幼兒園大班美術(shù)教案特別的我及教學(xué)反思精選合集-閱讀頁(yè)
2025-04-05 08:57本頁(yè)面
【正文】 樣看出來(lái)的 ? 特別的朋友 翻看幼兒活動(dòng)手冊(cè)第一冊(cè)第 7 頁(yè)的照片，有三位朋友都說(shuō)自己很特別，你們看出來(lái)沒有 ?聽聽他們是怎樣說(shuō)的 ? 教師按畫頁(yè)上的文字用夸張的語(yǔ)言描述人物特征。 畫一個(gè)特別的我 找一找自己特別的地方。 以漫畫手法畫自己畫像，夸張的表現(xiàn)自己的特征。 展示自由畫像，燕采用“我很特別，因?yàn)槲??”的表述方式自我描述。通過(guò)這次活動(dòng)使幼兒對(duì)自己和同伴有了更多的了解，也發(fā)現(xiàn)了孩子身上更多的閃光點(diǎn)。 不足之處： 繪畫時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)將自己的特點(diǎn)畫的夸張一些，多指導(dǎo)能力較弱的幼兒，使其共同提高。bi233。 格外。 尤其。 因?yàn)槊恳晃挥變憾际欠浅Ｌ貏e的個(gè)體，他們的所思所想，都會(huì)通過(guò)行為表達(dá)出來(lái)，在本節(jié)活動(dòng)中我按照動(dòng)作體驗(yàn)線條勾畫欣賞裝飾合作創(chuàng)作跳舞歡慶的順序，讓孩子從動(dòng)作體驗(yàn)開始，以動(dòng)作表達(dá)結(jié)束的方式，通過(guò)做一做、畫一畫、看一看、說(shuō)一說(shuō)，讓孩子們?cè)谝魳返陌殡S下自由舞蹈，大膽創(chuàng)作，群體合作，共同完成大幅的動(dòng)態(tài)人物繪畫作品 ，通過(guò)行為來(lái)體驗(yàn)藝術(shù)，在游戲的情境中收獲快樂。 在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒體驗(yàn)合作的快樂。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 音樂帶、半開紙 7 張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標(biāo)志、范畫、工作服、將幼兒分 7 組 【重點(diǎn)難點(diǎn)】分組合作描畫不同人體動(dòng)態(tài)。交代規(guī)則：首先，咱們做一個(gè)木 頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來(lái)，聽到音樂，做各種各樣優(yōu)美的動(dòng)作，音樂一停你就得變成一個(gè)美麗的木頭人。 。 ：請(qǐng) 7 位身上有標(biāo)志的小朋友上前擺各種各樣的動(dòng)作 (站姿或臥姿 )。 7 組，合作完成人體姿態(tài)的描畫。每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。 ：請(qǐng)幼兒談一談，哪一組作品中人物的動(dòng)作清晰，色彩鮮艷，人體裝飾的非常有特點(diǎn)。師生在音樂伴隨下自由舞蹈，展示自我獨(dú)特魅力。藝術(shù)是相通的，音樂帶給幼兒創(chuàng)作的靈感，音樂讓幼兒放飛心靈。美術(shù)創(chuàng)作欣賞是十分重要的環(huán)節(jié)，教師首先請(qǐng)幼兒的欣賞大幅作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，點(diǎn)燃想象的火花，啟發(fā)幼兒大膽，自由的運(yùn)用線條、圖案和色彩去裝飾畫面 。最后的歡慶舞讓孩子的成就 感達(dá)到高潮，將藝術(shù)創(chuàng)作中的興奮給予淋漓盡致的釋放。通過(guò)自身行為體驗(yàn)藝術(shù)，在游戲的情境中收獲到快樂，體驗(yàn)自豪感和成就感，分享成功的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)目標(biāo)： 欣賞畢加索的作品《朵拉 .瑪爾的畫像》，感受作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)難點(diǎn)： 嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像，感受其中的樂趣。 幼兒用書第 1 冊(cè)第 1516 頁(yè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師導(dǎo)入談話，引起幼兒對(duì)作品的興趣。 二、欣賞作品。 .高 .盧梭和米羅的自 畫像 (見幼兒用書 ) 三、創(chuàng)作自畫像。 教學(xué)反思： 成功之處： ，今天參加活動(dòng)的孩子在繪畫的過(guò)程中都能夠盡力的通過(guò)繪畫來(lái)表現(xiàn)自己的外部特征，說(shuō)明活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。 不足之處： ，分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。 ，因此我感覺引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官特點(diǎn)、幫助幼兒梳理自己外貌特點(diǎn)的環(huán)節(jié)有些不充分，因此在繪畫過(guò)程中有的孩子還需要老師的提醒才會(huì)留意自己的特點(diǎn)，也有的孩子有偏離主題的想象。雕塑家類似的創(chuàng)作則稱為自塑像。當(dāng)時(shí)，藝術(shù)家被視為優(yōu)秀乃至卓越的個(gè)體。這一時(shí)期亦有大量的自畫像涉及作畫者之外的他人。亦有藝術(shù)家在畫幅中納入友人、情人、老師、學(xué)生、模特
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