【正文】 、復(fù)習(xí)、作業(yè)完成。 。 聽：讓孩子多聽錄音 很多孩子都有點讀機，教學(xué)光盤，磁帶，但是很少有孩子利用這些資源。僅僅靠課堂上老師播放聽力內(nèi)容遠遠是不夠的。所以就得靠家長給孩子創(chuàng)造條件多聽。說：讓孩子大聲說英語。 我們應(yīng)該盡量為孩子創(chuàng)造更多大聲說出英語的機會。鼓勵孩子去說，孩子需要表揚，也可以讓孩子反過來教你，他們會很自豪，因為自己學(xué)的派上了用處。 讀：讓孩子多讀書 學(xué)英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，語感好了，做題很輕松。而語感是靠讀出來的。閱讀的習(xí)慣是需要漸漸養(yǎng)成的。剛開始的時候，需要家長監(jiān)督，督促，慢慢習(xí)慣成自然。 寫：監(jiān)督孩子邊記邊寫和規(guī)范書寫 背單詞是所有英語學(xué)習(xí)者的必經(jīng)之路，家長要監(jiān)督孩子背單詞時邊寫邊記，增強記憶效果。家長還要督促孩子書寫規(guī)范整齊。與老師積極配合。 總之，請各位家長在家多多關(guān)注孩子的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長的重視也會讓學(xué)生充滿信心。希望家長能和學(xué)習(xí)還有老師積極配合共同進步，提升我們孩子的英語水平，在以后的合作過程中，大家有什么意見和建議可以及時和我或?qū)W校聯(lián)系。 再次謝謝各位家長的光臨。 第三篇：小學(xué)六年級英語教師家長會發(fā)言稿 小學(xué) 六年級英語教師家長會發(fā)言稿 小學(xué)六年級英語教師家長會發(fā)言稿 各位家長好，我是本班的英語教師，我的聯(lián)系方式是 (略 )，歡迎家長與我聯(lián)系和交流學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。自這學(xué)期開學(xué)以來，我接任了六年級兩個班的英語教學(xué)工作，這是我連續(xù)第三年擔(dān)任畢業(yè)班英語的教學(xué)，可以說對六年級的教材有了一定的了解，對六年級這幫孩子的英語教學(xué)情況也比較深了解。但是和在座各位家長我還是比較陌生的，當(dāng)然也有家長從百忙中抽空出來與我們進行過交流，但更多的是通過網(wǎng)絡(luò) (即家校通 )才和大家有一定的互動，因此，今天有這個機會與家長們能夠進 行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們教育教學(xué)工作的大力支持。 小學(xué)六年級，是學(xué)生的一個特殊的年齡階段，需要家長和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。同時，畢業(yè)班的“小升初”的考試，也會給學(xué)生、家長和老師一些壓力。那么，我希望家長和我一起給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和關(guān)愛，結(jié)合班級學(xué)生特點和主要問題，下面和家長交流以下問題，并提出建議。 本屆六年級共兩個班，分別為 45 人。這次期中考試考題偏難，滿分 100 分兩個班各有一名。我們班獲得滿分， 85 分以上有人； 7085分有人； 6070 分有人； 60 分一下 有人。在試卷的抬頭除了有卷面成績，還有一個作業(yè)成績，上面記錄了我從開學(xué)到期中考試期間一共布置了多少次作業(yè)，您的孩子完成了多少次作業(yè)，從這里可以看到孩子平時在英語學(xué)習(xí)中有沒有持之以恒，有沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，和英語的學(xué)習(xí)態(tài)度，想比之下，這個作業(yè)成績很好地輔助說明了孩子的學(xué)習(xí)情況。作業(yè)成績表明：完成較好的有 完成作業(yè)不自覺的有。 課堂聽講專心認真的有，注意力不集中的有 ，積極參與對話表演，表現(xiàn)突出的有 ，課堂上積極參加各類英語活動的同學(xué)有：。 小學(xué)英語的學(xué)習(xí)重點在于聽、說 、讀，最好的狀態(tài)是對英語有濃厚的興趣，樂在其中。在這里也給家長一些要求和建議： 英語學(xué)習(xí)，強調(diào)多讀多說及運用。確保孩子有磁帶和錄音機，每天課后聽讀。英語口頭作業(yè)的“聽讀”是孩子播放磁帶，播放一句停下來模仿讀，讀完一句再聽下一句并模仿讀。