【正文】 書記提出的始終“站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己”的要求，以鍥而不舍的學(xué)習(xí)研究，以源源不斷的進(jìn)取創(chuàng)新，為學(xué)生提供鮮活的知識清泉。（一）教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。（二）愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。（三）愛是責(zé)任和付出。愛是尊重、理解和寬容。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。第三篇：做四有好老師心得體會做“四有”好老師心得體會做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識；做好老師，要有仁愛之心。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。好教師必須率先垂范、以身作則，帶頭弘揚(yáng)社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。好老師應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。三寸粉筆，三尺講臺系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。第四篇：做“四有”好老師心得體會做“四有”好老師心得體會習(xí)總書記在去年的教師節(jié)前夕，明確提出好老師的標(biāo)準(zhǔn)是：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛之心，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。做好老師要有理想信念。有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求，人師難得。道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。教師的修身立德，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。個人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。做好老師要有扎實(shí)學(xué)識。教師是知識的傳授者，扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。在信息時代做個好老師，猶如總書記所說，“不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野”，要給學(xué)生一碗水，自己“要有一潭水”。做好老師要有仁愛之心。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰?！苯處熜闹杏袗?，才能傳遞愛，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。愛學(xué)生，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。愛學(xué)生，“還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)”。做一個好老師，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的長處和閃光點(diǎn)，平等地對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的個性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，讓所有學(xué)生都健康成長為社會需要的有用之才。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識，新理念，才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐。當(dāng)一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價值，體驗(yàn)不到成就感，從而對工作的熱情度不高。作為教師，要甘于寂寞，甘于清貧。幾天的培訓(xùn)，使我理解了教師的使命與責(zé)任，簡單的說就是自身的價值取向?，F(xiàn)實(shí)的生活，滿腹牢騷并不能改變什么，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。二、做 “有思想”的教師一所好的學(xué)校，首先具備的是先進(jìn)的教育理念。教育理念就象人的靈魂，當(dāng)思想統(tǒng)一，達(dá)成共識，直接促進(jìn)或制約著我們教育、教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。大家明白：我是附小的主人，我要為學(xué)校的創(chuàng)新和發(fā)展去謀略、去奉獻(xiàn)。在現(xiàn)實(shí)工作中，我們要把教育思想消化、吸收，滲透到實(shí)際的教學(xué)活動中。在實(shí)際的教學(xué)活動中，我們往往只考慮 “我該如何教”,而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是至關(guān)重要的，其目的是讓學(xué)生通過這種導(dǎo)，學(xué)會自 己去學(xué)習(xí)，去探索。有的表現(xiàn)的謹(jǐn)慎有余，開拓不足，優(yōu)柔寡斷，缺少應(yīng)有的膽識和果斷。首先要具備扎實(shí)的知識功底。在這個日新月異的社會，教師要不斷“補(bǔ)氧”、“充電”,通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累，努力成為一專多能的人才。積極探索新時期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。只有這樣，講起課來才能深入淺出，旁征博引，成竹在胸，得心應(yīng)手。其次要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。魄力必須付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中增長才干，努力適應(yīng)環(huán)境對自身要求，盡量多熟悉身邊的一些基本情況，迅速進(jìn)入角色。在調(diào)研的基礎(chǔ)上勤于思考，創(chuàng)造性地開展工作。以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。教師要在政治思想、個人品德、價值觀念、行為習(xí)慣等方面，為學(xué)生樹立榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要知行統(tǒng)一。