【正文】 多更好的人才，并以此為人生大樂，那么他的人生就有了永恒價(jià)值，他所從事的這一職業(yè)就獲得了偉大意義。 一個(gè)有理想信念的好老師，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的帶頭踐行者和傳播者。從事塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作的教師，理所當(dāng)然是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的帶頭踐行者。道路自信、理論自信、制度自信的基礎(chǔ)是文化自信。教師亦是核心價(jià)值觀的傳播者，為莘莘學(xué)子把好人生的?總開關(guān) ?，扣好人生的第一顆?扣子 ?，就能為黨和國(guó)家事業(yè)造就大批理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的合格人才，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉大夢(mèng)想輸送源源不斷的生力軍。?師也者，教之以事而喻諸德者也。一個(gè)老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔(dān)起立德樹人的責(zé)任？廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。 ?教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng)。好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對(duì)所從事職業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛上來。我們常說干一行愛一行， 做老師就要熱愛教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個(gè)養(yǎng)家糊口的職業(yè)。如果身在學(xué)校卻心在商場(chǎng)或心在官場(chǎng)，在金錢、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當(dāng)不好老師的。尤其是作為教師的我們，學(xué)習(xí)更加重要。新課標(biāo)提倡培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力以及探究式學(xué)習(xí)的能力。 教師的學(xué)習(xí)是多當(dāng)面的，其中最重要的就是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)以及實(shí)踐能力的積累。 作為教師，我們不僅僅應(yīng)該掌握我們所 必備的學(xué)科的基本知識(shí)，同時(shí)我們也應(yīng)該深入的去學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，尤其是兒童心理學(xué)。并且在學(xué)生出現(xiàn)問題的時(shí)候，也能得心應(yīng)手得運(yùn)用所學(xué)習(xí)掌握的理論知識(shí)去處理問題。學(xué)生對(duì)教師有一種發(fā)自內(nèi)心的崇拜感，如何讓我們的學(xué)生對(duì)我們的崇拜感一直延續(xù)下去以此來激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步呢？這就要求每一位教師除了必備的學(xué)科知識(shí)外，還要去接觸社會(huì)各方面的知識(shí)，通過書籍網(wǎng)絡(luò)等各種渠道獲取對(duì)學(xué)生 有用的知識(shí)，在教學(xué)之余擴(kuò)充自己的知識(shí)面，也拉近了同學(xué)生的距離。沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們，對(duì)教學(xué)的理解和掌握僅僅停留在理論知識(shí)上，如何讓我們所掌握的充足的理論知識(shí)指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，這就需要我們不斷的反思、不斷的總結(jié)、不斷的學(xué)習(xí)。他們有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有著處理學(xué)生各類問題的實(shí)際經(jīng)歷，他們的經(jīng)驗(yàn)可以作為我們教師之路的鋪路石，讓我 們更快的成長(zhǎng)。我們需要老教師來給我們指路，提供一些寶貴的建議。所以我們一定要多多聽課，吸取老教師的經(jīng)驗(yàn)。 最后，在教育上，我們要多看看老班主任是如何做好學(xué)生工作的，怎樣處理好師生 關(guān)系的，怎樣做他們的思想工作的等等。 只有通過自己理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的積累，我們才能更快的適應(yīng)教學(xué)，提高我們的教學(xué)能力。那什么是愛，我們?cè)鯓硬拍茏龅竭@種愛呢？在我看來，教師的愛包含兩方面的愛。 無(wú)論當(dāng)初我們因?yàn)槭裁催x擇了教師職業(yè)，但既然選擇了這個(gè)職業(yè)，也就意味著選擇了責(zé)任，選擇了付出與奉獻(xiàn)。 孔子曾經(jīng)說過?得天下英才而教育之，三樂也 ?