【正文】 立能力的孩子，長(zhǎng)大以后又會(huì)怎樣呢？ 網(wǎng)友（洪楓）傾情為您奉獻(xiàn)， ： 332985688，個(gè)人主頁(yè) 網(wǎng)友（洪楓）傾情為您奉獻(xiàn)， ： 332985688，個(gè)人主頁(yè) 依附心理是許多孩子都具有的缺陷。他們經(jīng)常讓大人幫助自己，而自己卻很少嘗試著去做。孩子不會(huì)跟自己頂著干，不會(huì)讓自己憤怒得要爆炸，也就是說(shuō)這種孩子不會(huì)讓父母產(chǎn)生很多煩惱。 在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們會(huì)不斷地對(duì)周圍事物感興趣，就像饑餓的人在尋找食物，他們會(huì)尋找能滿足自己心靈的東西，不斷在環(huán)境或活動(dòng)中得到 心靈的營(yíng)養(yǎng)品。 網(wǎng)友（洪楓）傾情為您奉獻(xiàn)， ： 332985688，個(gè)人主頁(yè) 網(wǎng)友（洪楓）傾情為您奉獻(xiàn)， ： 332985688，個(gè)人主頁(yè) 那些性格內(nèi)向的孩子有時(shí)也會(huì)把注意力轉(zhuǎn)向毫無(wú)價(jià)值的東西上，只是他們占有東西的 方式不同于性格外向的孩子。但這個(gè)孩子竟然好像沒(méi)聽(tīng)到皇后的話一樣，仍然很平靜地忙活自己手中的工作，重復(fù)將字母拿走又放回原處的做法。孩子的自卑感就是這樣來(lái)的。不能一味站在自己的角度考慮問(wèn)題，比如看到 孩子做游戲，就粗暴地打斷他；人為地給孩子制訂一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃，當(dāng)?shù)搅松⒉降臅r(shí)間，就不由分說(shuō)地強(qiáng)行拉出孩子去散步，也不管孩子是否同意。一個(gè)普通人也不會(huì)愿意跟職業(yè)拳擊手對(duì)決。這種障礙可能深深地扎根在他心中，使他覺(jué)得自己永遠(yuǎn)是無(wú)能的或比別人差。她會(huì)帶她的姐姐到父母的房間，在那里她們能得到保護(hù)。然而，這可以說(shuō)是父母所用來(lái)對(duì)付孩子的最糟糕的一種手段，因?yàn)樗脽o(wú)處不在的恐怖形象，令孩子內(nèi)心深處對(duì)黑暗天生的恐懼又強(qiáng)化了。 通過(guò)接觸實(shí)際生活，許多孩子變得大膽而謹(jǐn)慎，在各種情況下盡量做到避免危險(xiǎn)。女孩媽媽立即就讓女兒把玩具狗拿出，然后送還給了格利茲。大多數(shù)心理學(xué)的研究表明，父母懲罰得越嚴(yán)厲，孩子越可能說(shuō)謊。后來(lái)老師家訪時(shí)請(qǐng)教這個(gè)孩子的母親究竟是如何制作這種飲料的。當(dāng)這位母親問(wèn)她兒子為什么要撒謊時(shí)，他回答： 那我不能說(shuō)那位校長(zhǎng)壞?。?所以說(shuō)他這種行為并不是因?yàn)闆](méi)有勇氣指責(zé)校長(zhǎng)，而是他屈服于傳統(tǒng)的勢(shì)力或者權(quán)威。等這個(gè)孩子明白這個(gè)道理后，就會(huì)將此教訓(xùn)記得牢牢的。給他們的每一樣?xùn)|西，他們甚至連摸都很少摸就扔在一邊了。他們往往對(duì)那些讓貧窮孩子著迷的 事物都不太感興趣，他們也不會(huì)選擇那些本應(yīng)能滿足他們需要的物品。 我曾經(jīng)試圖用學(xué)校里幾乎所有的物品去激 發(fā)一個(gè)孩子的興趣，但卻絲毫沒(méi)能引起他的興趣。有一對(duì) 3歲和 5歲的姐妹，這個(gè) 3歲的女孩沒(méi)有什么個(gè)性，她在所有的事情上都模仿她的姐姐。 那位法國(guó)老師在回信中說(shuō)道： 圣誕節(jié)過(guò)后，我的班級(jí)里發(fā)生了巨大的變化。