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小學六年級家長會英語教師發(fā)言稿通用[5篇]-閱讀頁

2025-04-27 00:15本頁面
  

【正文】 那個時代,小學學的英語中學還要重學一遍,現(xiàn)在從小學到大學,英語的學習已經(jīng)形成一個體系,是環(huán)環(huán)相扣的,是沒有機會重學的。但也有些家長對小學英語這一學科不夠重視,認為小學學好語文數(shù)學即可,英語到初中才納入主課計分數(shù)。如果您不夠重視,對孩子今后的學習影響很大,一上初中就已經(jīng)和其他孩子拉開了很大的距離,所以請各位家長務必重視小學英語這門學科,你們思想上重視了,無形中也給孩子以薰陶,其結果也是完全不同的,“萬丈高樓平地起”,只有地基打牢了,樓才能建得高。 接下來我就英語學習方面的情況跟大家談一談。一旦基礎的東西掌握了,不管它怎么變,萬變不離其宗。 那么,怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著不可推卸的責任。 課堂是教學最重要的環(huán)節(jié),緊緊抓住 40 分鐘比課后補四個小時都有用。其實這也制造了一種假象,學生認為自己常常被老師提問,認為自己能夠回答老師的問題,于是認為自己的英語學得很不錯,自我感覺特別好。其實要學好英語,課上占 40%,其余的 60%還需要學生在課后不斷的鞏固,加深記憶。但是這些時間是公共的時間,而不是每個學生私 有的時間,所以不可能照顧到每個學生,不可能讓所有學生都達到相同的程度。大部分學生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫,不然肯定會和別的同學拉下差距。學好英語,不外乎就是在聽,說,讀,寫這些方面下 功夫。光靠上課聽一點點,學生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。所讀的知識已經(jīng)學過了,跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力,要學生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音, 從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。我們學的英語不應該是啞巴英語,要讓每個學生學會勇敢地說出來。可是班級里人多,對每個人來說,說的機會就少。在學校,我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去,這樣就有真實的情景,能讓學生有發(fā)揮的余地。有時候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學生反過來教你,他們會覺得很自豪,因為自己所學得派上了用場。有句話:“讀書破萬卷,下筆如有神。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。無論什么事情都貴在堅持嘛。就像早上起來要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。主要就是單詞短語的默寫,這是學英語的必經(jīng)之路。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫,嘴巴和手都要動起來,嘴上十遍不如手上一遍。還有 句型,學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。所以請各位家長不要只注重孩子背單詞短語的情況,還要讓他重視句子的運用。下面,主要說說大家?guī)椭⒆羽B(yǎng)成哪些良好的學習習慣: 勤于思考的習慣。 力戒拖延和磨蹭 養(yǎng)成不懂就問的好習慣。 養(yǎng)成做完作業(yè)細心檢 查的習慣。我們每位家長,要關心分數(shù),但不能太注重分數(shù),要具體地分析,是什么原因使得學生考得好,又是什么原因使他們沒有考好,不能盲目地給自己的孩子定過高的目標,家長要明白,高分不是罵出來的,更不是打出來的,對自己的孩子要有耐心,更要有信心。家長的重視會讓學生增加信心,提高學生的學習積極性。希望家長與學校攜手共同幫助孩子們提高英語水平。今年,剛帶完一屆畢業(yè)班的我,由于學校領導和同事的信任,家長朋友們的支持,很榮幸地接了這一屆畢業(yè)班,擔任四個班的英語教學工作。 畢業(yè)的孩子們還有我以前教過的部分學生,他們的爸爸媽媽看到我也這么叫,我感到非常的親切。小學階段有 4 年學習英語的時間,我們的孩子已經(jīng)完成了四分之三,所以,對于他們,已經(jīng)有了很多習慣。有的家長也很好,能夠第一時間告訴我們的班主任相關情況。 我們英語課,一周只有 3 節(jié)課,相比于語文數(shù)學一周七節(jié)課來說,真是少的可憐,可是無論是期末考試,以后的中考高考,還是走入社會之后,我們又把英語作為很重要的一門科目的。