學(xué)三平精神做三平老師5篇-閱讀頁(yè)
2025-04-03 04:18本頁(yè)面
【正文】 做“三平”教師 第十三中學(xué)張芳 什么是“三平精神”？簡(jiǎn)而言之，三平精神就是“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的極強(qiáng)責(zé)任感”。而事實(shí)上，老師不僅傳授學(xué)生知識(shí)，還要教他們學(xué) 習(xí)怎樣做人，所以從學(xué)生入學(xué)的第一天起，我們老師就扮演起了為人師、為人母、為人父的多重角色。我們因材施教，誨人不倦，讓學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)、激情勃發(fā)?？梢哉f(shuō)，在生命的旅途上，家長(zhǎng)把學(xué)生引上人生之路，而老師則擔(dān)負(fù)起把學(xué)生扶上馬又送一程的使命。我們用自己辛勤的雙手去擦亮學(xué)生期待的目光，我們用恩師賜予我們的能量去點(diǎn)燃學(xué)生的希望。 燃燒自己照亮別人，是最平凡的人生；無(wú)私奉獻(xiàn)，育人成才是最壯麗的事業(yè)。如果說(shuō)我們的愛是為了普天之下的所有孩子，那么，我們的情則是為了實(shí)現(xiàn)孩子那充滿幻想的未來(lái)。傳遞文明老師是橋，科教興國(guó)老師是帆；古有孔孟，今有我們，“一碗粥、一杯水”足矣；“一枝筆、一本書”樂(lè)也。任憑歲月更迭世事滄變，任憑青春流逝紅顏憔悴；守候我們心中的是那盞希望之燈，尤如追日的夸父永不言累，恰似開弓離弦的利箭永不返悔。老師，是促進(jìn)人類文明和進(jìn)步的工程師，是國(guó)家、社 會(huì)興旺發(fā)達(dá)的設(shè)計(jì)者，是英雄豪杰、偉人奇才的雕塑家。今天我們的榮譽(yù)章上，映襯著多少老師當(dāng)年辛勤耕耘的身影，折射著多少老師無(wú)私奉獻(xiàn)的光華。桃花潭水深千尺，哪及恩師培育情。學(xué)高為師，身正為范，我們不忘培育過(guò)我們的老師，我們更珍惜我們今天賴以生存的職業(yè)，聽，新課改的號(hào)角已經(jīng)吹響；看，“三個(gè)代表”重要思想指引著我們與時(shí)俱進(jìn)的腳步。讓我們的學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，這是我們的向往，更是老師們的希翼，我們不需要學(xué)生給予我們?nèi)魏蔚奈镔|(zhì)報(bào)答，我們只要他們那一張張優(yōu)秀的成績(jī)單，我們只要那若干年后桃李滿天下的欣慰。是小草就讓它去裝點(diǎn)大地，是大樹就讓它長(zhǎng)成棟梁之樹！從教數(shù)十年之后，也許我們會(huì)感到疲倦，也許我們?cè)?jīng)躊躇滿志，也許我們永遠(yuǎn)默默無(wú)聞，但我們只要把平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)，用心血與汗水去澆注祖國(guó)的花朵，那么，我們就會(huì)在這壯麗的事業(yè)中譜寫出生命的贊歌 ! 看看我們身邊那 些默默無(wú)聞的“三平”教師，他們大都年過(guò)半百，同樣是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動(dòng)；他們敬業(yè)，他們上進(jìn)，他們虛心，他們有愛心，他們身上有使不完的勁??他們用自己的行動(dòng)來(lái)溫暖著孩子們。體現(xiàn)了社會(huì)主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，作為人民教師，要以“三平”精神為宗旨，踐行師德六條，提高自身的師德修養(yǎng)。這種愛意味著無(wú)私奉獻(xiàn)，這種愛源于高尚的師德?！叭f(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”，老師的微笑就是那陽(yáng)光。作為一名老師，我會(huì)接觸各種各樣的學(xué)生，優(yōu)秀生人見人愛，后進(jìn)生更是檢驗(yàn)我們愛心的試金石。我們班有一位男生，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，上課無(wú)精打采，還常常遲 到、曠課，不寫作業(yè)。通過(guò)家訪我了解到，原來(lái)他的爸爸有了外遇，不給家里錢，媽媽沒(méi)有工作，只好靠賣苦力為生，供養(yǎng)他上學(xué)。我之所以不放棄每一位“差生”，是因?yàn)槲蚁嘈琶恳簧乳T的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。去年春期，我接到了一個(gè)任務(wù)：輔導(dǎo)學(xué)生參加縣里的演講比賽。記得有一天，輔導(dǎo)結(jié)束時(shí)已經(jīng)是暮色茫茫，這 時(shí)才忽然想起自己在上小學(xué)的孩子還沒(méi)有接，當(dāng)我趕到她學(xué)校時(shí)，偌大的校園只剩下她一人，孩子流下了不解和委屈的淚，頓時(shí)淚水模糊了我的雙眼?！?，愛讓我與孩子們走得更近；愛使我勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我；愛也讓我分享著成功的喜悅。法國(guó)著名教育家羅曼”活潑開朗的我始終保持著一顆天真的童心。一次上課，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子在不停地吮吸手指頭，不注意聽講，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有“狂風(fēng)暴雨”般地批評(píng)他，而是拉著他的手告訴他小手上的細(xì)菌都吸入口中會(huì)影響身體健康??就這樣，孩子們?cè)谟H切的話語(yǔ)中領(lǐng)悟到了老師“天真無(wú)邪”的愛。”至今我還清楚的記得 2021 年 10 月 25 日下午，那天我像往常一樣走進(jìn)了教室，卻被眼前的一幕驚呆了：孩子們刷地站起來(lái)，霎時(shí)響起了洪亮而整齊的聲音：“老師，祝你生日快樂(lè)！”伴著優(yōu)美動(dòng)聽的歌，孩子們手捧著一束束小花向我擁來(lái)。我激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝大家！”頓時(shí)教室響起了雷鳴般的掌聲。 因?yàn)橛袗郏覀儾庞心托?；因?yàn)橛袗?，我們才?huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?，我們才和學(xué)生心貼心；因?yàn)橛袗?，我們累并快?lè)著！愛讓我們的生命綻放一朵紅，愛讓我們的生命燦爛一片心。
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