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六年級家長會教師發(fā)言稿及擴展資料-資料下載頁

2024-10-24 20:59本頁面
  

【正文】 子的努力外,其中也少不了我們教師和家長的幫助。其次我還想要說的是咱們班的美女班主任智老師,她是一個對工作及其負責,并且工作很有激情、很有思想的一位年輕的美女教師。智老師不僅注重開發(fā)孩子們的智商,還注重培養(yǎng)孩子們的情商:她讓孩子們養(yǎng)花、給小樹掛牌認領小樹,給小樹澆水讓孩子們和小樹一起成長,以此來體驗生命的成長過程;她還善于培養(yǎng)孩子們的動手能力,教室外面的手工制作專欄就是你們孩子的杰作,會議結(jié)束后家長們可以去欣賞一下孩子們的佳作。此時此刻我作為學生家長向你致謝,謝謝你!今天,借這個機會,我主要和大家談談我們班學生在數(shù)學和英語學習方面的一些情況。我先談談數(shù)學方面,我們班現(xiàn)在正在進行課改。我平時上課也在想盡各種辦法,努力想出一種適合所有孩子的教學模式,但是畢竟每個學生都是一個獨立無二的世界,很難找到一個適合所有孩子的教育模式,盡管我也嘗試用各種方式進行教學,比如:讓學生自學、小組討論、讓學生親自動手做、實驗、讓學生講、老師啟發(fā)著讓學生回答問題等等。但考試時有些學生的成績?nèi)圆惶硐?。在現(xiàn)在的課堂理念下,不過請家長們明白一點成績不理想,不代表你的孩子沒有進步。在現(xiàn)在的教學活動中:他們的進步在于:有些學生學會了聆聽;有些學會了合作;有些學會了講解;有些學生語言表達能力提高了;有些學生懂得了發(fā)散思維,思考問題不再只停留在表面了;有些學生思想上開始變化了,學習態(tài)度端正了,變得積極了。這些都是進步。哪些同學有進步我不用多說,讓孩子們自己告訴你們。來孩子們告訴你們的家人。有進步的同學,不論你們是從哪方面有進步,只要你認為自己有進步就請舉起手讓家長們看看。好,這么多同學都有進步非常好,請放下。那么哪位同學愿意說說你是哪方面有進步,以后有什么打算呢?(選幾個進步大的)帥通、王珂、吳衛(wèi)國、王佳田、家長朋友們:剛才你們看到一提到有進步的同學舉手,就有那么多的同學舉手,沒舉手的同學并不都是沒進步的。比如:每次考試都是前幾名的同學,如果他們(她們)不努力、沒進步,那么她們怎么能穩(wěn)坐前幾名呢,你們說是嗎?所以說這次考試能保持前幾名的學生其實(他們)她們也在進步。不過確實有個別學生進步不明顯,原因是有點懶。布置的作業(yè)經(jīng)常不完成、平時作業(yè)有照抄現(xiàn)象、不會也不問。每天來學還挺早,來校后沒有主動去學習。進步不明顯的學生有哪些呢,你們從孩子的卷子上的答題情況就能看出來。我再說一下英語方面:這次考試英語成績不理想,我說的不理想是沒達到我的要求。我比較信仰的一句話就是“嚴師出高徒”。我的要求是平均分不能低于95分。這次不理想也是在我意料之中,為什么這樣說的?有幾個原因:一、前段時間學校事情較多,沒有時間落實,(沒讓學生一個一個給我背)。二、學生不自覺。幾年來我一直要求學生每天晚上家長挑寫一遍單詞,家長簽名、簽日期。中午來校后組長再挑寫一遍單詞,學到哪一課,從第一課挑到哪一課。沒想到這一屆學生太會玩小聰明了。我逼緊了,他們寫,有些學生家長挑寫說明這些家長對孩子很關心。還有些學生你們猜他們怎么寫,早上來校后照書上一抄,交了。有些不簽家長名字,有些模仿家長簽名。其實學生們的小技倆老師是很容易識破的。由于太忙有時我玩那個布置作業(yè),他們就覺得美極了,趕快離開學校,怕晚一步老師布置作業(yè)。這就是這次考試不理想的原因。過去的已經(jīng)過去了,我說一下從現(xiàn)在開始在英語方面的要求:繼續(xù)家長挑寫單詞,每天晚上一遍,直到畢業(yè)考試那天為止。挑寫完讓他自己照書上批改,把寫錯的單詞背寫會后再給他挑寫一遍,直到他寫會為止。能不能做到就看家長朋友們了。我認為如果你不想讓你的孩子將來成為啃老族,那你就能做到。如果你認為你有能力養(yǎng)他,且你還不想讓你的孩子在學習上吃苦,那你就做不到。每天督促你的孩子認真完成作業(yè)不照抄就行。另外我還加了一條就是讓想學習的學生在電腦上做題,最好堅持每天一次。