【正文】 初中班主任工作自我鑒定 5 一、基本情景 本班有學生 36 人，大部分同學能尊敬教師，團結同學，沒有違法亂紀的現(xiàn)象。但也有一部分學生紀律松散，學習態(tài)度馬虎，基礎不扎實，成績不夢想。所以，在學習和紀律上都有待進一步加強。 對學生進行了環(huán)保教育，提高了學生的環(huán)保意識。 配合學校的工作計劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學生的身心得到全面發(fā)展。 三、主要做法 重溫“守則”、“規(guī)范”，強化行為習慣的培養(yǎng)與訓練，努力培養(yǎng)一個“團結互助、守紀進取”的團體。 做好日常行為工作，抓好禮貌班的評比活動。 加強與家長聯(lián)系，共同督促學生提高。 強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。僅有做學生的貼心人，學生才能聽之、信之。如宋焱坤同學，平時上課經(jīng)常開小差，我發(fā)現(xiàn)他原先是因為沒在戶口，自卑感強，心理不平衡 才造成這種情形的。之后努力學習，在期末檢測中成績提高較大。教育是一門高深的學問，教導學生要講究方法。所以有必要曉之以理，先用理論加以開導，闡明學生的任務和班團體的作用，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導，從而以理服人。 個別學生勞動觀念較淡薄，勞動時不進取。 工作設想： 在團體活動中，培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神。 加強思想教育，明確學習目的，培養(yǎng)正確的學習觀。下面是為大家整理的初中班主任教師自我鑒定五篇，希望對您有所幫助。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔任 初二加強班的班主任，面臨的困難確實是很多，但我記得在一本書上看到：教師分為四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應付型。班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任 。走上工作崗位以來，我一向在進取思考的如何做好班主任工作，期望自我成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。這是一種使命，更是一種師表。我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄、基礎差。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學動力。所以在這將近半年的班主任工作中，我體會到以下幾點： 一、用“心”育人 我這個“心”指的是愛心、耐心、職責心。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。幾十個人的班級，在不一樣時期，會出現(xiàn)不一樣的情景和不一樣的問題，經(jīng)常還會有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問題。我們明白，每個學生都有各自不一樣的思想，而每個學生的思想都受到社會多方面的影響，所以 各種思想的構成都不是一朝一夕的事，那么做學生們的思想工作就需要時間和耐心。當犯錯誤的同學出現(xiàn)反復時，應當進行再教育，做耐心細致的思想工作，幫忙他們改正錯誤，而應避免急躁情緒，害怕麻煩，將學生推向社會或家庭，造成不良影響。是學校工作的一個重要著力點，學校的各項管理經(jīng)過班主任的管理工作而落到實處。我認為：班主任肩負著學校領導的重托，肩負著學生家長的重托，肩負著學生的前途和命運，職責極其重大，我們必須以高度的職責心，以高度負責的精神，做好班級管理工作，做到無愧于心，無愧于學生，無愧于學生家長，僅有如此，才能對班級負責，對學生負責，對學校負責，對學生家長負責 —— 這正是班主任職責心的真實體現(xiàn)。同時，我也比較注意堅持說服教育與嚴格要求相結合，在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基礎上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴格要求，根據(jù)學生的基礎約法三章，要求他們做到?！氨鶅鋈撸且蝗罩?。正因為如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學生要堅持反復抓，抓反復 ，找原因，并有針對性的耐心的對他們進行說服教育。 二、重視班級班風建設 班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。所以，開學初，我經(jīng)過細心，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放，職責心強，樂意為同學服務，有必須管理本事的同學擔任班干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為 同學們的榜樣，帶動其他同學不斷進取，構成正確的團體輿論和優(yōu)良的班風。當然，選出的干部畢竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情景，鑒定得失，并加以改善，教會 他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學活動。紀律上互相提醒 。經(jīng)過活動擴大班干部在同學中的進取影響，經(jīng)過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。具體工作如下： 重視正面思想 教育，動之以情，曉之以理，每周至少 1 次思想工作教育，異常是發(fā)揮主題班會的教育作用，決不放棄任何一個學生。 重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴格按章辦事。 重視班級環(huán)境衛(wèi)生，專人負責，輪流值日。 對違紀同學嚴格按照班規(guī)班約處罰，對表現(xiàn)好的同學或者提高較快的 同學及時表揚。學生看在眼里都說：“我們以前的教師都從來不和我們一齊勞動。這樣，心理障礙逐漸消融，不少學生開始接近我，開始和我聊一些班級和同學之間的事情了。 班主任是本班教師團體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要職責，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。所以在早讀上我就尊重課任教師意見，在早讀時間上就安排相應時間給他們。 班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關重要。班主任應當創(chuàng)設 良好的教學環(huán)境，使任課教師心境愉悅。班主任應當學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動。 四、教育學生努力學習，關心學生身心健康。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握必須的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣，構成良好性循環(huán)。我就鼓勵他、關心他，讓他去找好事做，比如幫值日生同學掃掃地，撿撿地上的紙等等，每周班會課時，我都對他的點滴提高給予表揚，這下子，他的行為改變了許多，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚，同學們 — 羨慕，他就天天樂滋滋地象換了一個人。 五、認真搞好語文教學工作。班主任的教學水平是取得學生尊重、信任的極為重要的因素。我擔任語文教學工作，在平時的教學中，我努力做到這一點，結合教材和學生的實際認 真?zhèn)浜妹恳还?jié)課 。講課成功，學生就會尊重你，信服你，這樣就能為做好班級工作創(chuàng)造良好的條件。正因為如此，我十分注意認真搞好語文教學工作。 六、班級工作的一點成績： 我班同學在我和班干部們的共同帶領下，德、智、體各方面都取得明顯的提高。