英語,是一門語言課,語言課說白了,就是要不斷地說,不斷地重復,而且還得記和背,所以我經(jīng)常說,英語好壞與智商無關,只要勤奮,多讀多記多聽,一定會有所收獲的。 那么,如何花點時間學習英語呢?老套套:聽、說、讀、寫。當然,認真聽并跟著大聲模仿讀,就更好了。 讀:學校朗讀英語的時間,除了每周三節(jié)英語課,就是一個早讀。 寫:最難的就是寫,這里的寫,小學里暫且不說寫作文,而只是簡單的寫寫單詞,我看我們這屆孩子,會寫的同學,剛這節(jié)課學完就已經(jīng)會了,不會的同學,我有一次測試過,讓他上來,把整個單詞拼讀出來都不會,如 dog 狗, DOG 三個字母讀出來,他都還不會。有專家就說過:嘴上十遍不及手上一遍。 堅持背好每個單元所學的英語單詞。 掌握好這個學期所學的時態(tài)。每天的作業(yè)都需要家長簽名。 有時間多找一些短文來閱 讀,提高自己的閱讀理解能力。 小學六年級家長會英語教師發(fā)言稿 5 各位家長: 大家好。很高興能有這個機會和大家探討一下畢業(yè)班孩子的英語學習情況。而英語是繼語文數(shù)學的又 一大主科。而我們小學階段正處于英語基礎的學習階段,一個扎實的英語知識基礎會為初中的進一步學習提供很大的幫助,減輕很大的負擔。小學基礎沒打好的同學道理初中會很吃力?,F(xiàn)在我就來和大家說說 : 首先我們同學的英語水平兩極分化非常嚴重。其實,在三年級的時候,大家處于同一條起跑線, 經(jīng)過兩年的學習,學生與學生之間已經(jīng)有了很大的差距??梢灿幸恍W生,平時學習習慣不好,上課不認真聽講,下課偷懶不完成作業(yè),結果他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,聽不懂,不會讀,不敢讀,最后直接不聽不讀不寫作業(yè),自己放棄了自己。所以需要我們老師家長一起努力,重塑孩子的信心。規(guī)范書寫,音標拼 讀,單詞記憶,詞匯,語法,閱讀,寫作等,需要從聽,說,讀,寫四個方面入手,激發(fā)興趣,打實基礎,適當拓展,樹立長遠的英語學習觀。 還有就是有的同學專心度不夠,有時候就是布置的抄寫內(nèi)容都會出現(xiàn)錯誤。 最后,學生對英語的運用能力和理解能力還需提高。如今小學英語對學生的要求比較高,對陌生短文的理解閱讀,對句型之間的相互轉化,對各時態(tài)的正確辨識,對語法點的理解運用都是學生必須掌握的,也是學生最薄弱的環(huán)節(jié)。 ,勤于思考,積極發(fā)言。 、詞組、重點句型、重點課文的背誦。 ,聽英語磁帶。 ,有錯誤的地方要及時更正,每天作業(yè)都需要家長簽名。 ,雜志,故事,提高閱讀能力。 同時,老師也需要家長的配合,從聽說讀寫四方面培養(yǎng)孩好的英語學習習慣。 。僅僅靠課堂上老師播放聽力內(nèi)容遠遠是不夠的。說:讓孩子大聲說英語。鼓勵孩子去說,孩子需要表揚,也可以讓孩子反過來教你,他們會很自豪,因為自己學的派上了用處。而語感是靠讀出來的。剛開始的時候,需要家長監(jiān)督,督促,慢慢習慣成自然。家長還要督促孩子書寫規(guī)范整齊。 總之,請各位家長在家多多關注孩子的英語學習,讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣,家長的重視也會讓學生充滿信心。 再次謝謝各位家長的光臨。自這學期開學以來,我接任了六年級兩個班的英語教學工作,這是我連續(xù)第三年擔任畢業(yè)班英語的教學,可以說對六年級的教材有了一定的了解,對六年級這幫孩子的英語教學情況也比較深了解。感謝你們對我們教育教學工作的大力支持。同時,畢業(yè)班的“小升初”的考試,也會給學生、家長和老師一些壓力。 本屆六年級共兩個班,分別為 45 人。我們班獲得滿分, 85 分以上有人; 7085分有人; 6070 分有人; 60 分一下 有人。作業(yè)成績表明:完成較好的有 完成作業(yè)不自覺的有。 小學英語的學習重點在于聽、說 、讀,最好的狀態(tài)是對英語有濃厚的興趣,樂在其中。確保孩子有磁帶和錄音機,每天課后聽讀。評價標準為:和磁帶中讀的越像越好。每周有 3 節(jié)英語課,一節(jié)早自習,每次課后都有英語家庭作業(yè),周末有周末家庭作業(yè),包括聽、讀和寫的作業(yè),望家長檢查。 經(jīng)常性的檢查孩子書包里的英語學習物品,關心孩子的英語學習,詢問孩子英語課上的聽講和發(fā)言參加活動情況。也就是每天都要聽到你的孩子說了英語,而且至少 20 分鐘。 也預祝孩子們的成績更上一層樓! 第四篇: (六年級 )小學英語教師家 長會發(fā)言稿 小學英語(六年級)家長會教師發(fā)言稿 張琪 各位家長下午好,很高興能有這樣一個機會,能和大家進行面對面的交流。 一、介紹教材。更不用說咱們六年級了,現(xiàn)在我給各位家長歸納如下幾個特點: 1.詞匯量大。 2.句型(語法)多。 二、談談學生。像我們上次的測試,學得好的學生整張試卷上錯誤很少,甚至沒有,(根據(jù)班級情況舉例),但有個別學習困難較大的學生錯誤很多,基本的題目也不能掌握。 1.聽課的習慣。課堂上我們對單詞的讀音、記憶方法,新句型的講解、練習、注意點都一一講解,大部分學生學得輕松、快樂,所教單詞課上就能掌握,句型也能熟練掌握,其訣竅也就是抓住了 40分鐘。