但是，在她成功地完成了另一項(xiàng)她感興趣的練 習(xí)之后，她開(kāi)始自如地給正在畫水彩畫的同學(xué)送水，而且一滴水也不灑出來(lái)。為什么我在畫畫的時(shí)候你卻在搭城堡？ 39。然后，他又開(kāi)始玩一些較簡(jiǎn)單的材料，就這樣對(duì)所有的物品都感興趣了。一個(gè)孩子如果被一件物品所吸引，他就不會(huì)對(duì)其他的東西分心。有時(shí)他們甚至在地板上打滾，弄翻椅子 …… 兩位老師的經(jīng)驗(yàn)基本相同 雖然這些孩子在生活上很優(yōu)越，但物質(zhì)上的富裕會(huì)帶來(lái)精神上的貧瘠。當(dāng)我講解完一種物品時(shí)，他們?nèi)紩?huì)為它而爭(zhēng)起來(lái)。一旦孩子說(shuō)謊，父母不能一味地抓住說(shuō)謊事件不放，最好的做法就是針對(duì)問(wèn)題核心來(lái)引導(dǎo)他，讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并加以改正。一段時(shí)間后，這個(gè)小男孩開(kāi)始向母親抱怨，說(shuō)這個(gè)老師十分嚴(yán)厲。它也可能是采用了一種藝術(shù)的形式，就像一個(gè)演員把自己投入到角色中去一樣。就像人們觀察一棵枝繁葉茂的樹，往往只看到了朝四面八方伸出的枝葉，卻忽視了深埋在地下的根 撒謊的深層原因，只有在那里才能找到孩子說(shuō)謊的秘密。她的回答是格利茲送給她的。例如，有一次，加利福尼亞一家兒童醫(yī)院的盲童病房著火了，在這些孩子中，有一些是能看見(jiàn)東西的。 這種癥狀，在對(duì)父母有特別依賴性的孩子身上容易發(fā)現(xiàn)，這些依賴性很強(qiáng)的孩子經(jīng)常會(huì)莫名其妙地感 到恐懼，恐懼的原因大都可以在孩子早期成長(zhǎng)中找到。 恐懼 看到小雞就嚇得亂叫 有一個(gè)西班牙人的家庭，家里一共有 4個(gè)女兒，其中最小的女兒膽子特別大。他們對(duì)孩子所做的許多行為都破壞了孩子自我的成長(zhǎng)，讓孩子的內(nèi)心開(kāi)始萌發(fā)自卑感的幼芽，他們開(kāi)始相信自己是笨拙和無(wú)能的，自卑感就這樣逐漸長(zhǎng)成了參天大樹。 一個(gè)人自卑的最大根源是他相信自己沒(méi)有能力做某些事情。他相信自己在大人眼里，連一個(gè)杯子都不如。然而，像案例中這樣幸運(yùn)的孩子又有多少呢？大多數(shù)孩子的潛能都沒(méi)有得到挖掘，他們不能自由支配自己的行動(dòng)和情感，也不具備一些出乎意料的能力，他們一直處于大人的控制和壓制之下。 自卑感 連一個(gè)杯子都不如 在 兒童之家 ，一個(gè)孩子正用字母玩具拼字。如果孩子沒(méi)有找到他發(fā)展的精神動(dòng)力，那他就會(huì)被物質(zhì)徹底吸引，并渴望擁有它們。很多父母都認(rèn)為孩子是自私的，只知道 要，要，要！ 然而事實(shí)上，我們又有幾個(gè)能看到孩子自私背后的真實(shí)原因呢？ 即使兩個(gè)看不懂時(shí)間的孩子同時(shí)看到一只金表時(shí)，一個(gè)會(huì)說(shuō)： 它是我的，我要它！ 另一個(gè)孩子就會(huì)叫起來(lái)： 不，是我的！我要！ 他們也許會(huì)為這只金表打架，就算把金表毀壞了也在所不惜。他們對(duì)大人一絲不茍的耐心解說(shuō)并不十分感興趣，之所以這樣做，是因?yàn)樾枰眠@種簡(jiǎn)單的手段，來(lái)維持大人在他們的身邊。這個(gè)時(shí)候，他們幾乎對(duì)任何東西都無(wú)法滿意，老是顯得無(wú)精打采和心不在焉，他們喜歡抱怨所有的東西，喜歡哀求大人順從他們的心意。大人到哪里他們就要跟到哪里，寸步不離。 從這位專家的實(shí)驗(yàn)中，我們可以得出結(jié)論：不到 1歲的兒童能夠?qū)λ車氖挛?形成清晰的印象，并能從眾多的印象中學(xué)會(huì)區(qū)分它們。