【正文】 在一點(diǎn)點(diǎn)增強(qiáng)，這個(gè)時(shí)侯，暗示教育法最容易讓孩子接受。一旦杏仁核的反映過剩，就很容易引起沖動、攻擊性的行為，而該區(qū)域反映過剩與否主要受遺傳基因以及環(huán)境因素影響。一個(gè)人出生時(shí)腦重量只有370克，第一年年末時(shí)，嬰兒腦重就已經(jīng)接近成人腦重的60%；第二年年末時(shí)，約為出生時(shí)的3倍，約占成人腦重的75%；到3歲時(shí)，嬰兒腦重已接近成人腦重的范圍，以后發(fā)育速度就變慢了。到26歲時(shí)，他們的性格與幼年時(shí)期相比沒什么變化。這些3歲幼童的言行竟然準(zhǔn)確預(yù)示了他們成年后的性格，讓卡斯比教授十分驚訝。俗話說3歲看大，7歲看老。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道，無論什么氣質(zhì)的孩子都可以成材。當(dāng)他不愿意做某件事情時(shí)，他就會賴在地上，手舞足蹈。警惕孩子知道如何激怒你?？偟恼f來，你需要清晰地傳達(dá)這樣一個(gè)信息：生氣可以，但是以消極、發(fā)脾氣或者造成傷害的方式發(fā)泄怒氣是不可以接受的。從發(fā)展心理學(xué)的觀點(diǎn)看，3－6歲是保護(hù)兒童自信心的關(guān)鍵期，自信心在這段時(shí)間建立地怎么樣，對小學(xué)甚至成年都有舉足輕重的影響。關(guān)注過多，也是造成挫折承受力弱的又一原因。在情商訓(xùn)練營中，“失敗的樣子”、“給努力一個(gè)A+”都能傳遞給孩子關(guān)于自信的重要觀念和實(shí)用技巧。這個(gè)階段的孩子已經(jīng)開始學(xué)習(xí)成為一個(gè)“社會人”，如果他們在人際方面有困難，是一定需要大人幫助和支持的。標(biāo)題:3歲看老！哪些性格3歲前必須糾正？（更多相關(guān)文章請關(guān)注優(yōu)米舒官網(wǎng)）第四篇：習(xí)慣決定孩子的一生希望確保孩子做到：一是每天 10 小時(shí)的充足睡眠；二是每天早晨起床后喝一杯溫開水；三是每周讀完 1 本課外書并且寫出讀書筆記； 四是每天戶外運(yùn)動一小時(shí)，特別提倡與伙伴一起運(yùn)動； 五是有一個(gè)工具箱，勤于動手動腦；六是每天看電視和上網(wǎng)不超過一小時(shí)；七是在家里要有一個(gè)勞動崗位或負(fù)責(zé)的任務(wù)； 八是學(xué)會設(shè)定目標(biāo)和制定計(jì)劃，并且檢查落實(shí)； 九是培養(yǎng)至少一項(xiàng)興趣愛好；十是每天與父母面對面交流半小時(shí)以上。許多學(xué)齡前兒童都是在父母講述的美妙故事陪伴下進(jìn)入夢鄉(xiāng)的。日本人：讓孩子獨(dú)立自主為了增強(qiáng)兒童的生活自理觀念，家長有意識地讓兒童學(xué)會判斷是非，作出選擇，如去商店購買玩具，家長事先會定出一些金額，讓孩子自行決定買什么；家里準(zhǔn)備外出旅游，也會征求一下孩子的看法。你要孩子做的事，他通過爭辯弄明白了，會心悅誠服地去做。比如孩子洗碗將衣服浸濕了，就指導(dǎo)孩子再來一次，教會他避免失敗的方法。父母的撫育和教育方式，以及社會環(huán)境的變化對一個(gè)人的性格都會產(chǎn)生一定的影響。而另一些則是“另類人物”。不要說：“你今天表現(xiàn)很好”，而是說：“因?yàn)槟憬裉炫刂谱∽约?，上課不亂跑，所以我要表揚(yáng)你”。自信心從此一落千丈。畢竟自信心是人最重要的特質(zhì)。不同的是，情緒管理能力強(qiáng)的人，是會用健康地方式表達(dá)出情緒。對于那些性子本身就急躁的父母而言，教導(dǎo)孩子管理情緒無疑更加困難。他要知道在某些情況下，如何爭取并把握住自己的權(quán)利；他還需要了解公眾表現(xiàn)的具體方法和技巧，這些方法不能只是空空而談，需要詳細(xì)體會到能夠指導(dǎo)他每一個(gè)尷尬的困境。