當然,在這一點上我們始終在努力著,我們正試圖讓每一位學生明白:課堂上浪費了一分鐘,也許課后花十分 鐘、一小時也難以彌補。在英語作業(yè)的布置方面,我們一貫堅持少而精的原則,針對當天所教的知識進行必要的讀、寫練習,以便及時鞏固新知。有的孩子書寫一絲不茍且正確率高,有的孩子正確率尚可但書寫龍飛鳳舞,更有個別學生,組長跟他要作業(yè)如同“討債”,能拖則拖,能賴最好,用這樣的 態(tài)度對待每天的作業(yè),他的學習成績就可想而知了。 這里我還想特別提一提每天的家長簽字,也許有家長認為每天都要簽字實在太麻煩了,有時就懶得督促孩子讀書,甚至不去細看當天的作業(yè)有哪些,提筆就給孩子簽了。采用家長簽字這一形式,只是希望在老師和家長的共同督促之下,使學生盡快養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣,尤其是每天讀英語的習慣。 可以這樣說,家長對英語的關注程度,會直接影響孩子學習英語的態(tài)度。六年級的英語學習是小學沖刺階段,對于在英語學習方面有困難尤其是目前看起來困難較大的孩子,我們做家長的切不可輕言放棄,放任自流,給他一點鼓勵,告訴他:別怕,英語學習才剛剛開始呢!要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪怕一點點進步,及時給予表揚。(對于班級內(nèi)英語學習特別困難的學生,可以提出自己中肯的意見,亦或者可以邀請家長會后交流) 2.培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。養(yǎng)成好的習慣孩子終身受益。如每天檢查孩子的英語作業(yè),包括校內(nèi)的默寫,及時了解孩子當天或最近一段時間學習上的薄弱環(huán)節(jié),及時督促孩子補上。 但孩子的作業(yè)有沒有認真完成,你從書寫上就能看出來,如果書寫潦草那肯定沒有認真解答,你可以要求他認真重寫一遍。所以,當你在家看到孩子書寫較差,而且時間尚早,你可以稍加訓誡;當然,白天在校,我們也會根據(jù)時間,合理安排) 再如,每天和孩子 聊聊當天課上學習的內(nèi)容,不妨拜孩子為師,讓他再講給你聽聽。 3.經(jīng)常與老師溝通。(溝通的方式很多,可以電話聯(lián)系,方便的話可以到校聯(lián)系,甚至可以通過孩子的作業(yè)本簽字溝通) 千言萬語,萬語千言,為了你們的孩子,我們的學生,讓我們盡自己的一份力! 第五篇:小學英語英語教師家長會發(fā)言 稿 家長會發(fā)言稿 尊敬的各位家長,上午好! 首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會,謝謝! 我是六年級英語教師,在此我代表我們學校英語老師與您探討有關孩子英語學習方面的問題,有不當之處請各位家長、各位老師批評指正。但同時英語不是我們的母語,沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境,不能在日常生活中反復運用;而且現(xiàn)在英語的學習從小學到初中、高中甚至到大學已經(jīng)形成一個體系,是環(huán)環(huán)相扣的,小學英語學不好以后是沒有機會重學的。 從教師層面講,我們是這樣做的: ,盡量使用多媒體教學,通過圖像、聲音、文字、動作等多渠道刺激學生的感官,有助于學生用聽覺、視、動覺等 方式去吸收,去體驗,比如上課時使用班班通、 PPT 教學,布置作業(yè)時使用一起作業(yè)網(wǎng); ,盡可能使每個學生達到她能達到的水平。在教學中盡可能地將枯燥的語言現(xiàn)象轉變?yōu)閷W生樂于接受的、生動有趣的游戲形式,比如角色扮演、聽音傳話、同桌對話等,來增長他們課堂上注意力集中的時間,讓他們在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。那么作為家長,我們可以做些什么? 1.督促學生在家讀英語 10 分鐘,要讀出聲音,最好家長在旁監(jiān)督,讀完后簽字并附上日期。 2.懇請每位家長認真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè)?,F(xiàn)在英語書寫小學考試占 5 分,初中占 10 分。(因為到了白天根本沒有時間讓他重做,有的時候只能說教,但是對于有些孩 子根本沒有效果。當然,白天在校,我們也會根據(jù)時間,合理安排) ,及時溝通。(溝通的方式很多,可以電話聯(lián)系,方便的話可以到校聯(lián)系,甚至可以通過孩子的作業(yè)本簽字溝通) 只有學校教育而沒有家庭教育,或者只有家庭教育而沒有學校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一及其艱巨而復雜的任務。希望通過我們的共同努力,能讓您的孩子在英語方面取得更好的成績! 最后,祝愿我們的孩子學習進步,祝愿家長工作順利!
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