我們用命令和自己擁有的權(quán)力，來(lái)強(qiáng)行要求孩子要這樣做，不要那樣做，我們用自己主觀的意識(shí)來(lái)教育孩子，這是正確的，那是錯(cuò)誤的。這個(gè)時(shí)候，他眼里閃爍著淚光，人們的言語(yǔ)對(duì)他來(lái)說(shuō)是多大的支持和安穩(wěn)??！他終于決定離開(kāi)了，仿佛已經(jīng)放心了。 這個(gè)孩子為什么如此地不自信，即使自己知道櫻桃什么顏色，仍然向老師尋求所謂的 正確答案 呢？在現(xiàn)實(shí)生活中，為什么有人總是喜歡依賴于他人呢？ 答案就是：這些人害怕犯錯(cuò)誤，總是逃避可能出現(xiàn)的不良后果。如果她選擇的玩具是家中沒(méi)有的，父母可以考慮買給她，以激發(fā)她的興趣。 所以我們對(duì)于孩子的愛(ài)，是出于情感的需要，并不是刻意而為的，這種情感與慈善家、宗教家或社會(huì)活動(dòng)家所要喚起的同情之愛(ài)不一樣，那是一種自我犧牲、無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)之愛(ài)，而對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，他們所做出的犧牲十分自然。 網(wǎng)友（洪楓）傾情為您奉獻(xiàn)， ： 332985688，個(gè)人主頁(yè) 網(wǎng)友（洪楓）傾情為您奉獻(xiàn)， ： 332985688，個(gè)人主頁(yè) 作為父母，我們一定要知道，豐衣足食與漂亮的玩具對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；孩子的健康成長(zhǎng)需 要依靠靈魂的快樂(lè)，來(lái)自愛(ài)的巨大召喚！ 在荷蘭的一個(gè)慈善機(jī)構(gòu)，人們將一些失去父母的孩子安置在那里，在那里的孩子都處在一種看似很完善的并且管理科學(xué)的環(huán)境中 那里不僅有營(yíng)養(yǎng)豐富的食物，還有受過(guò)最新觀念訓(xùn)練的護(hù)士。過(guò)了一段時(shí)間，看護(hù)阿姨又向那位孩子的媽媽說(shuō)，她的孩子又變漂亮了。 我們大人總是低估孩子的工作，事實(shí)上孩子的這一工作比我們大人的工作更為重要。 孩子也需要工作 我們大人都認(rèn)為，孩子天生養(yǎng)尊處優(yōu)，什么工作都不用干，每天都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。 只有當(dāng)孩子找到自己心智深處尚未被發(fā)現(xiàn)的潛能時(shí)，孩子焦躁不安的心情才得以平息。等孩子們?cè)诓賵?chǎng)溜達(dá)一圈或者玩耍一會(huì)后，老師才把孩子再帶回教室。如果孩子想動(dòng)手做些日常勞動(dòng)，這類家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)： 這是下人的工作，我的孩子來(lái)學(xué)?？刹皇菫閷W(xué)這些低賤的工作的！ 他們不知道，這些工作對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立人格和意志力有著多么大的作用。 如果一個(gè)人喜歡他的工作，把他的工作當(dāng)作興趣，每天都能以一種自我滿足的心態(tài)積極工作，那么對(duì)他來(lái)說(shuō)工作就不是什么痛苦的事情了，而變成了輕松而享受的游戲。其實(shí)當(dāng)孩子對(duì)某個(gè)活動(dòng)興趣濃厚的時(shí)候，是不會(huì)覺(jué)得累的。盡管如此，他們?nèi)匀灰晃兜匕彦e(cuò)誤的教育理念強(qiáng)橫地加在孩子身上，禁錮孩子的心靈，阻礙孩子的成長(zhǎng)。不用給他洋娃娃，而是給他一群同伴，讓他們一起去體驗(yàn)生活，一起健康成長(zhǎng)。 