最尷尬的情形莫過于，死活不肯跟長輩打招呼，或者如果好心的叔叔阿姨想逗一下，更是立即成為蜷縮的刺猬了。父母和老師只有深諳育兒之道，抓住3歲這一關(guān)鍵期，才能贏得孩子未來的成功和勝利。自我約束型14%自我約束力強(qiáng)，不輕易被外界干擾。性格開朗、堅(jiān)強(qiáng)、果斷，領(lǐng)導(dǎo)欲較強(qiáng)。身為家長，只有把握好3歲之前的黃金期，孩子才會按照其自身的生長發(fā)育特點(diǎn)，發(fā)揮出潛能，健康成長。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，3歲是影響兒童今后變好變壞的一個(gè)關(guān)鍵期。方法四：利用潛移默化的暗示法一位教育學(xué)家曾說過：任何一種教育現(xiàn)象，孩子在其中越少感覺到教育者的意圖，他的教育效果就越大。方法二：杜絕打罵，給孩子更多的尊重和理解在孩子小的時(shí)候，父母們偶爾打一打孩子，可能會震住孩子，起到快速教育孩子的效果。面對孩子的耍賴、軟磨硬泡等，父母一定要拿出足夠的毅力，不要向孩子妥協(xié)。生活習(xí)慣：勤勞、講衛(wèi)生、講禮貌、有愛心、能夠體諒他人； 學(xué)習(xí)習(xí)慣：愛思考、細(xì)心、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)； 性格：堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂觀、積極。家長在幫助孩子培養(yǎng)好習(xí)慣、改正壞習(xí)慣的過程中要注意哪些問題呢？或者說，必須具備哪些教育觀念呢？方法一：給孩子創(chuàng)造好習(xí)慣形成的好環(huán)境 任何一種好習(xí)慣的培養(yǎng)都不是輕而易舉的，任何一種壞習(xí)慣的改正也不是輕而易舉的。專家得出這樣一個(gè)結(jié)論：孩子習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期是在小學(xué)的中低年級，而四年級是一個(gè)“分水嶺”。這次考試就是這樣，看著這些題目都很熟悉，就是想不起用什么方法來。方法三：父母要謹(jǐn)慎對待“陪讀”很多家長每天晚上都輔導(dǎo)孩子做作業(yè)、為孩子檢查作業(yè)，這種陪讀現(xiàn)象是毀滅孩子學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣的最大“殺手”。在四年級這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，父母應(yīng)該如何幫助孩子增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心呢？如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？方法一：經(jīng)常給孩子“積極地暗示”孩子的自信心除了來自于他們的自我激勵(lì)外，還需要來自于父母的賞識和鼓勵(lì)。在四年級，如果孩子總能取得很好的成績，能夠經(jīng)常品嘗到好成績帶來的樂趣，那么他們對學(xué)習(xí)的信心就能建立起來，就會喜歡上學(xué)習(xí)。家長不要因?yàn)楹⒆拥某煽兒枚凑醋韵?，或者用各種各樣的物質(zhì)來獎(jiǎng)勵(lì)她，這樣只會讓你的孩子有個(gè)錯(cuò)覺：學(xué)習(xí)是為家長學(xué)的。方法二：告訴孩子，你要為理想而學(xué)習(xí)現(xiàn)在有很多的家長這樣勸孩子好好學(xué)習(xí)：“如果你不好好學(xué)習(xí)，將來就找不到好工作！”“如果你不好好學(xué)習(xí)，將來就娶不到媳婦（找不到好老公）！” “如果你不好好學(xué)習(xí)，你將來就會成為社會最底層的人，就要過很艱苦的生活！”......