【正文】 不感到內(nèi)疚。比如一個家長看見孩子端著一杯水，就會擔心孩子被燙著或者杯子被摔破，然后狠心地從孩子手里奪走杯子。此時，這個小家伙只有 3歲多。父母們應(yīng)盡量不要讓孩子依附于某種東西之上，當孩子變得貪婪和自私之后，就很容易喪失自我，成為物質(zhì)的奴隸。孩子的本能就像章魚的觸角一樣伸展出去，抓住他急不可待想要的東西。孩子天生所具有的活生生的創(chuàng)造潛能就這樣夭折了。他們每逢遇到問題就愛問大人 為什么 ，給人一種似乎他們正求知若渴的假象，誤以為此時正是開發(fā)智力的關(guān)鍵時刻。毫無疑問，依附心理對孩子的成長影響巨大。 如果父母為孩子提供適合的成長環(huán)境，我們將看到孩子們會 很快集中精力、愉快地投入到工作中，幻想情緒也就隨即消失了，無目的的 神游 變得有方向了，他們的四肢也會成為思想的工具，幫助他們更好地生活，更健康地成長。 于是，營養(yǎng)專家打算讓這些孩子的心靈快樂起來，他給他們提供娛樂和消遣的環(huán)境，不再讓他們像以前那樣孤獨地一個人呆著，每隔幾天就把這些孩子帶到不同的地方去玩耍。有許多孩子在睡覺前都會看一下床底是否有貓、 狗、昆蟲之類的東西，其實這正是懷疑癖的表現(xiàn)。而且這樣折騰一遍還不算完事，過一會兒，他又會返回來，再一次挨家挨戶地敲門問一遍，如此循環(huán)往復(fù)。 第六章影響孩子成長的心理障礙 有一次，一位女士故意問一個本來知道櫻桃是什么顏色的孩子： 櫻桃是什么顏色？ 她沒想到的是，這一問讓這位膽小的孩子感到十分緊張，不知所措，他猶豫半天，不知如何回答，最后只是怯怯地說： 我去問問老師。 家庭育兒小提示： 教你激發(fā)女孩潛質(zhì)的 6個招數(shù) 1?所有的孩子都需要很多 的身體接觸，確保你的女兒從你那里得到足夠多的親吻和擁抱。 一個幼小的生命作為父母愛的結(jié)晶，他需要在一個充滿愛的環(huán)境里誕生并成長。一個幼小的生命需要在愛的包圍下才能健康成長。一天，這位善良的阿姨告訴孩子的母親： 你的孩子真是越來越漂亮了。同時，還不知疲倦地學會說話、站立、行走和奔跑。現(xiàn)在他的眼睛炯炯有神，看起來很平靜。 這類父母和 老師看上去很努力地迎合孩子，但實際上他們?nèi)狈⒆颖貍涞男判?，因為他們沒有尊重孩子的自主權(quán)。然而，孩子這時是真的累了嗎？ 一個對心理學一知半解的老師，也會理所當然地誤認為，孩子做了那么多的事，他一定是累了。當孩子寫出第一個字時，不識字的父母會高興得把孩子舉起來。 正是由于在工作中無法滿足成就感，他們才容易感到累，這只是一種 假累 而已。 孩子的 假累 現(xiàn)象（ 1） 大人的另一個偏見就是對疲勞的看法。 第三，試驗中所任用的老師不是所謂的 專業(yè)教師 ，所以他們在思想上是自由的，不曾抱有傳統(tǒng)教育的偏見，更能順利地實施這種教育法。就好像成人在家或在田間工作的方式一樣，孩子也應(yīng)該有屬于自己的小樂園。這一巨大的變化幾乎讓人不敢相信自己的眼睛。毫無疑問，這是一群不幸而可憐的孩子。當然，在父母贏的情況下，只能施加適當?shù)闹亓?，陪他? 10公尺！ 2?爸爸重，我可以推動你 玩相撲：雙腳站穩(wěn)，讓孩子試著推動你。孩子呼喚著被拯救，而父母則需要反省。任何的強暴介入都會給孩子的內(nèi)心帶來永久創(chuàng)傷。他們的智能也是這樣得以開發(fā)的。抱嬰兒的大人看見孩子模仿的那么開心又很有興趣的樣子， 就抱著他站在畫前，一直到嬰兒興趣索然才離開。 被生活拋棄的大人們習慣抱怨上帝： 你為何不愛我們，讓我們淪落至此！ 