網(wǎng)友（洪楓）傾情為您奉獻(xiàn)， ： 332985688，個(gè)人主頁(yè) 網(wǎng)友（洪楓）傾情為您奉獻(xiàn)， ： 332985688，個(gè)人主頁(yè) 下面，我們用列表的方式寫出孩子喜歡的行為和抵觸的東西： 孩子喜歡的各種行為重復(fù)練習(xí)〖〗個(gè)人整潔自由選擇〖〗感官訓(xùn)練控制錯(cuò)誤〖〗與閱讀分離 的書寫分解運(yùn)動(dòng)〖〗書寫先于閱讀良好的行為規(guī)范〖〗不用書本閱讀環(huán)境中的秩序〖〗自由活動(dòng)中的紀(jì)律孩子抵觸的東西獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰〖〗教室的講臺(tái)單詞拼寫課本〖〗共同的課程玩具和糖果〖〗教學(xué)大綱和考試其實(shí)，孩子想要的東西很簡(jiǎn)單 只是一個(gè)適合他們的環(huán)境，理解并支持他們的父母以及一些開(kāi)發(fā)智力的物品。即使墻壁上也搞了精致的裝飾，掛幾幅適合小孩年齡的圖畫，窗臺(tái)上擺放著清香宜人的花束。 4?爸爸躲，我可以抓住你 找一固定物，爸爸最好讓孩子來(lái)抓，在左右躲閃擋人，訓(xùn)練孩子的反應(yīng)。 孩子的天性就像一只燃燒的蠟燭，一不小心就可能被大人熄滅。 在現(xiàn)實(shí)中我們經(jīng)?？梢钥吹?，許多小孩被父母刻意塑造為 小大人 ，這種做法應(yīng)該禁止，因?yàn)楹⒆颖仨氁勒兆约旱奶煨匀グl(fā)展，這種拔苗助長(zhǎng)式的教育肯定會(huì)給孩子致命的傷害！不僅如此，更殘酷的是，父母總是破壞孩子好不容易塑造起來(lái)的自我。其中讓孩子參與我們的生活將是首要的一項(xiàng)。大人想象不到的事物，孩子可以想象到，大人觀察不到的事物，孩子都明察秋毫地看到了。這一點(diǎn)對(duì)大人來(lái)說(shuō)也同樣重要，可以想象一下：一個(gè)失去愛(ài)和激情的人將是怎樣的一個(gè)狀態(tài)？失去活力，無(wú) 精打采，如同行尸走肉 …… 孩子就是上帝派給我們的天使，他們要讓我們感覺(jué)到愛(ài)。 小孩經(jīng)常會(huì)弄出一些小的響動(dòng)，來(lái)引起大人對(duì)他的注意。同時(shí)，在孩子看來(lái)，父母的嘴唇仿佛是一個(gè)噴泉，能夠源源不斷地提供他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言所需要的詞匯。而大人對(duì)這美好的一切卻麻木了?？梢哉f(shuō)，孩子正是通過(guò)改正一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤得以成長(zhǎng)和進(jìn)步的。 一個(gè)小女孩在做 按命令行事 的游戲時(shí)，讀到手中紙條上寫著的這樣的話： 到外面去，關(guān)上門，然后回來(lái)。這樣的教育方法對(duì)孩子本 網(wǎng)友（洪楓）傾情為您奉獻(xiàn)， ： 332985688，個(gè)人主頁(yè) 網(wǎng)友（洪楓）傾情為您奉獻(xiàn)， ： 332985688，個(gè)人主頁(yè) 人不會(huì)有任何提高，即使孩子犯有錯(cuò)誤，也不能因此而得到改正。甚至，他們固執(zhí)地認(rèn)為，教育孩子主要依靠?jī)蓚€(gè)手段 夸獎(jiǎng)和懲罰，這才是對(duì)付孩子的有效武器。孩子在幼兒期的一些征兆，例如失眠、做噩夢(mèng)、消化不良和口吃等，通常都是情緒失調(diào)的結(jié)果，而這些傷害將伴隨孩子進(jìn)入成年期?；氐郊遥翈熖s緊幫小女孩洗了個(gè)澡，全身的衣服也重新?lián)Q了個(gè)遍。比如許多父母總是告訴孩子圣誕老人和妖魔是存在的，天上有神仙和小天使等。 