學(xué)習(xí)蔣國珍事跡的心得體會-閱讀頁
2025-05-05 22:01本頁面
【正文】 向蔣國珍老師學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，有著博大的愛心，不斷追求充滿人性的光輝人生。自 1979 年將平反補(bǔ)助的 9600 元全部捐獻(xiàn)給教育以來，三十年如一日，他省吃儉用，一心一意愛護(hù)學(xué)生，誠誠懇懇幫助困難學(xué)生，激勵優(yōu)秀學(xué)生。正如蔣國珍老師所說：“人的快樂和幸福，不是在個人方面的享受?！睈鄣牧α渴蔷薮蟮?，愛的回報是和諧的。蔣老師心懷清澄，無私忘求，他過著極其清貧的生活，葷腥不買、煙酒不沾，每天用自己開荒耕種的紅薯蔬菜加一把米煮 成混合飯，伙食費(fèi)僅一元左右。許多單位和部門給他送去水果、糕點(diǎn)、年貨等慰問品，可他從不獨(dú)自享用，不是轉(zhuǎn)送給別的孤老，就是換成錢助學(xué)。 向蔣國珍老 師學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，有著教育的情結(jié)，不斷追求立德樹人的事業(yè)理想。 1979 年，徹底平反的蔣國珍回到離開 20 余載的鄉(xiāng)村小學(xué)，能夠重回講臺，他說他很快樂。蔣老師說：“教育是根，人才是本，改變農(nóng)村貧困面貌的根本出路在于提高農(nóng)民后代的文化水平?！比缃衲杲搜乃?， 先后無數(shù)次來到附近學(xué)校，向師生進(jìn)行理想教育。正如蔣國珍老師所說：“人的快樂和幸福，不是在個人方面的享受?！毕蚴Y國珍老師學(xué)習(xí)，就應(yīng)該像他那樣有一顆博大的愛心，關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，以真心、真情教育和影響學(xué)生，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)。到目前為止，他先后捐助了 2021 多名貧困學(xué)生，捐出的資金近 20萬元，而自己卻省吃儉用，住的是破房子，穿的是舊衣服，吃的是自己種的菜 ......他就是家喻戶曉的名師 —— 蔣國珍老師。這充分體現(xiàn)了一名老共產(chǎn)黨員，一名優(yōu)秀教師的博大胸懷和利國利民的崇高品質(zhì)。因?yàn)椋瑯由頌榻處?，身為共產(chǎn)黨員的我還有很多不足之處，因此一定要學(xué)習(xí)他的這種精神，使自己在教育的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，從此樹立正確的榮辱觀，結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人“的使命感，不斷凈化自己的心靈，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。蔣國珍老師做到了，他就是人類靈魂的工程師，他就是燃燒自己照亮別人的蠟燭。 一、學(xué)習(xí)蔣國珍精神，愛崗敬業(yè)，提升德師修養(yǎng) 熱愛祖國，敬業(yè)樂業(yè)，是教師職業(yè)道德的根本規(guī)范。就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇，就像魚兒愛大海，就像禾苗愛春雨，就像蜜 蜂愛鮮花。我們就該秉著這種信念，從一而終，一心一意把工作做實(shí)做好。面對物欲橫流，少數(shù)教師為了金錢下了海，還有老師埋怨工資低、生活清苦，把學(xué)生當(dāng)作搖錢樹，亂補(bǔ)課，亂收費(fèi)，更有甚者師德敗壞，體罰或變相體罰學(xué)生??然而，更多的老師卻固守著那份清貧，默默耕耘在三尺講壇。教師的工作對象是學(xué)生，教學(xué)過程不僅是傳授知識的過程，而且是學(xué)生人格完善的過程。教師要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞囊淮氯?，老師自己就?yīng)德才兼?zhèn)洹＼嚑柲嵫┓蛩够f：“教師把學(xué)生造就成一種什么人，自己就該當(dāng)是這種人”。蔣國珍老師就是最好的榜樣。 二、學(xué)習(xí)蔣國珍精神，熱愛學(xué)生，保護(hù)學(xué)生愛是教育的固有本性，沒有愛就沒有教育。戴著這閃亮的光環(huán)，我們就要把學(xué)生當(dāng)作是自己的兒女一樣教育，用心去關(guān)注他們，用真情呵護(hù)他們，給他們幫助，把學(xué)生的冷暖喜怒掛在心上。這就是熱愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。讓他們覺得學(xué)校就是一個大家庭，溫暖如春，這樣學(xué)生就會喜歡學(xué)習(xí)，并能快樂健康的茁壯成長了。我相信你的愛能感動并影響很多學(xué)生。 三、學(xué)習(xí)蔣國珍精神，創(chuàng)新進(jìn)取，與時俱進(jìn) 人類進(jìn)入了知識更新速度越來越快的新世紀(jì)，人類社會進(jìn)入了學(xué)習(xí)化社會。要把最新知識和技能有效的傳授給學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，教師必須不斷地學(xué)習(xí)，并以自己不斷學(xué)習(xí)的熱忱去感染我們的學(xué) 生就必須不斷地鉆研教學(xué)的藝術(shù)，做到事半功倍。陶行知先生說過：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)?！贝蠼逃铱涿兰~斯也尖銳地指出：“不學(xué)無術(shù)的教師，消極地指導(dǎo)別人的人，是沒有軀體的人影，是無雨的云，無水的源，無光的燈，因而是空洞的無物的。可是，在教育領(lǐng)域中，有少許教師還沒有跟上時代的步伐，特 別是農(nóng)村的高齡教師，還停留在“一支粉筆”、“一本書”、“一塊黑板“的滿堂灌的應(yīng)試教學(xué)。 蔣國珍老師的事跡感染人，鞭策人，激勵人。作為一名青年教師，我會更加嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)師德師風(fēng)和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，勇與開拓進(jìn)取，像蔣國珍教師一樣，把青春獻(xiàn)給這方凈土，用我所有的激情 和愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)
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