我們能作為一名人民教師，應(yīng)當(dāng)倍感幸福，因?yàn)槲覀兗缲?fù)著把學(xué)生培養(yǎng)成人的重任，將來看到自己所教的學(xué)生能超越自己，那是一種莫大的幸福。這既是教師的一種光榮，更是教師的一種職業(yè)幸福感，這是其他職業(yè)無(wú)法達(dá)到的幸福，我們有什么理由不熱愛這份職業(yè)呢？ 關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生 對(duì)于學(xué)生來說，在他們的成長(zhǎng)過程中，除了父母，接觸最多的就是老師。我們的一言一行都會(huì)影響著學(xué)生，教師對(duì)學(xué)生的愛，應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的真情流露，學(xué)生是最單純最可愛的孩子，當(dāng)我們發(fā)自內(nèi)心的愛他們，他們一定會(huì)感受到，并且會(huì)給予我們同樣的愛，同時(shí)也會(huì)把這種愛轉(zhuǎn)化成他們學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力。清晨，放慢你匆匆的腳步，停下來等等你的學(xué)生，輕輕拍拍他們的肩膀，跟他們說一句早上好，雖然只是一句簡(jiǎn)短的問候，卻能帶給孩子很大的鼓勵(lì)。?教育之道，愛字當(dāng)前，懂最為貴 ?教育要做到愛很容易，但難的是懂。家長(zhǎng)沒有充分的懂自己的孩子，孩子也沒有懂家長(zhǎng)的愛。真正做到?懂 ?，我們的教育也會(huì)事半功倍。做老師，最好的回報(bào)是學(xué)生成人成才，桃李滿天下。?四有 ?好教師無(wú)疑是豎起一個(gè)好教師的標(biāo)桿，這個(gè)標(biāo)桿既是對(duì)教育工作者的期待，有了這個(gè)標(biāo)桿，相信會(huì)有無(wú)數(shù)熱愛教育事業(yè)，真心實(shí)意想辦好教育的人會(huì)看到方向，感覺到責(zé)任，從而以更大熱情去做好教育事業(yè)。隨后我校也組織全體教師對(duì)總書記的講話進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，總書記的講話對(duì)我感觸頗深，通過學(xué)習(xí)更加堅(jiān)定了自己做好教師的信心，雖然未來責(zé)任重大，但是一定會(huì)更加努力?？倳浿v話中的對(duì)教師的“四有”要求，讓我重新審視自己如何做一名合格的人民教師。做好老師，是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問題，也是每一個(gè)老師的理想和追求。 做好老師，要有理想信念?！敖處熅褪瞧椒驳?、樸素的人”，堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任，有了這樣的信念，才能夠給學(xué)生傳播民族夢(mèng)想的正能量。正如總書記指出的：好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。因?yàn)槲覀兘處熒砗罂偸歉蝗簩W(xué)生，我們的言行都在對(duì)他們產(chǎn)生影響，對(duì)他們道德品質(zhì)的形成與發(fā)展都起著潛移默化的作用。 做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。每個(gè)教師都遇到過這樣的事情，在課后學(xué)生總是拿著各種問題來請(qǐng)教，要想不被問倒，教師唯有扎實(shí)的知識(shí)。面對(duì)當(dāng)前的信息化時(shí)代，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)日益多元、各種新知識(shí)不斷涌現(xiàn)，做一名好老師，必須具備扎實(shí)的學(xué)識(shí)，努力提升自身的學(xué)識(shí)魅力，這樣才能滿足學(xué)生綿延不絕的求知欲 ，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和自身的專業(yè)成長(zhǎng)。作為教師不能沒有愛，愛是一種由衷的熱情，是一種自我犧牲，是一種依戀不舍的道德情感。教育部門三令五申禁止在職教師有償家教，可是有極少數(shù)老師就是沖著高額的補(bǔ)課費(fèi)在補(bǔ)課，甚至為了利益最大化課堂少講或不講，課后狂補(bǔ)。 教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。高爾基說：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí)。”教育風(fēng)格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。老師的愛，既包括愛崗位、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物。好老師對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛心和信任的，在嚴(yán)愛相濟(jì)的前提下曉之以理、 動(dòng)之以情，讓學(xué)生“親其師”、“信其道”。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。作為一名教師在今后的日子里我將有智慧啟迪學(xué)生，用情感感化學(xué)生，有人格陶冶學(xué)生