能夠說此刻初二 (166)班班級教學秩序井然有序，班風逐漸純正，班級紀律、衛(wèi)生情景良好，學生綜合素質(zhì)提高，一個學期下來多次被評為校禮貌班級。班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定 。班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。還有的同學和教師玩“貓和老鼠”的游戲，教師在一個樣，教師不在就得過且過。今后我也會更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。 初中班主 任教師自我鑒定 2 這學期以來，我擔任初一 (4)班的班主任。但自制力差，注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段， 如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，所以，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎。所以，本期共推選了二輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月 。班干部的工作本事有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和職責心。又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動，比如讓學生自我組織學校藝術節(jié)舞蹈編排， 并獲三等獎。 二、制定班級禮貌公約，抓好班級常規(guī)管理。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。 我首先要摸清每個學生的個性、特長，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間進取參與， 充分展示其才華，既看過程，也看結果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其提高。所以，我充分肯定其優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他的上進心不差，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點。 期初即明確本學期的工作重心是：以語數(shù)學外為主。鼓勵進取鉆研教學業(yè)務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐本事的途徑。 五、加強家校聯(lián)系。教育離不開教師 和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。 以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，一學期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我感慨良多。 初中班主任教師自我鑒定 3 在上學期里，我們班在學校領導的英明組織下，在全體任課教師的全力支持和配合下，各項工作開展順 利，學習、生活等方面都取得很突出的成績。 初中的學生精力充沛、充滿活力、沖動、任性、自我控制和自我約束本事差。我經(jīng)常利用班會和課下對學生進行身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。 二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)班團體。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理本事培養(yǎng)的力度，經(jīng)過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸構成良好的思想行為品質(zhì)。還注意培 養(yǎng)學生的自我服務的本事，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自我，使自我在團體中成為班團體的建設者。 三、供給展示本事的舞臺，調(diào)動學生的進取性 首先要摸清每個學生的個性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位職責制，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間進取參與，充分展示其才華，既看過程，也看結果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其提高。 后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，又和整個班級的教育教學質(zhì)量的提高至關重要。 及時對他們進行心理疏導，幫忙他們消除或減輕各種心理負擔，讓他們認識到自我的價值。 五、加強學生的自我管理，培養(yǎng)學生的自律意識。每一天輪流值日人員主要工作就是負責每日班級的考勤、衛(wèi)生、課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導。 并及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自我作為班級一員的重要作用，自覺為班 級爭取榮譽做到自覺自律。 尊重各科任課教師的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自我的良伴、知己。能夠處理好學生和各科任課教師的關系，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情誼。下學期我會繼續(xù)努力再接再厲，及時鑒定經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。我想班主任是班級的組織者 和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。下頭是我這個月班主任的幾點做法： 一、培養(yǎng)和選拔班干部。這個核心，就是班主任領導下的班委會。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工 作，給予他們班干部的權力，又要根據(jù)實際對他們加強指導。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，最終提高了學生干部的工作本事，讓他們分工協(xié)作，使學生自我管理自我，逐漸構成具有本班特色的優(yōu)良班風。 作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。針對這個普通的班級，學生對學習進取性不高，上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，所以，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我進取地和各科任教師互相交換學生的學習情景，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。 三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。所以，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。課外進取輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班團體的建設。 四、適當?shù)纳埔鈶土P。對一些違反紀律同 學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書面檢討，做深刻反省 。三、期末學習成績提高。 五、關心他們的生活、學習 初二 (6)班的學生，大部分都是內(nèi)宿生，所以，我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情景，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學生關系，使之更加融洽