【正文】 呢？是的，我們已經(jīng)想得夠周到的了，吃的喝的都面面俱到，已經(jīng)沒有什么可以提供的了。欣慰的是，那位看護(hù)他的阿姨非常喜歡他。 聽到這一消息后，媽媽便去看望那個(gè)小孩，但失望的是，她發(fā)現(xiàn)她的孩子還是那么丑陋，一點(diǎn)也沒改變。這位媽媽又半信半疑地去看望 孩子，發(fā)現(xiàn)孩子真的比以前精神多了，言語(yǔ)之間多了幾分靈氣和活潑，看上去確實(shí)漂亮多了，這位媽媽不由感到震驚。 這個(gè)看護(hù)阿姨到底給了男孩什么？她好像什么都沒有給，然而又什么都給了。 網(wǎng)友（洪楓）傾情為您奉獻(xiàn)， ： 332985688，個(gè)人主頁(yè) 網(wǎng)友（洪楓）傾情為您奉獻(xiàn)， ： 332985688，個(gè)人主頁(yè) 是的，孩子缺少的是愛。一旦愛的環(huán)境缺失，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他受傷害的不僅是他的心靈，他的身體也將備受痛苦。但奇怪的是，沒多久這里發(fā)生了疾病，導(dǎo)致許多孩子死亡。經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這些夭折的孩子是因過(guò)早缺乏母愛，導(dǎo)致患上心理疾病。時(shí)間一長(zhǎng)這些孩子又逐漸恢復(fù)笑容與健康，以后再也沒出現(xiàn)過(guò)孩子的意外死亡。法國(guó)生物學(xué)家法布爾在總結(jié)物種延續(xù)的問(wèn)題時(shí)提出，父母對(duì)孩子的愛，不僅是因?yàn)樗麄冇刑熨x的自衛(wèi)武器，更由于有一種偉大的母性本能。 母愛是一種偉大的力量，然而 ，隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展，許多自然賦予母親的本能已經(jīng)受到壓抑或消失了。 作為母親，必須重拾這種失去已久的母性本能。母親們必須認(rèn)識(shí)到，她們一定要在孩子一出生時(shí)就給予心靈的保護(hù)，不要只是在表面上滿足了孩子生理上的需要。 2?帶孩子去游樂(lè)場(chǎng)玩時(shí)，注意看她挑選哪些玩具玩。 3?如果她喜歡，媽媽可以陪她一起做 女人 自己的事，比如可以花一個(gè)下午的時(shí)間來(lái)做化妝游戲，給她做頭發(fā)，也讓她給你做頭發(fā)。 網(wǎng)友（洪楓）傾情為您奉獻(xiàn)， ： 332985688，個(gè)人主頁(yè) 網(wǎng)友（洪楓）傾情為您奉獻(xiàn)， ： 332985688，個(gè)人主頁(yè) 5?如果女兒害羞，從體育游戲里逃走，父母就不要強(qiáng)迫她參加。 6?如果女兒喜歡一般男孩喜歡的球類玩具時(shí)，父母可以用在她身邊踢球的辦法來(lái)鼓勵(lì)她的興趣，或者給她買一個(gè)足球讓她來(lái)練習(xí)。 懷疑癖 櫻桃是什么顏色 有一次，一位女士故意問(wèn)一個(gè)本來(lái)知道櫻桃是什么顏色的孩子： 櫻桃是什么顏色？ 她沒想到的是，這一問(wèn)讓這位膽小的孩子感到十分 緊張，不知所措，他猶豫半天，不知如何回答，最后只是怯怯地說(shuō)： 我去問(wèn)問(wèn)老師。就這樣，一步一步地，跟在別人后面，直至變得完全依賴他人，絲毫沒有主見。這種懷疑癖的一個(gè)最明顯癥狀就是不能夠獨(dú)立做決定，同時(shí)當(dāng)事人深深陷入一種痛苦情緒之中。這個(gè)病人喜歡一遍一遍地檢查垃圾桶，他擔(dān)心有價(jià)值的東西留在了垃圾桶里，直到在他決定帶走垃圾時(shí)，還會(huì)拎著垃圾桶爬上樓梯，挨家挨戶地敲門，問(wèn)他們的垃圾桶里是否有值錢的東西，直到確信沒有后才離開。 人們只有反復(fù)地告訴他，垃圾里沒有任何值錢的東西，你可以放心了。