評價標準為：和磁帶中讀的越像越好。 家庭作業(yè)以聽，說，讀為主，請家長關(guān)注孩子完成家庭作業(yè)情況，并簽字，保證第二天按時交作業(yè)。每周有 3 節(jié)英語課，一節(jié)早自習(xí)，每次課后都有英語家庭作業(yè)，周末有周末家庭作業(yè)，包括聽、讀和寫的作業(yè)，望家長檢查。 幫助孩子聽寫單詞，糾錯。 經(jīng)常性的檢查孩子書包里的英語學(xué)習(xí)物品，關(guān)心孩子的英語學(xué)習(xí)，詢問孩子英語課上的聽講和發(fā)言參加活動情況。 如果當(dāng)天沒有英語課，也請幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進行不少于 20 分鐘的英語聽讀或朗讀。也就是每天都要聽到你的孩子說了英語，而且至少 20 分鐘。 最后再次感謝家長們百忙中參加家長會，期待我們家長和我的配合，讓孩子愛學(xué)英語，愛說英語，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的聽說習(xí)慣。 也預(yù)祝孩子們的成績更上一層樓！ 第四篇： (六年級 )小學(xué)英語教師家 長會發(fā)言稿 小學(xué)英語（六年級）家長會教師發(fā)言稿 張琪 各位家長下午好，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是本班的英語任課教師，張老師。 一、介紹教材。 我們現(xiàn)在使用的教材是人教精通版，其實進入五年級開始，英語教材難度明顯增大。更不用說咱們六年級了，現(xiàn)在我給各位家長歸納如下幾個特點： 1．詞匯量大。 英語書 8687 頁是我們的四會單詞，這我們都知道，單詞是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，因此，過好詞匯關(guān)是我們的首要任務(wù)。 2．句型（語法）多。 縱觀整套教材 ，一二年級英語主要解決基本的語音語調(diào)問題，幫助學(xué)生積累較好的語音語調(diào)基礎(chǔ)；三四年級的英語主要解決識記單詞和理解簡單的句子的問題，幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)英語的重要的記憶方法、記憶策略的基礎(chǔ)；五六年級主要解決基本的句型，即俗話說的語法問題，幫助學(xué)習(xí)在以后的英語學(xué)習(xí)中打下較好的語法基礎(chǔ)。 二、談?wù)剬W(xué)生。 隨著年級的升高，知識量的加大，學(xué)生之間的差距逐步增大。像我們上次的測試，學(xué)得好的學(xué)生整張試卷上錯誤很少，甚至沒有，（根據(jù)班級情況舉例），但有個別學(xué)習(xí)困難較大的學(xué)生錯誤很多，基本的題目也不能掌握。學(xué)生在同 樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，為何會有這么大的差距呢？我想，一方面是以前的英語學(xué)習(xí)沒有到位，另一方面，更主要還在于習(xí)慣。 1．聽課的習(xí)慣?！跋?40 分鐘要效率”是每一位教師的追求，也是我們對每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對單詞的讀音、記憶方法，新句型的講解、練習(xí)、注意點都一一講解，大部分學(xué)生學(xué)得輕松、快樂，所教單詞課上就能掌握，句型也能熟練掌握，其訣竅也就是抓住了 40分鐘。但仍有個別學(xué)生聽課習(xí)慣還停留在低年級水平，注意力只能堅持十幾分鐘，需要經(jīng)常提醒，這樣就會導(dǎo)致新單詞讀音都不能掌握，更別說當(dāng)堂記住拼寫了，語法知識更是一知半解。當(dāng)然，在這一點上我們始終在努力著，我們正試圖讓每一位學(xué)生明白：課堂上浪費了一分鐘，也許課后花十分 鐘、一小時也難以彌補。（建議家長經(jīng)常性的跟老師進行溝通交流，詢問孩子最近一段時間的聽課情況，當(dāng)然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法，這樣便于雙方反饋處理，作出合理的安排） 2．作業(yè)的習(xí)慣。在英語作業(yè)的布置方面，我們一貫堅持少而精的原則，針對當(dāng)天所教的知識進行必要的讀、寫練習(xí)，以便及時鞏固新知。但是，孩子在作業(yè)的書寫、正確率、讀背作業(yè)的完成方面均存在很大的差距。