【正文】 WhodidMaxlike? WhatdidMaxdotoRobin?Whatdidtheydointhemorning? Whydidtheystayinthehotelintheafternoon? 教師展示 Readandwrite 板塊的文字內(nèi)容，教師放課文的錄音，要求學(xué)生跟讀，模仿正確的停頓、語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。（ 5）教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫出發(fā)生在自己身上的一件好事、一件壞事情和自己的對(duì)策，并在四人小組或班上交流，在此過程中滲透以下觀念：事情都有兩面，好事壞事沒有絕對(duì)，可以相互轉(zhuǎn)換，因此要保持樂觀的心態(tài)，通過努力把干事變好事。 教 師 可 自 制 worksheet, 示 例 如 下 ：Read,fillintheform,heoldtimes,hishorsecameoutanddidn ’,hesaid,“ Losingahorseisabadthing,butmaybeitwillbeeagoodthing, ”Severalmonthslater,eighboursfelthappyforhim,buthesaid,“ Maybeitwillbeeabadthing. ”Justasheworried,oneday,imagain,buthedidn ’ tthinkso:“ Maybeitwillbeeagoodthingagain. ”O(jiān)neyearlater,.（ 2）學(xué)生完成《同步精練》相關(guān)練習(xí)。 Step3:PracticeLet’ scheck (true)orF(false).（ 1）教師請(qǐng)學(xué)生看圖，嘗試推測(cè)它們表達(dá)的意思和聽力要求。（ 3）教師和學(xué)生一起核對(duì)答案，學(xué)生改正。（ 2）教師放錄音，學(xué)生完成練習(xí)，教師也可讓學(xué)生把答案寫在問句旁?？刹扇⌒〗M互 評(píng)的方式，還可用小組競(jìng)賽的形式。 師生校對(duì)答案，朗讀，如有必要讓學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。 教師呈現(xiàn)恐龍的圖片，與學(xué)生談?wù)摽铸埖纳盍?xí)性。 恐龍生活習(xí)性介紹。Step4: ,并讀給家長(zhǎng)聽。 板書設(shè)計(jì)： Unit3Wheredidyougo? Friday,? .Inthemorning,we? .Maxsat? .Thatw ? Webought ?? .Sowestayed? .DadandI? .Wedressed ?Robinplayed ? .Hewas ?Maxliked ? .Hejumped ? .Ofcourse,Bobindidn ’t? .Welaughted? .： ，一方面讓學(xué)生復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí)，另一方面為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做了鋪墊。在短文教學(xué)中，教師采用分段討論教學(xué)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生用表格來(lái)梳理短文內(nèi)容，一方面降低了學(xué)生的閱讀難度 ，另一方面有利于學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)。 情感與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和表演能力 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的合作精神 教學(xué)重點(diǎn)：能理解 Storytime 中的故事教學(xué)難點(diǎn)：能表演Storytime 中的故事教學(xué)準(zhǔn)備： PPT、圖片教學(xué)過程： Step1： Warmup1.教師播放歌曲 Tellmeaboutyourholiday,師生一起唱歌曲。 Step2： ，引出unusualtrip 這一話題。 ，完成匹配活動(dòng)。 ，學(xué)生嘗試讀故事找答案，教師在此過程中進(jìn)行板書，幫助學(xué)生梳理故事情節(jié)，教授 believe,moon,spaceship 和： (1)HowwasZoom ’sholiday?(2)Wheredidhego?(3)Howdidhegothere?(4)Whatdidhesee?第二層次問題： (1)Didhetakeanypictures?(2)Whydidn’ thetakepictures? ，學(xué)生跟讀。 教師示范如何給故事動(dòng)畫配音，然后給出標(biāo)準(zhǔn)和要求。 Step3： 好的學(xué)生示范表演故事，然后同桌之間戴上準(zhǔn)備好的頭飾進(jìn)行故事表演，將故事表演完整。如： Howdidyougothere? Byplane./:讀 Storytime,并讀給家長(zhǎng)聽。 板書設(shè)計(jì)： Unit3Wheredidyougo? Hereesaspaceship. It’ ： 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是故事教學(xué)。所以老師在教學(xué)過程中要把握中心，不能過于糾結(jié)于詞、句的教學(xué)。最后教師將故事中的重點(diǎn)詞、句挑出，對(duì)本單元的重點(diǎn)知識(shí)重新梳理，使學(xué)生對(duì)本單元的知識(shí)框架記憶得更牢固更全面。 詞 匯 ：NewYorkCity,summercamp,museum,guide,central,exam,really 句型： — Wheredidyougoonvacation?— IwenttoNewYorkCity. — DidyougotoCentralPark?— Yes,Idid. 【課前預(yù)習(xí)】 預(yù)習(xí)教材 P5960，完成下列內(nèi)容。 1a，將圖與左邊的短語(yǔ)匹配。 Tina:______________________ Brad:_____________________ Sally:_____________________ XiangHua:_________________ Tom:_______________________ ，用 1b 中的人物做對(duì)話。 A:WheredidTinagoonvacation? B:Shewenttothemountains. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2a,2b ◎聽錄音，完成 2a,2b。 2c 的對(duì)話，并抄寫在下面的橫線上。 ①______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ③______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 6．大聲朗讀 Grammarfocus 的句子，歸納句型。 詞匯： rainy,were,fantastic,unfriendly,awful 句型： — Howwasyourvacation?— Itwasprettygood. 【課前預(yù)習(xí)】 預(yù)習(xí)教材 6061 頁(yè)內(nèi)容，嘗試歸納重點(diǎn)短語(yǔ)。 ，結(jié)合 2b表格內(nèi)容，練習(xí)對(duì)話。 3b 的內(nèi)容，仿照 3a 做對(duì)話。 。 詞匯： delicious,expensive,crowded,cheap,thinkof 句型： — Wheredidyougoonvacation?— IwenttoNewYorkCity. — Didyougoshopping?— Yes,Idid. — Howwasyourvacation?— Itwasgreat. 【課前預(yù)習(xí)】 參照課本 P102 的注釋，寫出下列動(dòng)詞的過去式。 。 【合作探究】 (1)閱讀 Bob 的旅游日記 ,圈出關(guān)于他的旅游的好的事情 ,用下畫線畫出不好的事情 . (2)再次閱讀 Bob 的旅游筆記并回答下面的問題 . ? ____________________________________ ? _____________________________________________ ? _____________________________________________ 4 課時(shí) SectionB3a4 ? _____________________________________________ ? ______________________________________________ (3)小組探究、合作： 你知道下列短語(yǔ)的意思和用法嗎？ 1） findsbdoingsth________________________________. 我發(fā)現(xiàn)一個(gè)男孩正在大街上哭。 _____________________________ 3） makesbdosth__________________________________ 我讓他讀這篇課文。 _____________________ 3b 的旅游日記 . 【課堂檢測(cè)】 ： (play)intheriver. (lose)intheforestyesterday. (feel)veryterrible. ,sowedecided____________(play)tennis. (go)toNewYorkonvacationeveryyear. (stay)athomelastnight. . (整天 ). ( 在天安門廣場(chǎng)玩 ). (迷路 )inthemountains. ,Linda ’ smother______________________( 沒有錢 )forthebusyesterdayafternoon. (決定打網(wǎng)球 )? !Yourlittlecousinis_________________(在拐角 ) 第五課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 。 。 句型： Selfcheck 詞組： 知識(shí)點(diǎn)： 二、課堂檢測(cè)