在活動與管理中，教師要臨危不懼，迅速決策，采取有力措施，放手的讓學(xué)生去開展工作，使活動順利進(jìn)行。四、做 “有恒心”的教師德國詩人席勒說：“只有恒心可以使你達(dá)到目的”.我們在確定了人生的奮斗目標(biāo)之后，若能持之以恒，始終如一地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗，目標(biāo)就一定能達(dá)到。對于那群三番五次給他出難題，一心想趕他走的孩子們，盡管他也曾有過放棄的念頭，但他最終還是堅(jiān)持下來了。他的持之以恒，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變?？死艘运麑逃恍傅淖非?，給我們驗(yàn)證了一句話：沒有教不好的孩子，只有不會教的老師。生活因我而美好!我們的教育目的不是管束人，而是發(fā)展人。如何做黨和人民滿意的四有好老師雞西市第二十五中學(xué) 王智彥一、要更新教育觀念，樹立“大教育”觀“以人為本”的本質(zhì)特征是促進(jìn)人的全面發(fā)展，而我們現(xiàn)在的教育在一定程度上可以說是育知為本，著力于提高學(xué)生的考分。、人才觀、質(zhì)量觀。，相信學(xué)生都能教育好。有了這樣的認(rèn)識，我們教師對“差”的學(xué)生也就一定能學(xué)會寬容。學(xué)生的智能是多元的，教師眼中的一些差生往往只是某方面智力因素較差，而在其他智能方面，在意志品質(zhì)、協(xié)作精神、集體榮譽(yù)感等非智力因素方面則可能是好學(xué)生。教師要變看不到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、討厭學(xué)生為努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的長處和每一點(diǎn)進(jìn)步。批評十次不如表揚(yáng)一次。有一位行家說得好：“每個學(xué)生都是一輪初升的太陽，有的盡管現(xiàn)在還暗淡無光，只是一時被云霧遮住了，一旦沖出云霧就會光芒四射。學(xué)生學(xué)習(xí)的時候是有選擇性的。因此，教師在教學(xué)活動中，一定要重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)愿望的激發(fā)。哪一個國家和民族具備了合作和創(chuàng)新精神，就能在信息時代搶占制高點(diǎn)，開發(fā)新技術(shù)；否則只能跟在人家后面跑。二、要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感好老師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，要有堅(jiān)定的理想信念，自覺肩負(fù)起國家使命和社會責(zé)任。身體力行地把社會主義核心價值觀的要求融入日常的教育、教學(xué)、管理及與學(xué)生的交往中，以自己的高尚師德和點(diǎn)滴行為潛移默化影響和激勵每一個學(xué)生。教師承擔(dān)立德樹人神圣使命，必須要師德垂范。品德、人格是全面發(fā)展的人的靈魂。因而教師的品德、人格愈來愈成為新世紀(jì)教師的一張王牌。”要成為一名好老師，就要有奉獻(xiàn)精神、求真精神、創(chuàng)新精神。時代巨變，今天的教師，要給學(xué)生“一杯水”，自己不僅要有“一潭水”，更要有“長流水”。廣大教師不僅要勤于善于向書本學(xué)習(xí)，更要勤于善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向社會學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，要終身學(xué)習(xí)，成為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的典范。五、要善于研究教法和學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)教師要十分重視教法和學(xué)法的研究，要積極參與教育科研，深刻透徹掌握邱學(xué)華老師創(chuàng)立的“先學(xué)后教”嘗試教學(xué)等的核心思想和教學(xué)策略，要“授之以漁”，要改“注入式”或“填鴨式”教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性、探索精神和自學(xué)能力；注重積極開展并培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”中成長；注重引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)“知識”，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。一、組織紀(jì)律方面作為一名是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，就必須保證自己在學(xué)生心目中的形象，那就務(wù)必有嚴(yán)格的組織紀(jì)律來約束自己，即“身正為范”。在雙休日有小賭現(xiàn)象……從這些現(xiàn)象可以根據(jù)出我對教師法規(guī)法紀(jì)的認(rèn)識、理解還不深透，在整風(fēng)過程中，應(yīng)嚴(yán)格反省批評自己。學(xué)校是我家，學(xué)生是自己的親骨肉。而我有時批改作業(yè)不及時，有時工作不準(zhǔn)時完成，這就是不愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)，應(yīng)從思想上高度重視，立即糾正。教師的職責(zé)是教書育人。我認(rèn)為自己的教學(xué)效果不太理想。多用時間與精力，努力提高自己的教學(xué)水平。在備課、上課、批改作業(yè)方面自認(rèn)為還可以，但有時總感覺力不從心，有松懈的想法。當(dāng)面批改作業(yè)的次數(shù)較少。這就違背的教師的職責(zé)，應(yīng)當(dāng)從思想上加強(qiáng)認(rèn)識，努力改進(jìn)。一、研修目標(biāo)轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。能結(jié)合有關(guān)應(yīng)用能力，針對教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。學(xué)以致用爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。合理運(yùn)用，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。一個教師的認(rèn)知背景是怎樣的，他的學(xué)生的能力就是怎樣的。俗話說，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教