有的孩子書寫一絲不茍且正確率高，有的孩子正確率尚可但書寫龍飛鳳舞，更有個別學(xué)生，組長跟他要作業(yè)如同“討債”，能拖則拖，能賴最好，用這樣的 態(tài)度對待每天的作業(yè)，他的學(xué)習(xí)成績就可想而知了。我想，督促孩子完成每天的作業(yè)對在座的每一位來說并非難事，絕大多數(shù)家長也確實做到了還做得非常好。 這里我還想特別提一提每天的家長簽字，也許有家長認為每天都要簽字實在太麻煩了，有時就懶得督促孩子讀書，甚至不去細看當(dāng)天的作業(yè)有哪些，提筆就給孩子簽了。你不知道，你哪怕是偶爾一次有這樣的做法，你的孩子也許就會有不止十次應(yīng)付老師、應(yīng)付家長的行為。采用家長簽字這一形式，只是希望在老師和家長的共同督促之下，使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，尤其是每天讀英語的習(xí)慣。 三、幾點建議。 可以這樣說，家長對英語的關(guān)注程度，會直接影響孩子學(xué)習(xí)英語的態(tài)度。為了孩子們的進步，下面我想就英語學(xué)習(xí)方面向各位提幾點建議： 1．幫孩子樹立學(xué)習(xí)的信心。六年級的英語學(xué)習(xí)是小學(xué)沖刺階段，對于在英語學(xué)習(xí)方面有困難尤其是目前看起來困難較大的孩子，我們做家長的切不可輕言放棄，放任自流，給他一點鼓勵，告訴他：別怕，英語學(xué)習(xí)才剛剛開始呢！要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪怕一點點進步，及時給予表揚。要知道，你們每天只需面對一個孩子，和老師要面對兩個班一百多名學(xué)生相比，你們對自己的孩子了解得更多，也許 會更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細節(jié)，給予有針對性的評價。（對于班級內(nèi)英語學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生，可以提出自己中肯的意見，亦或者可以邀請家長會后交流） 2．培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣決定性格，性格決定命運。養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子終身受益。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不是僅僅依靠學(xué)校教育完成的，在座的各位家長也擔(dān)負著不可推卸的責(zé)任。如每天檢查孩子的英語作業(yè)，包括校內(nèi)的默寫，及時了解孩子當(dāng)天或最近一段時間學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，及時督促孩子補上。對于家庭作業(yè)（特別像雙休日的練習(xí)紙）并不要求你幫孩子檢查得一條錯誤也沒有，有時這樣做反而帶來一些負面作用 ，因為知道了正確答案，老師評講時心不在焉，結(jié)果對于某些知識點始終一知半解。 但孩子的作業(yè)有沒有認真完成，你從書寫上就能看出來，如果書寫潦草那肯定沒有認真解答，你可以要求他認真重寫一遍。（因為到了白天，一課一課、一項一項任務(wù)安排緊湊，白天根本沒有時間讓他重做，所以有的時候只能說教，但是對于有些孩子，不采取一些懲罰措施，根本沒有效果，依舊我行我素，導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)效果不是太好。所以，當(dāng)你在家看到孩子書寫較差，而且時間尚早，你可以稍加訓(xùn)誡；當(dāng)然，白天在校，我們也會根據(jù)時間，合理安排） 再如，每天和孩子 聊聊當(dāng)天課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不妨拜孩子為師，讓他再講給你聽聽。當(dāng)然，你最大的任務(wù)還是督促你的孩子堅持每天讀英語，因為學(xué)好英語的唯一方法就是多讀。 3．經(jīng)常與老師溝通。家長與老師經(jīng)常聯(lián)系，可以及時了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，課上是否專心聽講、積極思考，作業(yè)是否能及時完成，以便對孩子進行更有針對性的指導(dǎo)。（溝通的方式很多，可以電話聯(lián)系，方便的話可以到校聯(lián)系，甚至可以通過孩子的作業(yè)本簽字溝通） 千言萬語，萬語千言，為了你們的孩子，我們的學(xué)生，讓我們盡自己的一份力！ 