然而過(guò)了一會(huì)，他又回來(lái)了！他再次向 人們征求意見： 我真的可以放心了嗎？ 人們只有再次告訴他： 你確實(shí)可以放心！ 然而他死活都不肯相信，直到他妻子出現(xiàn)并強(qiáng)行把他拉走。不僅這些特殊病人，即使作為正常人的我們，在腦子里也有這種懷疑癖的潛意識(shí)。 在小孩身上，這種情況也多有所見。 我們往往發(fā)現(xiàn)不了孩子就是我們的犧牲品，也無(wú)法意識(shí)到是我們的行為毀滅了孩子。我們一方面期待孩子長(zhǎng)大，另一方面卻又在壓制孩子長(zhǎng)大。他們無(wú)法集中注意力，思緒四處游蕩，沒 有一個(gè)固定的方向。這些 6個(gè)月以上的孩子們得了一種叫做 缺乏心靈營(yíng)養(yǎng)而引起的倦怠 的疾病。就這樣，沒過(guò)多久這些孩子們都恢復(fù)了健康。當(dāng)孩子找不到可以關(guān)注的對(duì)象時(shí)，他就會(huì)游離不定、坐立不安地到處亂動(dòng)。心理學(xué)家通常把這種狀態(tài)稱為 心理神游 。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，父母往往只注重在物質(zhì)上滿足孩子，與此同時(shí)，孩子的精神卻始終處于 饑餓 狀態(tài)。 依附 永遠(yuǎn)離不開大人 在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)?？梢钥吹揭恍┖⒆雍軔劾p著大人。也許有人認(rèn)為，這樣的孩子長(zhǎng)大后會(huì)孝順父母，殊不知這正是孩子依附心理的病態(tài)表現(xiàn)。他們的性格膽怯懦弱，習(xí)慣躲在成人的背后求得安全。這樣等上了小學(xué)，他們的課堂作業(yè)也 習(xí)慣讓父母或別人來(lái)代替完成。 這一類孩子往往以弱者的姿態(tài)出現(xiàn)，仿佛正處于遭受痛苦的苦惱之中。他們依戀大人，似乎整個(gè)的生命都與大人捆綁在一起。他們喜歡哀求大人跟他們一起玩，給他們講故事，唱歌給他們聽，而大人不得不這樣做，如果不這 樣做，他們就會(huì)哭鬧。 有時(shí)候，這類孩子的依附心理會(huì)以一種假象出現(xiàn)。 然而事實(shí)真是如此嗎？如果你能夠進(jìn)行仔細(xì)觀察的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)并沒有認(rèn)真傾聽大人的回答，而只是一味地重復(fù)自己的問(wèn)題，從來(lái)沒有思考過(guò)如何解決問(wèn)題。 很多父母并沒有意識(shí)到依附狀態(tài)對(duì)孩子的危害，有的 甚至對(duì)這種狀態(tài)十分滿意，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)自己很容易就能控制孩子的思想和意志，在管理孩子方面省下了不少精力。于是，父母就覺得這類孩子是乖的、可愛的，被表象蒙蔽了雙眼，看不到這種狀態(tài)對(duì)孩子的致命影響。而且，孩子的這種依賴心理也很容易演化為冷漠、懶散。 占有欲 我要！我要！我還要！ 我要！我要！我還要！ 當(dāng)提到孩子，父母?jìng)兌紩?huì)議論起這些口頭禪。孩子們總是通過(guò)這種方式相互競(jìng)爭(zhēng)，不惜毀壞他們想占有的東西。孩子在周圍環(huán)境中找不到對(duì)其精神有利的 食物 ，他們的饑餓于是就轉(zhuǎn)移到物品的占有上。 網(wǎng)友（洪楓）傾情為您奉獻(xiàn)， ： 332985688，個(gè)人主頁(yè) 網(wǎng)友（洪楓）傾情為您奉獻(xiàn)， ： 332985688，個(gè)人主頁(yè) 心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人的心理畸變?nèi)Q于在愛和占有之間做出的選擇。