家長最好提醒讓他做。不過我話說明了:我不是讓你現(xiàn)在去給孩子買電腦,我只不過是想有電腦的家庭,學會正確使用電腦,比孩子在電腦上打游戲強的多。如果想學習的學生,即便你家里沒電腦,你也該會學習。你可以去和你要好的同學家里做題,只要是學習,做有益的事情,任何家長都會歡迎她(他)去的。所以當孩子和你說老師讓在電腦上做題,要你給他買電腦時,不要相信他的借口。買不買電腦是根據(jù)自家的實際情況和需要而定,同時也不要因為你孩子的無理要求來把責任推到老師身上。家長朋友們一個老師能力再強,本事再大。如果布置的作業(yè)你的孩子不做、不讀、不看。水平再高的老師也教不好他(她)。學校教育不是萬能的,教育孩子不能光靠學校。一個孩子的健康成長,不僅靠他自身的努力,還要靠家長的關心、愛護和教育。是需要家長和學校的配合的。下面我提幾點建議:我們馬上面臨著畢業(yè),不能和低年級學生一樣我們要做到:一、合理安排時間、珍惜時間、利用好時間。(要靠家長的指導、監(jiān)督和督促。)二、不能一邊玩一邊寫作業(yè)、一邊看電視一邊寫作業(yè)。三、不用寫的作業(yè)也要認真對待。(有時布置回家看、。)家長朋友們,剛才你們也看到了一提到進步,那么多學生都舉手了,其實每一位學生都有進步,都在進步,只不過是進步大小不同而已。像那些考不好的同學,他們也進步了。細想如果沒進步那還不考0分??!沒考0分說明也在進步。家長朋友們你們不為你們的孩子高興嗎?哪位家長是專門回來給孩子們開家長會的?非常好。還有些家長為了孩子們吃的、穿的更好些不得不背井離鄉(xiāng)外出打工。為了你們過得更舒服,你們的爸爸、媽媽不得不過著兩地分居的日子留在家里陪伴你們。你們年逾花甲,滿頭銀發(fā)的爺爺奶奶、外公外婆本是該享清福的時候,為了你的小家的幸福。不得不勞心你的衣食住行。看到這些、想到這些,孩子們你們不感動嗎?好!現(xiàn)在家長朋友們,孩子們請起立。為孩子們這次的進步和下一次的考出好成績;孩子們?yōu)楦兄x你們的父母、長輩對你的無私奉獻來擁抱一下。同時家長朋友們說:“孩子你是最棒的,我為你驕傲?!焙⒆觽兡銈円f:“媽媽(爸爸、爺爺、奶奶)您辛苦了,我愛你!”要記住愛要大聲說出來。非常感人的畫面,好請大家穩(wěn)定一下情緒。最后同學們,想不想成為最優(yōu)秀的、最棒的小學畢業(yè)生。(想)那就讓我們喊出:我要為自己成為最優(yōu)秀、最棒的小學畢業(yè)生努力!我的講話完畢,謝謝大家!六年級家長會教師發(fā)言稿13尊敬的各位家長:下午好!首先,請允許我代表學校及六(2)班全體任課教師,對各位家長的到來表示忠心的感謝!一、開家長會的目的小學六年級,是學生在小學學習生活中最后一個階段,是小學與初中的接軌點。我們應該認識到,六年級是至關重要的一個階段。古詩說,好的開端是成功的一半。開學初始,我們請各位家長來校相互交流,目的就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”二、分析班級情況三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因為此,今天的家長會,我想重點和各位家長一起,共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點,以幫助孩子快樂、健康地學習、生活。學習方面:現(xiàn)在的學習內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對多了,學習方法改變了。有一部分同學則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或自信心喪失,成績出現(xiàn)較大滑坡,學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進入青春期,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。思想意識方面:思想從單純走向復雜,開始有自己意向,不再什么話都與父母說了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫在日記里。