【正文】 這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。思想意識方面：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。，可能覺得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目，但也許大家都想象不到我剛走進這間教室的感受：當時的教室墻壁涂滿了上屆學生留下的痕跡，有腳印，籃球印、鉛筆寫的字、各種貼畫，課桌臟得放著黑色的油光，上面用改正液寫滿了各種話語。我想，這絕不是上屆的老師沒有盡到自己的職責，也絕不是以往的學生就多么多么的“壞”，而是六年級學生已經有五年的在校時間，經歷比較豐富，對學校的管理比較熟悉，又面臨畢業(yè)，學生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長，因此在管理上比較復雜。四、教師和家長如何應對：我們常常說：“外來的和尚好念經”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。引導孩子樹立正確的畢業(yè)升學觀在畢業(yè)班中有一部分學生會存在兩種錯誤的想法，一種認為自己是學校的“老大哥”、“老大姐”了，在學校也是“經驗豐富”“什么都經歷過”，現在就要離開學校，一切無所謂，因此放松了對自己的紀律要求；另一種認為自己該學的也學了，該會的也會了。特別是有的學生甚至個別家長認為，現在實施九年義務教育，小學直升初中，于是放松了對學習的要求。有第一種想法的同學的突出表現就是平時大錯不犯，小錯不斷，對老師的要求漫不經心；有第二種想法的則表現為懶懶散散，不求上進，甚至有的甩起膀子玩，學習目的不明確。顯然，這兩種認識都是錯誤的，都偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長的積極引導。我們幫助學生糾正錯誤認識，樹立崇高理想，應該引導學生認識到六年級畢業(yè)升學只是漫長人生中短暫的一瞬，意識到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個階段的事情，才能為更大的成功打下基礎，因此我們要引導他們嚴格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學習，珍惜時光。注重養(yǎng)成教育大家知道，小學階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢？我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養(yǎng)：第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規(guī)定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章：（1）、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；（2）、練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成；（3）、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入中年級就會嚴重影響孩子的學業(yè)長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。了解、重視孩子的心理健康教育社會經濟的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學生青春期的提前到來已經是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法回避的課題。苦惱無濟于事，我們應積極尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個別處于青春期心理萌動、焦躁的學生，我們應該格外關懷，經常和其談心，對孩子可能出現的心理障礙，應“預防為主，及早發(fā)現，對癥治療，長期跟蹤”，家校聯合，共商幫助孩子的方法。對此，我認為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。針對以上情況，我想和各位家長一起學習《實驗小學學生在校行為細則》，明確我們的孩子應該怎么做才是規(guī)范的，同時，我想對各位家長提出幾點建議：對家長的十一點建議：（1）必須有很強的責任心（2）要善于學習育兒知識，提高家教水平（3）要多了解孩子（4）應當具有危機處理的能力（5）要有良好的素質，做孩子的榜樣（6）創(chuàng)設有利于孩子成長的家庭環(huán)境：〃讓孩子擁有一個溫馨的家〃建立良好的親子關系（7）新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明（8）具有現代父母六要素： 〃關心愛撫孩子 〃讓孩子學會獨立自主 〃讓孩子感到快樂〃正確對待孩子的學習成績 〃給孩子留面子 〃做孩子的朋友（9）引導子女做力所能及的家務（10）督促子女養(yǎng)成良好的學習、衛(wèi)生等行為習慣（11）理解尊重學校與教師的教育行為。三、科任老師發(fā)言四、請家長對學校對老師的工作提出合理化建議。五、總結致謝。六、會后個別交流我們?yōu)槭裁匆獙W習一、個人需要人生應該是不斷學習的過程，好好學習，用學習來武裝自己，充實生活；持續(xù)學習，與社會共同進步，才能更好的活下去。人的成長和前進的道路是個不斷學習的過程，從自己由一個幼童到一個成人，社會的進步都證明了這一點。學習是提升自己，為明天做準備！最高境界應該是為學習而學習。好好學習可以讓人少走彎路，至于持續(xù)學習，因為生活質量在不斷提高，社會在持續(xù)發(fā)展，我們只有不斷提高自己，突破自己，才能適應這個時代。大人們在我們小時候說知識是讓我們走出深山的唯一依靠！所以那天起我們就在每一天都要好好學習！知識改變命運，學習改變生活。學無止境,認識無止境,實踐無止境,思想無止境就是為心中的夢想，為了下一個天亮（希望說出這樣的話的人能夠對自己的話負責，我祝愿你的夢想成真）好好學習才能找到工作，持續(xù)學習才能向上爬，也就是天天向上。