這種占有欲使他牢牢地抓住東西，然后像保護(hù)自己的生命一樣保衛(wèi)它們。孩子的心力就這樣被轉(zhuǎn)移了。他們不會(huì)跟其他孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，而是喜歡去積累并隱藏東西，所以，他們口袋里經(jīng)常會(huì)裝有一些隨意拿的糖果或者小玩具。之所以發(fā)生這種情況，是因?yàn)橐粋€(gè)人的自然能量被轉(zhuǎn)移了。 如果孩子一直處于厭倦的環(huán)境中，那他會(huì)感覺失望、乖戾，這種孩子缺乏獨(dú)立、缺乏智慧、令人討厭、甚至?xí)a(chǎn)生畸形的念頭，成為反社會(huì)的人。這時(shí)，意大利皇后來(lái)到了他面前，要求他拼出 意大利萬(wàn)歲 這幾個(gè)字。 當(dāng)時(shí)，老師們都希望孩子能尊重皇后的要求，希望他暫時(shí)停下手頭的工作，去執(zhí)行她的命令?？墒沁^(guò)了一段時(shí)間，奇跡發(fā)生了！只見孩子在完成手中的事情后，把字母玩具放回紙盒，然后從容地拿出字母拼寫出了 意大利萬(wàn)歲 這幾個(gè)字。但事實(shí)上，小家伙在控制自己 的行為和情感，以及對(duì)周圍環(huán)境的自信上，已經(jīng)是個(gè)小大人了！ 事實(shí)正是如此，孩子并不如我們想象的那樣無(wú)能，他們可以支配自己的行動(dòng)和情感，可以做出許多超出我們意料的事情。作為大人的我們，不僅一直在低估他們，而且還隨時(shí)準(zhǔn)備給予他們打擊和壓制。在大人的陰影下，他們感覺自己一事無(wú)成。他們不相信孩子能把事情做好，正如上面案例中那個(gè)皇后不相信小孩能拼寫出 意大利萬(wàn)歲 這幾個(gè)字一樣。這時(shí)候，孩子心中無(wú)疑會(huì)有一種挫折感，他會(huì)認(rèn)為自己是個(gè)無(wú)能的人。 我們要改變自己的想法，不僅要承認(rèn)孩子的能力，更要允許他們按照自己的方式去鍛煉自己，并且還應(yīng)鼓勵(lì)孩子使用更合理的方式去做。 網(wǎng)友（洪楓）傾情為您奉獻(xiàn)， ： 332985688，個(gè)人主頁(yè) 網(wǎng)友（洪楓）傾情為您奉獻(xiàn)， ： 332985688，個(gè)人主頁(yè) 孩子并不是大人的影子，他們有自己的做事原則和風(fēng)格，作為大人一定要尊重他們的意愿。我們都知道，當(dāng)一個(gè)人突然打斷另一個(gè)人的談話之際，就要說(shuō)聲 對(duì)不起 或者 希望你不介意 之類的話。這很容易讓孩 子覺得自己跟別人不一樣，自己沒有地位，不受尊重，是沒有價(jià)值的，自己所要做的一切就是服從，無(wú)條件地服從大人。如果一個(gè)殘疾的人必須跟一個(gè)完全健康的人賽跑，他一定不會(huì)希望進(jìn)行這場(chǎng)比賽。因?yàn)樵诒荣愔?，已?jīng)有一種不能獲勝的感覺使他喪失了比賽的勇氣和信心。 你不能做那件事，即使只是嘗試一下對(duì)你也毫無(wú)意義。 如果父母總是責(zé)備孩子沒有勇氣去做某件事，就應(yīng)該在自己身上檢討了，因?yàn)橐苍S正是他們的某句不經(jīng)意的話影響了孩子。此時(shí)，這個(gè)孩子就會(huì)陷入冷漠和恐懼之中，自卑感無(wú)處不在。自卑感還會(huì)導(dǎo)致更多痛苦：膽怯、遲疑不定、面 臨困難退縮、經(jīng)常流淚、絕望等等。他的心中沒有自卑感，敢于嘗試一切力所能及的活動(dòng)，幾乎每天都充滿激情地做著手中的工作，發(fā)展著自己雖然稚嫩卻生機(jī)勃勃的心智。即使父母和老師不在身邊，他們也一樣忙活著自己手中的工作，讓內(nèi)在的完美個(gè)性得以充分表現(xiàn)。