【摘要】第一篇:新蘇教版六年級數(shù)學上《比的基本性質和化簡比練習》教學設計 新蘇教版六年級數(shù)學上《比的基本性質和化簡比練習》教學設計教學內容: 課本第57~58頁練習九第9~13題,思考題,“你知道嗎?”教...
2024-10-10 04:29
【摘要】第一篇:六年級數(shù)學教學設計:《比的意義和基本性質》 六年級數(shù)學教學設計:《比的意義和基本性質》 六年級數(shù)學教學設計:《比的意義和基本性質》 知識點: 理解比例的意義和基本性質。 能夠根據(jù)比的...
2024-11-15 01:58
【摘要】六年級數(shù)學上冊《比的基本性質》的教學反思范文(精選4篇) 《比的基本性質》的教學反思1 一、《比的基本性質》這一課,我充分利用學生的已有知識,從把握新舊知識的相互聯(lián)系開始,從分析它們的...
2024-12-06 05:31
【摘要】小學六年級數(shù)學課件:《比的基本性質》 小學六年級數(shù)學課件篇一:《比的基本性質》 一、創(chuàng)設情境,導入新課 1、提問 師:除法、分數(shù)和比之間有什么聯(lián)系? ,師:第一題你這...
2025-04-05 12:37
【摘要】第一篇:六年級《比的基本性質》教學設計 《比的基本性質教學設計》教學設計 紫云縣板當小學:段小剛 一、教學內容:六年級數(shù)學教材第50、51頁內容 二、教學目標: 知識與技能: 1、理解比的...
2024-11-15 01:38
【摘要】第一篇:新人教版小學數(shù)學六年級上冊比的基本性質 《比的基本性質》教學設計 教學目標: 1.理解和掌握比的基本性質,并能應用比的基本性質化簡比,初步掌握化簡比的方法。 2.在自主探索的過程中,溝...
2024-10-10 17:48
【摘要】《比的基本性質和化簡比》教學設計教學內容:蘇教版小學數(shù)學六年級上冊,教科書p70~71例3、例4和“練一練”,練習十三第6~8題。教學目標:1、使學生理解和掌握比的基本性質,2、通過教學培養(yǎng)學生的抽象概括能力,滲透轉化的數(shù)學思想,并使學生認識事物之間都是存在內在聯(lián)系的。教學重難點:會應用這個性質把比化成最簡單的
2025-01-01 19:24
【摘要】比的基本性質教學內容蘇教版義教課標教科書數(shù)學六年級(上冊)70—71頁。共幾課時課型新授第幾課時教學目標1.通過學生的自主探索,理解和掌握比的基本性質,并會應用這個性質把比化成最簡單的整數(shù)比。2.讓學生積極主動地探索,培養(yǎng)學生獲取知識、解決問題的能力。3.增強學生研究探討的意
2024-12-31 10:16
【摘要】比的基本性質教學內容:比的基本性質教學要求:1.使學生理解和掌握比的基本性質,能應用比的基本性質化簡比。2.通過觀察分析、自主探索、相互交流,培養(yǎng)學生遷移類推、概括歸納的能力。3.繼續(xù)滲透對立統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點。教學重點:理解和掌握比的基本性質。教學難點:應用比的基本性質化簡比。教學過程:一、回顧舊知,復習鋪
2025-01-02 00:34
【摘要】教學目標?,并會運用這個性質把比化成最簡單的整數(shù)比。?、類比的能力,滲透轉化的數(shù)學思想方法,培養(yǎng)同學們思維的靈活性。?,并能與他人互相交流思維的過程和結果。2÷3=(2×2)÷(3×2)=4÷6322×23×264
2025-01-02 19:58
【摘要】教學目標。的整數(shù)比。維能力。計算并觀察比較6∶8和12∶16(1)這兩個比有什么共同點嗎?(2)這兩個比有什么不同點嗎?(1)根據(jù)比與除法的關系(商不變的性質)①6÷8=()÷()=②6÷8=()÷
2025-01-02 00:03
【摘要】2022新人教版六年級上冊數(shù)學記憶寶庫2÷3=(2×2)÷(3×2)=4÷6322×23×264==在除法里,被除數(shù)和除數(shù)同時乘以(或除以)一個相同的數(shù)(0除外),商不變。分數(shù)的分子和分母同時乘以(或除以)一個相同的數(shù)(
2024-09-03 21:54
【摘要】人教新課標六年級數(shù)學上冊教學目標:總結比的基本性質,在感受和理解比的基本性質的發(fā)生和發(fā)展的過程中培養(yǎng)大家的創(chuàng)新精神。:培養(yǎng)大家解決簡單實際問題的能力。:使大家在交流、爭論中培養(yǎng)同學們的獨立思考能力和創(chuàng)造能力。?你能舉例說明嗎?。、分數(shù)有什么關系?同桌互相說一說:課前準備:
【摘要】比的基本性質人教新課標六年級數(shù)學上冊教學目標?1.使同學們理解和掌握比的基本性質,能應用比的基本性質化簡比。?2.通過觀察分析、自主探索、相互交流,培養(yǎng)同學們遷移類推、概括歸納的能力。?3.繼續(xù)滲透對立統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點。交流比下面的這些話對嗎?說說你的理由。1米,爸爸身高174厘米,小明與爸爸身高的比是
2024-12-31 14:06
【摘要】?你能舉例說明嗎?。?比的各部分名稱是什么,比與除法、分數(shù)有什么關系?同桌互相說一說:課前準備:在除法里,被除數(shù)和除數(shù)同時擴大(或縮?。┫嗤谋稊?shù),商不變。分數(shù)的分子和分母同時乘以或者除以相同的數(shù)(0除外),分數(shù)的大小不變。2÷3=(2