第五篇：小學(xué)英語英語教師家長會發(fā)言 稿 家長會發(fā)言稿 尊敬的各位家長，上午好！ 首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，謝謝！ 我是六年級英語教師，在此我代表我們學(xué)校英語老師與您探討有關(guān)孩子英語學(xué)習(xí)方面的問題，有不當(dāng)之處請各位家長、各位老師批評指正。 作為一名英語老師，我當(dāng)然會說英語學(xué)習(xí)在學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯中甚至在以后的生活中是非常重要的。但同時英語不是我們的母語，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運用；而且現(xiàn)在英語的學(xué)習(xí)從小學(xué)到初中、高中甚至到大學(xué)已經(jīng)形成一個體系，是環(huán)環(huán)相扣的，小學(xué)英語學(xué)不好以后是沒有機會重學(xué)的。所以學(xué)好小學(xué)英語，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)是非常重要的。 從教師層面講，我們是這樣做的： ，盡量使用多媒體教學(xué)，通過圖像、聲音、文字、動作等多渠道刺激學(xué)生的感官，有助于學(xué)生用聽覺、視、動覺等 方式去吸收，去體驗，比如上課時使用班班通、 PPT 教學(xué)，布置作業(yè)時使用一起作業(yè)網(wǎng)； ，盡可能使每個學(xué)生達到她能達到的水平。比如，在課堂教學(xué)中采用開火車的形式朗讀、提問，這樣每個孩子都有機會回答問題，而且學(xué)生也不容易走神； 用活動教學(xué)法。在教學(xué)中盡可能地將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的、生動有趣的游戲形式，比如角色扮演、聽音傳話、同桌對話等，來增長他們課堂上注意力集中的時間，讓他們在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。 教育家蘇霍姆 林斯基說過，教育一個孩子需要兩個教育者：學(xué)校和家庭。那么作為家長，我們可以做些什么？ 1．督促學(xué)生在家讀英語 10 分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，讀完后簽字并附上日期。這將對孩子的英語學(xué)習(xí)有很大幫助。 2.懇請每位家長認真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè)。家長在查看家庭作業(yè)時，一定要注意孩子的書寫?，F(xiàn)在英語書寫小學(xué)考試占 5 分，初中占 10 分。 孩子的作業(yè)有沒有認真完成，你從書寫上就能看出來，如果書寫潦草你可以要求他認真重寫一遍。（因為到了白天根本沒有時間讓他重做，有的時候只能說教，但是對于有些孩 子根本沒有效果。所以，當(dāng)你在家看到孩子書寫較差，而且時間尚早，你可以稍加訓(xùn)誡。當(dāng)然，白天在校，我們也會根據(jù)時間，合理安排） ，及時溝通。家長與老師經(jīng)常聯(lián)系，可以及時了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，課上是否專心聽講、積極思考，作業(yè)是否能及時完成，以便對孩子進行更有針對性的指導(dǎo)。（溝通的方式很多，可以電話聯(lián)系，方便的話可以到校聯(lián)系，甚至可以通過孩子的作業(yè)本簽字溝通） 只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而沒有學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一及其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。家庭是所更大的學(xué)校，千萬別放松家庭教育，努力給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的家庭環(huán)境。希望通過我們的共同努力，能讓您的孩子在英語方面取得更好的成績！ 最后，祝愿我們的孩子學(xué)習(xí)進步，祝愿家長工作順利！