每當(dāng)夜晚有雷雨時(shí)，她 是這些女孩中唯一不害怕的人。她是那些經(jīng)受這種神秘恐懼所折磨的姐姐們的真正支柱。 這個(gè)小女孩的膽子實(shí)在很大，無(wú)疑這是一種勇敢的健康心理體現(xiàn)。這些恐慌的表現(xiàn)，非常相似于心理學(xué)家所發(fā)現(xiàn)的病態(tài)恐懼癥狀。比如，父母常常利用孩子智力發(fā)育不成熟的弱點(diǎn)，用模糊的鬼怪恐嚇?biāo)麄?，以為這樣他就會(huì)服從自己。 又該如何消除孩子內(nèi)心的恐懼呢？我認(rèn)為，最好的辦法就是能使孩子多接觸現(xiàn)實(shí)物體，讓他親自體驗(yàn)和感受自己曾經(jīng)十分恐怖的事物，經(jīng)過(guò)多次重復(fù)接觸，他們最終將發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這些事物并不像想象中的那樣可怕。 網(wǎng)友（洪楓）傾情為您奉獻(xiàn)， ： 332985688，個(gè)人主頁(yè) 網(wǎng)友（洪楓）傾情為您奉獻(xiàn)， ： 332985688，個(gè)人主頁(yè) 事實(shí)上，孩子常常給 自己設(shè)置危險(xiǎn)。他們的勇敢行為還表現(xiàn)在無(wú)數(shù)次拯救他們的同伴中。雖然他們當(dāng)時(shí)在著火的大樓的另一邊，但他們還是沖進(jìn)大火中去救助其他盲童。比如，他們會(huì)使用廚房的刀，用火柴點(diǎn)火，能夠獨(dú)自站在水池邊，還會(huì)自己穿越馬路。這就是現(xiàn)實(shí)所教給他們的生機(jī)勃勃的能力。她媽媽看見后，就問(wèn)她玩具狗是從哪里來(lái)的。然而，到了第二天，格利茲的媽媽就對(duì)小女孩的媽媽說(shuō)，小格利茲正到處尋找一只玩具狗，并問(wèn)小女孩是否看到。事后，女孩的媽媽非常生氣地責(zé)問(wèn)她： 你為什么撒謊 ? 孩子為什么要說(shuō)謊？回答這個(gè)問(wèn)題并不容易。心理學(xué)家的分析表明，為了避免懲罰而說(shuō)謊是大多數(shù)孩子都會(huì)出現(xiàn)的情況。 父母?jìng)冎恢腊l(fā)現(xiàn)孩子撒謊后去批評(píng)孩子，卻忘了這種謊言背后的原因 它們只是孩子面對(duì)成人攻勢(shì)下所做的自我保護(hù)。 從這個(gè)意義上說(shuō)，說(shuō)謊也是具有價(jià)值的，說(shuō)謊似乎 是出于生存與適應(yīng)的 自然能力 。因此，父母對(duì)孩子的嚴(yán)厲懲罰更可能造成說(shuō)謊和欺騙行為。然而無(wú)論如何，撒謊對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，大多時(shí)候都是一種偏離正軌的惡習(xí)。謊言可能起源于孩子為描述某種東西而產(chǎn)生的幻想，這種虛構(gòu)可能是對(duì)其他人認(rèn)為是真實(shí)的東西添枝加葉。例如： 有一個(gè)孩子在學(xué)校告訴老師，他 的母親會(huì)給她邀請(qǐng)的客人做調(diào)制的蔬菜汁，這種飲料不僅有益健康，而且美味可口，客人說(shuō)他以前從未嘗過(guò)如此好喝的東西。但是，遺憾的是，她說(shuō)她從來(lái)沒有做過(guò)這類東西。這種謊言與孩子因?yàn)閼卸韬筒辉柑剿髡嬷f(shuō)的謊不同。例如： 一個(gè) 3歲的小男孩，他母親把他臨時(shí)寄托在一所寄宿學(xué)校里，老師對(duì)這個(gè)孩子照顧得非常周到，但是校長(zhǎng)非 常嚴(yán)厲。她母親就去詢問(wèn)校長(zhǎng)，后來(lái)她得到證實(shí)，這個(gè)老師對(duì)她兒子其實(shí)很疼惜。 