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱,犯了錯、違了法都不知道。四、教師和家長如何應對:我們常常說:“外來的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法,一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,作為教師和家長該怎樣做呢?下面我先談談我個人的一些看法。引導孩子樹立正確的畢業(yè)升學觀在畢業(yè)班中有一部分學生會存在兩種錯誤的想法,一種認為自己是學校的“老大哥”、“老大姐”了,有這種想法的同學的突出表現(xiàn)就是平時大錯不犯,小錯不斷,對老師的要求漫不經(jīng)心;另一種認為自己該學的也學了,該會的也會了,有這種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散,不求上進,甚至有的甩起膀子玩。特別是有的學生甚至個別家長認為,現(xiàn)在實施九年義務教育,小學直升初中,根本不在乎小學的學習。這兩種認識都是錯誤的,我們要幫助孩子意識到初、高中以及將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭,必須珍惜現(xiàn)在每時每刻時光。注重養(yǎng)成教育現(xiàn)在的孩子都號稱為“小皇帝”,面對孩子的日益成長,我們都要特別關注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。我們的教育是:先成人后成材,除此外,家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢?我們應著重從以下幾個方面進行培養(yǎng):第一、要教育孩子學會合理安排時間、珍惜時間、利用時間?,F(xiàn)在的孩子往往想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣不行的。家長要教育孩子早睡早起,早晨起來后晨讀,下午放學后復習功課、做作業(yè),晚飯后看電視的同時不忘記讀書等等,第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么抄襲作業(yè),要么纏著家長替他解答。第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。四大環(huán)節(jié):課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。如放學回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不愛惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。玩要盡興,學習更要盡情!了解、重視孩子的心理健康教育學生青春期的提前到來已經(jīng)是一個無法回避的課題。我們應以“預防為主,及早發(fā)現(xiàn),對癥治療,長期跟蹤”,有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍,確保孩子們心理“健康”。對家長的八點建議:(1)必須有很強的責任心。(2)要多了解孩子。(3)要有良好的素質(zhì),做孩子的榜樣。(4)創(chuàng)設有利于孩子成長的家庭環(huán)境。(5)新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明。(6)具有現(xiàn)代父母的要素:讓孩子學會獨立自主讓孩子感到快樂正確對待孩子的學習成績給孩子留面子做孩子的朋友。(7)引導子女做力所能及的家務。(8)督促子女養(yǎng)成良好的學習、衛(wèi)生等行為習慣五、請家長對學校對老師的工作提出合理化建議。六年級家長會教師發(fā)言稿14尊敬的家長朋友們:大家好!今天,帶著對孩子成長的殷切關懷,對我們工作的極大支持來參加六(9)班畢業(yè)班家長會。我想這都是緣分,首先歡迎各位!畢業(yè)班工作的重要性想必大家都很清楚。