一個(gè)和我熟悉的媽媽為了教導(dǎo)她的小女兒絕對(duì)不能說(shuō)謊，向小女孩講了許多說(shuō)謊的壞處，她努力讓孩子相信，一次小小的謊言到最后會(huì)讓人犯下一連串錯(cuò)誤，好比一句諺語(yǔ)所言： 說(shuō)謊會(huì)讓人失去理智。事實(shí)上，孩子的無(wú)理取鬧大都是需求被父母忽視的表現(xiàn)，他們想要一件東西，或者想做某件事情但被大人給阻止了。 小男孩請(qǐng)求媽媽讓他把已經(jīng)做了一半的事完成后再去睡，但是這位媽媽一點(diǎn)也不肯做出讓步。 心理學(xué)專家告訴我們，小時(shí)候的心理創(chuàng)傷會(huì)影響一個(gè)人終生。至少工人也有下班的時(shí)候，還可以找個(gè)地方消遣，而他們卻不能！ 確實(shí)如此，大人們總是用錯(cuò)誤的眼光看待現(xiàn)在的孩子，說(shuō)他們是在 蜜罐 里長(zhǎng)大的。在一個(gè)家里，爸爸負(fù)責(zé)外出工作賺錢，網(wǎng)友（洪楓）傾情為您奉獻(xiàn)， ： 332985688，個(gè)人主頁(yè) 網(wǎng)友（洪楓）傾情為您奉獻(xiàn)， ： 332985688，個(gè)人主頁(yè) 媽媽負(fù)責(zé)洗衣做飯，他們齊心協(xié)力照顧孩子的生活。 在 這些原因中，不健康的家庭環(huán)境和不正確的教育方法對(duì)孩子的影響尤為重要。當(dāng)然，隨著孩子的長(zhǎng)大，就應(yīng)該讓他們自己決定更重要的事情。當(dāng)孩子迸發(fā)學(xué)習(xí)的熱情時(shí)，不僅對(duì)秩序、重復(fù)訓(xùn)練非常著迷，而且他們還有一種自由選擇的需求。 自由選擇 讓我自己做 孩子不喜歡被父母或老師人為地規(guī)定，渴望自己選擇不同的事物和行動(dòng)。到晚上睡覺(jué)的時(shí)候，還去再洗一遍。到最后她好像累了，環(huán)顧了四周后感覺(jué)像剛從夢(mèng)中醒來(lái)似的。網(wǎng)友（洪楓）傾情為您奉獻(xiàn)， ： 332985688，個(gè)人主頁(yè) 網(wǎng)友（洪楓）傾情為您奉獻(xiàn)， ： 332985688，個(gè)人主頁(yè) 《三歲決定一生》 如果父母不理解孩子喜歡動(dòng)手的真正原因，那他就無(wú)法體會(huì)到孩子勞累之后滿足而又愉悅的心情。所幸的是，周圍都很安靜，沒(méi)有人去打擾她，她每完成一個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，臉上總是不自覺(jué)地微笑。后來(lái)發(fā)現(xiàn)他的手已經(jīng)洗得很干凈了，但他還在不停地洗。而且在這一重復(fù)練習(xí)的過(guò)程中，他們的注意力一直處于忘我的境地，這樣對(duì)孩子智力的培養(yǎng)也起到很大的作用。 網(wǎng)友（洪楓）傾情為您奉獻(xiàn)， ： 332985688，個(gè)人主頁(yè) 網(wǎng)友（洪楓）傾情為您奉獻(xiàn)， ： 332985688，個(gè)人主頁(yè) 當(dāng)孩子一出生時(shí)，就具備了探索周圍世界的潛能，對(duì)所有細(xì)小的事物感興趣，充滿 好奇心和內(nèi)在潛力。但有些事讓孩子做決定也無(wú)妨，比如聽(tīng)任孩子畫白馬而不是畫花草。第一種發(fā)生在圍產(chǎn)期，孕期母親患傳染病、中毒、營(yíng)養(yǎng)不良、腹部外傷，小孩出生時(shí)窒息缺氧，難產(chǎn)或產(chǎn)傷；第二種是缺少幼兒園正規(guī)教育，家居的孩子就顯得過(guò)分害羞、怕見(jiàn)人、在陌生環(huán)境中難以適應(yīng)；第三種是家庭環(huán)境因素。 蜜罐 里長(zhǎng)大的孩子心卻是苦的 大人們認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子生活在蜜罐里，因?yàn)槲镔|(zhì)很豐富。他們盲目地服從父母的命令。 然而，越來(lái)越多的孩子把 真煩 、