五年級(jí)上冊(cè)語文教案-習(xí)作縮寫故事語文要素教學(xué)設(shè)計(jì)部編版-閱讀頁
2025-04-19 03:47本頁面
【正文】 “真有這樣一顆寶石嗎？” (小白蛇說：“真的。如果對(duì)別人說了，您就會(huì)變成一塊石頭。小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰含著那顆寶石，就能聽懂各種動(dòng)物說的話。 教師相機(jī)小結(jié)：摘主刪次后，面對(duì)留下的部分，我們可以概括，如遇到主要人物的語言要轉(zhuǎn)述下來。在縮寫完成后，與原文比較一下，應(yīng)做到故事完整、重點(diǎn)突出、連貫通順。 教學(xué)過程 板塊一 學(xué)生進(jìn)行習(xí)作 1．讓學(xué)生閱讀課本上的習(xí)作提示，明確要求。 板塊二 展評(píng)習(xí)作，指導(dǎo)修改 1．教師出示有代表性問題的習(xí)作，全班討論什么地方縮寫得好，什么地方需要修改。 設(shè)計(jì)意圖： 以有代表性問題的習(xí)作為例，集體修改，讓學(xué)生們意識(shí)到自己習(xí)作中存在的問題，學(xué)習(xí)到修改方法。他熱心幫助別人，鄉(xiāng)親們都非常敬愛他。海力布把寶石含在嘴里，打獵非常方便，打的獵物就更多了，分給鄉(xiāng)親們的獵物也多了。一天，海 ?布又像平常一樣去深山打獵。海力布聽到這個(gè)消息后，就急忙去催大家搬走。海力布為了救鄉(xiāng)親們，違背了龍王的忠告，把這件事的原委全告訴了鄉(xiāng)親們，海力布剛說完，就變成了石頭。人們世世代代都紀(jì)念海力布。 預(yù)設(shè)：保留了原文的主要內(nèi)容，比較完整；故事情節(jié)比較連貫；語言通順。 ②關(guān)于“海力布打的獵物就更多了，分給鄉(xiāng)親們的獵物也多 了”，這不是重點(diǎn)，可以寫得再簡(jiǎn)略些。 板塊三 運(yùn)用方法，反復(fù)修改 1．對(duì)照要求，進(jìn)行以下三輪修改。 (2)同桌互改：互相朗讀文章，同桌之間評(píng)一評(píng)，看看哪個(gè)地方是大家所欣賞的，哪個(gè)地方還要進(jìn)一步修改。 2．布置作業(yè)： 同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了縮寫的方法。
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1