小學六年級這一年,是承前啟后的一年,是十分關鍵的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,既要完成本年度的教學任務,還要對六年來的知識進行系統(tǒng)的整理和復習,將零散的知識形成一個完整的體系。既是對小學階段的一個總結(jié),又是為初中學習打下堅實基礎。所以,不光是你們家長,包括我們老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量。一、首先請英語老師張曉偉來談談這個班的英語情況。二、下面請數(shù)學老師陳永發(fā)言。三、作為這個班的班主任和語文老師,首先進行自我介紹一下。下面我來談談這個班的整體情況。這一屆學生從一年級起就動蕩不安,到二年級時有一大批優(yōu)秀的學生轉(zhuǎn)到了后校區(qū)。胡明中走后,這一屆孩子到三年級時才開始相對穩(wěn)定下來。所以說這一屆的優(yōu)秀生很少,而且特殊的原因造成這一屆孩子的基礎很不好。尤其是我們六(9)班,尖子生比其他班少,而后進生卻比其他班多得多。通過上次的學初檢測就可以看出來。我們一起來看一下不看不知道,一看嚇一跳。再看看我們的學生,你們的孩子吧對抗型,這類的孩子學習目的不明確,認為是在幫助老師和家長學,讓人感覺到是在混日子。對老師的話尤其是家長的話置若罔聞,或有意對抗。逆反心理重,常以自我為中心,愛說謊,不能正確對待挫折。抑郁型,這類孩子一般性格內(nèi)向,心胸狹窄,遇到一點小事,就耿耿于懷,常常由于長期心情不愉快和過多的抑郁情緒而影響學習。厭惡型,這類孩子往往由于基礎知識薄弱,無明確的學習目的,缺乏學習動機而對學習不感興趣,以至于厭惡學習。作業(yè)不認真完成,甚至抄襲別人的作業(yè)。白日夢型,這類孩子學習怕苦怕累,得過且過。學習時容易走神,思想開小差,讓他玩則精神抖擻,給人感覺到多聰明。平時喜歡高談闊論,似乎有滿腹經(jīng)綸,理想遠大,但總是不能落實到實際行動中。這類學生往往意志薄弱,自我控制能力差,一些人容易陷入情感糾葛而不能自拔。偏科型,這類孩子有的是因為自己某一學科基礎差,學起來困難較大,所以感覺怕。還有的是因為不喜歡某一學科的任課教師而把情感遷移到該學科上,也不愿學習該學科。學法不當型,這類同學一般有正確的學習動機,能刻苦學習,非常希望成功,但由于學習方法不當,如只知死記硬背,對知識的運用不靈活,結(jié)果往往事倍功半,收效甚微。面對這些情況我們老師也很無奈,同時這也給我們老師增加了很大的壓力。最讓我困惑不解的是:一部分家長自我感覺良好,任其發(fā)展,對孩子的學習莫不關心,理由是我們工作實在太忙了,真的沒時間去管他。有些家長從來沒主動到老師這兒,詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現(xiàn),都是讓老師親自打電話請,就這有的家長未必都能請的動。甚至有的家長還在背地里對老師說三道四,什么這不好那也不好等等。這些都讓我們老師感到很傷心、很無奈、也很失望。各位家長你們說,我們老師該怎么辦?重視教育的家長都知道對孩子的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。家庭教育是放在第一位的。在和不少家長的交流中,很多都會說,我們孩子最聽教師的話,所以希望老師怎么怎么樣。其實各位家長有沒有深入的思考,孩子為什么聽老師的而不太聽家長的這個問題呢?著名教育家陶行知先生曾說:“千學萬學,學做真人?!痹鯓幼鋈耸羌彝ソ逃暮诵?,要使孩子成才,先教孩子做人。不少家長在對孩子的成績上頗費心機,而忽視了對孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng),結(jié)果釀成很多苦果。所以請各位家長記?。耗銈兊?9。一言一行,無不影響著你的孩子的性格和品行。比如說跟孩子說,好好寫作業(yè),而自己卻在一邊看電視……粗暴施教,最容易使孩子心靈受摧殘。一部分家長認為“棍棒底下出孝子”。只要孩子犯錯,不是破口大罵,就是拳腳相待。這樣會有兩種后果,一是使孩子形成懦弱、膽怯
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