知識就是財富，有知識才得以在這個社會立足。為了好的工作，好的生活，活到老學到老，提高自身的修養(yǎng)。唯有不斷學習才能保持大腦清醒，有效地提高知識的高度和寬度，進而增加人生的智慧！因為人生就是不斷學習的過程,只有學習才能不斷充實自己, 才能活得越來越有自信，擁有成功的人生。學習才有未來，持續(xù)才有成效！人生就是一個不斷學習、更新、超越的過程。因為學習，繼而創(chuàng)新，有了發(fā)展的可行性。只有學習才會有機會實現心中所想，只有學習才會強大自己，個人這樣，國家亦是如此！提高能力與素質,最重要是獲得一種全新的思維方式書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書是人類最好的朋友，不斷學習才能不斷進步。窮思變,變則通,通則久,變通的過程本來就是一個學習的過程人之所以要不斷的學習和進步，就像你為什么要向前走路，而不往后退是一個道理！人是通過什么進化的？人又怎樣才能不斷提高自己，消除愚昧與無知？社會又是怎樣逐漸一步步走向文明？你我他又是通過什么懂得面對生活的困惑？?? 學無止盡，學無不成！學習是個循序漸進的過程。要學就要學好，學精！只有學好、學精了才能真正的用得上。不斷學習是為了加強鞏固所學知識乃至能發(fā)現新東西。學習可以提高你的素養(yǎng)！可以使你顯得更有氣質與內涵?（你的修養(yǎng)夠了嗎？如果不夠，請認真學習，永不止步?。┮驗椴桓事浜螅桓尸F狀，想自己過得更好，所以要好好學習，天天向上！這個社會太現實了，為了自己，為了關心自己的人，不得不學習，持續(xù)學校則是為了以后能夠得到的更多，付出更多！不思進取的人活著還有意義嗎？在我們的人生道路上，也許會失去所有的東西，但唯一不會失去的就是我們所擁有的知識，知識是我們無價的財富。書到用時方恨少！學習是一種精神力量，學習就是給自己充電，培養(yǎng)內涵，然后實現人生中的價值，奉獻世界。學習是為了提升生活品位,在喧嘩的世界尋找一種安定內心的方式學歷代表過去,學習代表將來！好好學習可以作為橫坐標，有廣度和深度；持久學習可作為縱坐標，有堅持和延伸為了能喝牛奶，為了自己的時間跑得快，為了以后能帶著微笑死去。寶劍鋒從磨礫出，梅花香自苦寒來，完善自身，貢獻于民，自覺覺他，圓滿人生。為了提高個人休養(yǎng)，為了和別人在相處中會有更多的話題，為了自己的生活更充實，為了自己將來老時不后悔，為了自己將來教育更多的下一代，為了世界更發(fā)展。而教育和學習就是這些的基礎。因為存在適者生存，不適者淘汰原理人從呱呱墜地那一瞬間起!就面臨著兩大問題:認識世界和改造世界!!因此我們在人生的征途上要不斷的探索!不斷的學習!去改早客觀世界學習可以增長知識和見識，同時也能提高自己的修養(yǎng)和素質，中國是世界大國，你的一言一行都將代表著中國的形象?！皩W而時習之不亦樂乎”“刀不磨要生銹,人不學要落后”“人外有人,天外有天”所以說:學無止境啊持續(xù)的學習會讓我們養(yǎng)成習慣，找到自己的生活理想。最后才有快樂，快樂是學習的目的提高自己的修養(yǎng)，業(yè)余時間多了為自己充電，其實是另一種方式娛樂，投資自己！持續(xù)學習是一種方法，學習是暫時的，如果人停止學習，就好比機器停止轉動，螺絲會慢慢生銹直至變成廢物。持續(xù)學習可以激發(fā)人在其他方面的熱情，也可以使人生成堅持不懈的潛意識。二、社會需要這個社會日新月異，不學習就會被淘汰，所以要時刻不忘學習，不但要學，而且要學好！社會在進步，不進則退，無知太多，學永無止境。在這個跑步前進的時代，不學習就等于落伍了，現在一天更新的信息，夠我們學習好幾年的，怎能不持續(xù)學習呢？與時俱進，厚積薄發(fā)！提高自身的能力，適應社會的發(fā)展。為中華之掘起而讀書！現在的社會是弱肉強食的社會、誰有能力誰就活的更好、所以大家都在為自己的人生以后的生活在努力、所以大家都在努力的學習?創(chuàng)造更好的生活??這樣才能跟世界接軌，世界每天都在變，盲目學習也是無所作用的。只有提高了自身素質和知識，用知識武裝自己，才會強大。好好學習是為了推進人類文明，持續(xù)學習是在不斷進步的社會文明中立足的唯一手段。好好學習是為了將來自己能更好的發(fā)展，持續(xù)學習是為了將來國家能更好的發(fā)展。學習就是為了適應時代需要，提高個人文化素質和品行修養(yǎng)，獲得生存的條件和基礎?？沙掷m(xù)發(fā)展，也是社會發(fā)展和進步的需要。所以人們要不斷學習，提高個人素質吧?？沙掷m(xù)發(fā)展，促進資源和人力各方面的合理配置。因為有著積極努力，為世界和平發(fā)展，人類社會的進步事業(yè)作貢獻的歷史使命。要勇于創(chuàng)新，實現中華民族偉大復興，做祖國的棟梁，繼承革命前輩先烈們的偉大思想，繼續(xù)解放思想，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗??曾經最熟悉的“好好學習，天天向上”你是否依舊在堅持？看著這些話，心里的感動難以表達~~~~~因為我們生活的世界，上進是主流！我們的生活中不缺乏優(yōu)秀的人，要善于發(fā)現并且向他人學習。努力不一定成功，但不努力一定沒有希望。生命誠可貴，活著需努力！社會競爭激烈，你沒有理由不好好學習。我們要好好學習，學習好好的，學以致用，持續(xù)學習，豐盛人生！第四篇：小學六年級家長會教師發(fā)言稿射陽縣耦耕小學高年級家長會材料主 題：針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。目的要求：?；顒舆^程：尊敬的各位家長：大家好！首先，請允許我代表學校及班級的全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！一、召開家長會的目的各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是五六年級的學生了。小學五六年級，是學生在小學學習生活中最后一個學段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義。（小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績