也許父母們試圖用自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)來說服孩子要好好學(xué)習(xí)，然而，父母們卻忽略了這一點(diǎn)：四年級的孩子，正處于思維的高速發(fā)展期，他們已經(jīng)有了自己的思維，不再像小時(shí)候那樣，父母說什么，他們就信什么?！眿寢尅班拧绷艘宦?，就沒再理他。這樣，對于思維正在高速發(fā)展的四年級孩子來說，這將會促使他們的成績穩(wěn)步前進(jìn)，而不是厭學(xué)。這時(shí)，父母的嘮叨和命令不僅會令孩子感到厭煩，而且會給他們一種錯(cuò)誤的信息：學(xué)習(xí)時(shí)一件很艱苦的事情，他在為父母而學(xué)習(xí)。案例：在一個(gè)家庭中，有一個(gè)這樣的約定：任何一個(gè)人情緒激動時(shí)都不允許說話，而當(dāng)他自己感覺自己的情緒不能控制時(shí)，他要大聲地喊“暫?！保缓笥米詈线m的方法去發(fā)泄情緒，如做做深呼吸、到另一個(gè)房間里去安靜一會兒、出去散散步、打打籃球等。方法二：允許孩子適度表達(dá)自己的情緒值得注意的是，10歲左右的孩子交往的重心已經(jīng)由家庭轉(zhuǎn)移到了學(xué)校，同學(xué)之間的關(guān)系和友誼將成為影響孩子精神但重要因素。王君實(shí)在坐不住了，他心想：難道是爸爸媽媽沒有發(fā)現(xiàn)我的成績單？于是，他悄悄地來到客廳，在他的成績單旁邊，爸爸媽媽給他留了一張便條。一個(gè)孩子說：“媽媽讓我穿的衣服總是我不喜歡的；我喜歡長發(fā)，媽媽卻讓我剪成短發(fā)……媽媽這都是不尊重我的表現(xiàn)。參考網(wǎng)站：第二篇：四年級決定孩子的一生四年級決定孩子的一生各位家長大家好！今天我們大家聚在這里其實(shí)只是一次在家庭教育方面的交流，非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次的家長會，今天我交流的題目是“四年級決定孩子的一生”很多家長乍一聽到這句話覺得有點(diǎn)“言過其實(shí)”，其實(shí)這是真真正正存在的一本書，正如書中所說“家長是孩子人生中的第一任老師，一個(gè)好家長勝過一百個(gè)好老師”。“十百千”活動與各種公益活動。校級的活動課有：繪畫、舞蹈、聲樂、排球、籃球、科學(xué)、信息技術(shù)等。中年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。做法：經(jīng)常傾聽孩子的自我評價(jià)，及時(shí)的進(jìn)行調(diào)控，形成積極的心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，不過高評價(jià)自己，也不過分消極，能準(zhǔn)確評價(jià)自己，欣賞并悅納自我，樹立自信心；也能正確地認(rèn)識群體中的其他人善于發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)別人的長處。家長都希望教育好自己的孩子，那就必須了解孩子，掌握孩子的年齡特點(diǎn)，也就是了解孩子在不同年齡階段生理與心理發(fā)展的特點(diǎn)，正如法國教育家盧梭所說的，“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果經(jīng)過正確的引導(dǎo)，孩子可以安然度過這個(gè)不安的時(shí)期，綜合能力得到快速的提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折，從此踏上成功的人生之路。自卑的孩子：由于成績不良或某方面的缺失，受到班級同學(xué)的不夠重視，往往對自己評價(jià)過低，對自己失去信心。（二）學(xué)習(xí)方面特點(diǎn)表現(xiàn)：從中年級開始學(xué)習(xí)需要拿出真本事。具體體現(xiàn)草根文化特色做法是：（1）主要學(xué)科課堂滲透（2）三點(diǎn)半后的學(xué)生校園活動時(shí)間：為孩子開出不同的活動菜單。家長注意不要讓自己的娛樂生活影響到