準權(quán)重實-閱讀頁
2024-09-24 18:42本頁面
【正文】 做課”以外，時間掌握往往是現(xiàn)場賽課的難點。因此在教學設(shè)計 時應(yīng)該做好時間規(guī)劃。其中學生活動時間最難掌握，教學實施過程中變數(shù)很大，有時學生提出了很有價值的問題，千萬不能輕輕放過，而應(yīng)抓住不放。怎么處理？我的做法是在教學設(shè)計中預(yù)留一個可有可無的環(huán)節(jié)，加上它更好，沒有它也沒關(guān)系，比如多幾道習題之類。 為了賽課成功，必要的試演不可缺少。講課可以試講一到兩次。 一等獎是怎么評出來的 經(jīng)過教師個人或備課集體精心準備的課，在一定范圍內(nèi)集中進行比賽，大多數(shù)情況下每節(jié)課都是精品。名次靠前的課肯定比較好，但實際好不了多少，差距就那么一點點。以我有限的經(jīng)歷揣測，評委確定一等獎時，起作用的主要是以下因素： 一、上課教師的基本功好。每次重要比賽實際都有評分標準，但從來不會有哪個評委去一條條扣住打分。 二、教學設(shè)計有亮點。所以在教學設(shè)計時一定要考問自己，我這堂課的亮點在哪里？如何突出這個亮點？ 三、學生活動充分。吃透內(nèi)容、避免口誤至關(guān)重要。 五、評委的個人偏好，特別是首席評 委的偏好。比如我聽到一個很有影響的教研員在一次評課時說：“一堂課，如果教師沒有誘導學生提出好問題，就不是一堂好課；相反，只要教師誘導學生提出了好問題，那就肯定是一堂好課。所以賽課準備時研究評委的偏好是必要且重要的。 六、人情。它實際是對一個教師在課堂以外的綜合素質(zhì)的一個測評。當兩堂課相差無幾時，這些因素就起作用了。 關(guān)于借班上課 高規(guī)格的集中賽課，大多不在自己的班級甚至不在自己的學校，用的不是自己的教室和設(shè)備，面對的不是自己的學生。 借班上課有些有利因素。借班上課時應(yīng)該注意 到這些有利條件并充分利用好。為此，上課前應(yīng)該盡力做好有關(guān)準備。 二、研究學生，根據(jù)學生實際備課?？赡芮冶匾脑?，先與新班的學生聊聊天。 四、設(shè)計一個好的開場白，在短時間內(nèi)表現(xiàn)自己的親和力，注意與學生的溝通
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1