幼兒園大班美術(shù)教案賽馬及教學(xué)反思精選多篇-閱讀頁
2025-04-05 08:57本頁面
【正文】 ？幼兒討論，教師小結(jié)：樂曲開始，四匹馬一同快速奔跑→慢跑→紅馬首次領(lǐng)先→黃馬又次領(lǐng)先→白馬又跑到黃馬的前面→黑馬又超 過了白馬→紅馬、白馬兩兩領(lǐng)先→黃馬、黑馬又共同領(lǐng)先→一起奔跑沖刺→反復(fù)一次→到達(dá)終點(diǎn)，拉住韁繩“吁 —— ”（全曲結(jié)束） 三、幼兒根據(jù)音樂情節(jié)大膽表現(xiàn)音樂。 幼兒根據(jù)顏色分組用身體動作表現(xiàn)音樂。 ②教師：你怎樣表演馬在奔跑？幼兒 1：我可以象騎馬的叔叔那樣揮鞭；幼兒 2：我可以喊“駕 —— ” 幼兒聽音樂，分組用筷子演奏。 ④根據(jù)筷子不同的敲擊點(diǎn)幼兒再次分組演奏。 ①教師出示小樂器：圓舞板、小鈴、串鈴。 四、小結(jié)： 今天我們大家共同欣賞了我國著名的民樂樂曲《賽馬》，它是由弦樂器二胡演奏的，好聽嗎？下次老師再次帶領(lǐng)你們欣賞優(yōu)美的二胡曲?。ǔ鍪径鷮?shí)物，讓幼兒摸一摸，看一看，聽一聽）。 一、成功之處： 學(xué)生處于活潑好動的年齡階段，一般情況下很難要求他們非常靜心的投入地來完整欣賞一首音樂，那么，就需要教師來引導(dǎo)他們一步一步地被音樂吸引。但如何保證學(xué)生的學(xué)習(xí)對象始終是音樂，就需要教師把握一個度，因?yàn)槿魏谓虒W(xué)手段都是為音樂服務(wù)的。教學(xué)伊始，一段那達(dá)慕大會的視頻將學(xué)生帶進(jìn)遼闊的大草原，帶進(jìn)緊張激烈的比賽現(xiàn)場，為學(xué)生感受音樂情緒、聯(lián)想情境做鋪墊，生動形象地引導(dǎo)學(xué)生打開視野。我結(jié)合樂曲三樂段不同的音樂特點(diǎn)在分段細(xì)聽時，我根據(jù) A 樂段的旋律緊湊密集音樂情緒緊張的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了蒙古舞揚(yáng)馬鞭的動作，將學(xué)生帶進(jìn)緊張激烈的賽馬場。在細(xì)聽 B 樂段 時我以主題的三次變奏用了二胡連弓、頓弓、撥弦三種演奏方法為切入點(diǎn)，讓學(xué)生視唱音樂主題，聆聽主題出現(xiàn)幾次，每次音樂情緒的變化。學(xué)生在音樂中興高采烈的模仿二胡三種不同的演奏方法，對音樂知識，音樂情緒理解更為深刻。 當(dāng)學(xué)生臉上洋溢出緊張的神情時，我知道學(xué)生已與音樂融為了一體。他們已在律動與模仿中感受到了 《賽馬》所表現(xiàn)的意境和情趣。如果教師能現(xiàn)場用二胡演奏一曲賽馬，會讓學(xué)生更為深刻的感受到二胡這種民族樂器的極大藝術(shù)魅力。是一種草食性動物。 第四篇：幼兒園大班美術(shù)教案《種太陽》及教學(xué)反思 大班美術(shù)教案《種太陽》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能用各種彩紙剪出與眾不同的太陽，能用語言表達(dá)太陽升起來的感覺，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流，快來看看幼兒園大班美術(shù)《種太陽》含反思教案吧。 。 、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 活動準(zhǔn)備： 《種太陽》 。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 。 活動過程： ：復(fù)習(xí)歌曲《太陽，您真勤勞》 (出示太陽 )這是什么呀 ? 太陽升起來后，我們有什么感覺 ? 我們可以用什么動作來表達(dá)我們自己心理的這種感覺呢 ? 你喜歡太陽嗎 ?哪些小朋友想和太陽做好朋友嗎 ? ，師巡回指導(dǎo) 既然大家都這 么喜歡太陽，那么我們今天就來剪剪太陽吧，好嗎 ? 幼兒分組操作，師引導(dǎo)幼兒剪出與眾不同的太陽。 (2)裝飾太陽 。 教學(xué)反思： 為了讓孩子們?nèi)巳藚⑴c到剪紙活動中來，我首先用孩子們喜愛的《太陽，您真勤勞》歌曲引入來激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲，調(diào)動了孩子們的剪紙興趣。 本節(jié)課在孩子們操作時，我是分小組進(jìn)行的，讓他們在小組中既學(xué)會分工協(xié)作，人人參與，發(fā)揮自己的想像，又能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品。這樣，他們能巧妙安排，合理利用，孩子們團(tuán)結(jié)合作精神也在活動中得到了培養(yǎng)。 展示、評價(jià)貫穿于整個教學(xué)活動的始末，重視學(xué)生參與美術(shù)活動的情感、態(tài)度，關(guān)注孩子們在美術(shù)活動中對美的情緒體驗(yàn)，幫助孩子們建立自信 。重視培養(yǎng)孩子們在創(chuàng)作過程中克服困難，大膽表現(xiàn)的勇氣，這樣，我們的評價(jià)對孩子們的發(fā)展才是有意義的。 在整堂課中，我總結(jié)了一下在孩子們的現(xiàn)有能力的估計(jì)我有一點(diǎn)失誤，下次應(yīng)該做好一個階段性的練習(xí)和做好孩子們的現(xiàn)有能力估計(jì)實(shí)踐之后上課。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。 活動目標(biāo)： 、動態(tài)、表情，體驗(yàn)其中的樂趣。 ，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 ，喜歡裝飾。 難點(diǎn)：人物的動態(tài)和色彩的運(yùn)用。 ，筆、紙。 ，在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。 師：看看我們活動室里有什么花燈 ? 二、引導(dǎo)幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時的情景。 師：玩花燈時都有哪些動作 ?身體的哪一部分發(fā)生變化 ?怎樣來表現(xiàn)許多人一起玩花燈 ?什么時候玩花燈 ?怎樣表現(xiàn)熱鬧的場面 ?用什么顏色 ? 四、教師提供幼兒用書 并有意識地指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作作品《鬧花燈》。 交流展示的幼兒作品，鼓勵在動態(tài)和色彩方面表現(xiàn)比較好的幼兒。 在美工區(qū)為幼兒提供小紙盒、線、木棍和裝飾材料，鼓勵幼兒自己制作花燈。學(xué)生們各抒己見陶醉在“元宵”之中。．最后是評析作業(yè)、交流經(jīng)驗(yàn)和拓展環(huán)節(jié)。 本課教學(xué)活動的 組織實(shí)施，每個環(huán)節(jié)都注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的精神。在作業(yè)過程中，可引導(dǎo)學(xué)生對形象獨(dú)特有趣的作品進(jìn)行評議肯定，進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，感受到其中的樂趣。整節(jié)課學(xué)生的身心處于一種積極愉快、興致勃勃的狀態(tài)之中。時間設(shè)計(jì)不夠合理，如有機(jī)會再上這節(jié)課的話 ，我會把學(xué)生實(shí)踐和互評的時間稍微安排長一些。
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