孩子在適應(yīng)環(huán)境方面，有很多類似的狡猾手段。一個(gè)人正是憑著自身說(shuō)謊的能力，才能生存在一個(gè)跟他自然情感不一致的世界中。 當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊時(shí)應(yīng)該怎么辦呢 ?首先，父母應(yīng)該明白，孩子說(shuō)謊并不是什么罪大惡極的惡行，只不過(guò)是一種逃避懲罰的 自然本能 。 網(wǎng)友（洪楓）傾情為您奉獻(xiàn)， ： 332985688，個(gè)人主頁(yè) 網(wǎng)友（洪楓）傾情為您奉獻(xiàn)， ： 332985688，個(gè)人主頁(yè) 比如開頭案例中那個(gè)偷拿玩具狗的小女孩，她的媽媽就不應(yīng)該抓住 你為什么對(duì)我說(shuō)謊 這個(gè)話題，而應(yīng)該引導(dǎo)她知道 隨便拿別人東西是不對(duì)的 這一點(diǎn)上。這樣一來(lái)，她就無(wú)需挖空心思編造謊言來(lái)掩飾什么了。他們所受到的嬌生慣養(yǎng)比平常孩子更甚百倍。 一位叫瑪麗的美國(guó)教師，寫信給我說(shuō)： 這些孩子總是從對(duì)方的手里搶東西，如果我拿某樣?xùn)|西給一個(gè)人看時(shí)，其他人就會(huì)丟掉手中已有的東西圍住我。這些孩子對(duì)各種各樣的感官材料并不真正感興趣，好像對(duì)任何東西都毫不留戀，總是挑挑揀揀。在很多情況下，這些孩子的運(yùn)動(dòng)是無(wú)目的的，他們滿 屋亂跑，毫不在乎這樣做會(huì)給別人帶來(lái)影響。這些孩子最多能在一項(xiàng)工作上集中幾分鐘的精力。當(dāng) 個(gè)孩子拿起一件物品時(shí)，其余的人也要這樣?xùn)|西。他們不會(huì)輕易被花園中的小徑、美麗的花朵和清幽的環(huán)境所吸引。因此，他們的父母覺得力不從心。 對(duì)此，我給她們提了一些有效的建議，兩位老師實(shí)踐了一段時(shí)間之后，發(fā)現(xiàn)孩子以上的不良習(xí)慣都有了好轉(zhuǎn)。 瑪麗老師寫信來(lái)講她的經(jīng)驗(yàn)： 幾天以后，那些孩子對(duì)起初不屑一顧的物品產(chǎn)生了興趣，他們開始獨(dú)立行動(dòng)了。這些兒童開始尋找他們各自感興趣的東西了。但偶然一次，我給他看兩種不同的顏色。在以后的幾天里，他拿起了所有過(guò)去瞧不起的物品。整整一個(gè)星期，他不斷地?cái)[弄這個(gè)東西，并學(xué)會(huì)了如何數(shù)數(shù)和做簡(jiǎn)單的加法。 我發(fā)現(xiàn)，孩子一旦發(fā)現(xiàn)某種使他們感興趣的東西，就可以擺脫那種不穩(wěn)定性。如果姐姐有一支藍(lán)色的鉛筆，妹妹就會(huì)不高興，直到她也有一支藍(lán)鉛筆為止。然而，有一天，她突然對(duì)一些紅色的積木感興趣了。姐姐就問(wèn)她， 39。網(wǎng)友（洪楓）傾情為您奉獻(xiàn)， ： 332985688，個(gè)人主頁(yè) 網(wǎng)友（洪楓）傾情為您奉獻(xiàn)， ： 332985688，個(gè)人主頁(yè) 就在那一天，這個(gè)小女孩找到了自己的個(gè)性并開始發(fā)展，再也不是 姐姐的翻版了。一切都變得有秩序起來(lái)，其實(shí)我并沒有插手做任何事情。過(guò)去只憑一時(shí)沖動(dòng)去選擇物品，現(xiàn)在他們會(huì)把精力集中在一些艱難的任務(wù)上，并學(xué)會(huì)努力去克服困難。一個(gè) 4歲的小女孩 這個(gè)女孩只要拿著水就會(huì)把水灑出來(lái)，不管是半杯還是一杯。 網(wǎng)友（洪楓）傾情為您奉獻(xiàn)， ： 332985688，個(gè)人主頁(yè) 網(wǎng)友（洪楓）傾情