【正文】 不可怕，可怕的是禁不住挫折的暴風(fēng)雪的侵襲，心中的花瓣陡然飄落一厥不振，以致失敗。人生渡過了挫折，便迎接成功。 邰麗華，雙耳失聰，用骨傳聲聽到了舞蹈的節(jié)奏，心中的梅陡然開放。少年黃柯，用生命最后的芳香給人帶來感動，心中的花兒便升華成一道道絢麗的彩虹 我望著窗外的梅花，心中暖意陣陣上升，感動不已?? 第二篇：初二級午休申請書 初二級午休申請書 實驗中學(xué)： 本人 是初二 班學(xué)生，因住所離學(xué)校較遠，中午不方便回家，特向?qū)W校申請中午留校休息，并保證遵守以下 學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，如有違反自動放棄留校午休。 學(xué)生簽名： 家長簽名： 家長聯(lián)系電話： 家庭住址： 班主任意見 /簽名： 日期： 附： 中午午休時間為 13： 0014： 00，午休期間禁止一切無關(guān)活動并服從午休管理老師管理。 其他管理詳情見年級有關(guān)管理制度。 一學(xué)期以來，我們初二級部全體任課教師思想一致、高度團結(jié)，以全面實施素質(zhì)教育和全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以新課改為契機，以差異教學(xué)為突破口，做好了本學(xué)期的各項教育教學(xué)工作，初步形成了教師愿教、學(xué)生樂學(xué)的良好的教與學(xué)局面。 學(xué)期初召開了級部全體學(xué)生會，開展了整個級部學(xué)生的集中教育，給所有的學(xué)生提前注射了各種“疫苗”，及時制止了一些不良行為、扼制了不良現(xiàn)象及不良苗頭；建立了級部學(xué)生會，培養(yǎng)與強化學(xué)生的自我管理能力，對每天的衛(wèi)生值日、出勤、自習(xí)等進行檢查，取得了良好的效果；經(jīng)常排查各班有著不良行為習(xí)慣的學(xué)生的教育工作，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的不良苗頭，定期組織了各班重點管理對象的集中教育，建立各班重點管理對象學(xué)生 的跟蹤檔案，便于跟蹤管理； 落實每周一下午的主題班會，每位班主任都有班會備課，嚴格落實一周一主題，開展了各種特色活動，對學(xué)生進行充分的愛國主義、集體主義校規(guī)校紀教育、法制教育、安全教育，真正發(fā)揮主題班會其應(yīng)有的教育作用；重視班級文化建設(shè)，熏染內(nèi)化群體同學(xué)的素質(zhì)，陶冶情操，烘托學(xué)習(xí)氣氛，各班樹立各具特色的班級形象，各班形成良性競爭的氛 圍； 協(xié)同宿舍管理人員抓好住校生宿舍的管理，晚自習(xí)管理，全體任課教師共同參與，實施教師承包學(xué)生制度；切實卡死學(xué)生尤其住校生管理的“真空”地帶，安排班主任 輪流值班，及時處理學(xué)生中的突發(fā)事件；同時加大對走讀生的教育力度，特別做好交通安全教育等；落實家長會制度，電話、書信聯(lián)系制度，切實加強了學(xué)校、家庭聯(lián)系，讓家長及時了解學(xué)生在校情況，我們也能夠及時聽取來自家長各種反饋意見，有針對性的改進工作措施，不斷調(diào)整工作內(nèi)容與重點，實現(xiàn)了與家長的遠距離配合，做到了對學(xué)生齊抓共管； 總之，通過以上一系列的教育措施，使班的每一個學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，給家長一個滿意的答復(fù)！ 二、教師管理方面：統(tǒng)一級部全體教師思想，同時嚴明 紀律，抓好教師隊伍管理，樹立口鎮(zhèn)中學(xué)良好的師德形象，為取得家長、社會的贊譽、取得優(yōu)異的教學(xué)成績做好保障。 其次嚴禁上課遲到、拖堂、無故曠課、酒后上課、隨便調(diào)課、空堂等不良現(xiàn)象；推行日檢查制度，建立檢查記錄檔案，每天對上課、自習(xí)進行 檢查，一旦發(fā)現(xiàn)，級部范圍內(nèi)通報批評。 三、教學(xué)常規(guī)管理方面：切實做到“嚴、細、實、恒”，抓出實效、抓出教育教學(xué)質(zhì)量。 配合教導(dǎo)處規(guī)范各學(xué)科作業(yè)設(shè)置，要求科學(xué)、適量、有典型性和針對性，定期檢查各科正規(guī)作業(yè)批改進度與質(zhì)量，力戒形式作業(yè)、為應(yīng)付檢查集中補作業(yè)現(xiàn)象，要求作業(yè)全批全改、精批細改、有交必改、及時講評，讓作業(yè)的 設(shè)置充分發(fā)揮出其反饋、檢驗、規(guī)范學(xué)生書寫、規(guī)范解題格式的應(yīng)有的作用；同時嚴格控制作業(yè)量，杜絕學(xué)科間競相布置作業(yè)的不良現(xiàn)象；嘗試借鑒楊思中學(xué)教師承包學(xué)生制，強化承包意識，責(zé)任到人，人人有任務(wù)目標，并與考核掛鉤。 在學(xué)科組內(nèi)部開展各學(xué)科新課程標準、各學(xué)科新課程標準解讀的繼續(xù)學(xué)習(xí)、研究活動，學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記當中，有記錄，有學(xué)習(xí)心得體會等；配合教導(dǎo)處組織在學(xué)科組內(nèi)部廣泛開展新教材的研究活 動，切實加強 集體備課，體現(xiàn)新課程的要求，積極探索并嘗試合作學(xué)習(xí)、研究行性學(xué)習(xí)、分層教學(xué)等符合新課程理念的課堂教學(xué)模式，特別要注重初一新生自學(xué)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂教學(xué)氣氛； 積極開展體現(xiàn)新課改理念的公開課、研究課、示范課活動，堅持全員參與的原則，有聽有評，人人有發(fā)言，搞好教研活動紀錄，不斷探索、研究、新課程教學(xué)路子及模式，積累經(jīng)驗，優(yōu)化創(chuàng)新課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)；搞好新教師培訓(xùn)，發(fā)揮好各級“名師培養(yǎng)對象”的示范帶頭作用，搞好“傳、幫、帶”，鼓勵新教師多聽課、上好匯報 課，盡快適應(yīng)新課程的要求。初二級部工作總結(jié)文章原始地址： 第四篇：初二級午休申請書 初二級午休申請書 實驗中學(xué)： 本人是初二班學(xué)生，因住所離學(xué)校較遠， 中午不方便回家，特向?qū)W校申請中午留校休息，并保證遵守以下學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，如有違反自動放棄留校午休。 學(xué)生簽名： 家長簽名：家長聯(lián)系 電話： 家庭住址： 班主任意見 /簽名：日期： 附： 中午午休時間為 13： 0014： 00，午休期間禁止一切 無關(guān)活動并服從午休管理老師管理。 其他管理詳情見年級有關(guān)管理制度。 課間聚堆現(xiàn)象存在，課前三分鈴響后還有部分學(xué)生不能迅速進教室。只要我們堅持住了，等我們上到坡頂，就會發(fā)現(xiàn)美好的風(fēng)景在等著我們，那是成功的感覺，是幸福的感覺，這種感覺是那些在坡底的人享受不到的。 為提振信心，克服困難，大幅度提高同學(xué)們的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度，特來學(xué)習(xí) 名人