這時上帝回答： 我愛你們。正因如此，父母一定要仔細斟酌自己所要對孩子說的話，要知道，你所說的每一句話對孩子來說，都可能對其一生產(chǎn)生深遠的影響！ 我們到處可以看到那些所謂的教育家們，手持教鞭教育孩子要愛祖國、愛人民、愛自己的父母、老師和小朋友，然而，成人并不具備教導(dǎo)小孩的資格，這種教育可以說是大人小丑一樣的鬧劇。 網(wǎng)友（洪楓）傾情為您奉獻， ： 332985688，個人主頁 網(wǎng)友（洪楓）傾情為您奉獻， ： 332985688，個人主頁 孩子愛的另一個特殊對象就是父母。 孩子天生就有一種愛的本能。正所謂 失敗是成功之母 ，許多錯誤也在孩子成長的過程中發(fā)揮著重要作用。錯誤，對孩子而言，成了一件有趣的事情。假設(shè)一個父母為了懲罰孩子，憤怒地指責他是多么調(diào)皮和愚蠢，并用戒尺打他的腦袋。這樣做的老師和父母都覺得這才是促使孩子進步的動力和健康成長的保障。 在這種和大人的對立沖突中，孩子的心靈首先會受到傷害，然而許多父母仍然把對孩子的壓迫誤認為是愛的表現(xiàn)，因此忽略了孩子的真正需要。 牧師的小女兒跑過去，愛憐地擁抱和親吻了這個小女孩。 事實上，那些總是不厭其煩教導(dǎo)孩子一定要養(yǎng)成誠實習慣的父母們，都是一廂情愿地把自己的孩子包裹在層層的謊言之中。 許多心理學家也認為：孩子說謊有種種原因，其中一個原因就是出于無奈。 小男孩解釋說，因為他沒有欺騙任何人，因此他不明白為什么他需要道歉。他們建議，如果孩子總是無理取鬧，父母應(yīng) 該試著拒絕他，哭鬧幾次他就會慢慢明白哭鬧是沒有用的。在成長的過程中，他們有自己的力量。他們沒有自己的意志和行動，一切都被父母給代替了。這所謂的 蜜罐 只不 過是指衣食無憂、吃喝不愁，可是在這 蜜罐 里長大的孩子的內(nèi)心卻是苦的。這些現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的呢 ? 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，引起幼兒心理障礙的原因主要有三種。讓孩子自由選擇，并不意味著他可以選擇任何自己想做的 事情，而是選擇需要做并且是正確的事情。沒過多久，媽媽發(fā)現(xiàn)吉米比原來機靈、活潑多了，而且吉米手中的積木總是像變魔術(shù)一樣，能擺出各種各樣超出媽媽想象的東西。 正是通過這種看似毫無意義的重復(fù)練習，孩子的能力才得到了鍛煉和提高。 孩子的手臟了，媽媽就要求他去洗干凈。 出于好奇，一直在教室外觀察她的老師便數(shù)了數(shù)她這種重復(fù)的動作，結(jié)果是 42遍。這種快樂比吃美食更要有效。 這個女孩如此專注地反復(fù)做一件事，以至于感覺不到有人在一邊看著她。過了幾天媽媽發(fā)現(xiàn)，她的孩子現(xiàn)在會自覺地洗手了，孩子見人就會自豪地伸出于凈的小手給他們看。這種自由選擇，使我們能看到他們心理的需要和傾向。 有些孩子在家里，一切事情都沒有做主的份兒，小到晚餐吃什么，該看什么電視節(jié)目，大到是否參加培訓班，一切都是父母說了算。 請不要命令我 ,讓我自己做。首先：家庭不和睦或父母離異，使幼兒不知所措，或失去應(yīng)有的愛撫，容易形成自卑、抑郁、性格古怪、急躁等反常心理。正因為這樣，他們認為，孩子一直以來享受著最好的照顧，住起來最舒服的地方就是孩子的家。這所謂的 蜜罐 只不過是指衣食無憂、吃喝不愁，可是在這 蜜罐 里長大的孩子的內(nèi)心卻是苦的。他們認為，絕大多數(shù)的孩子的心理問題都是由于所受教育不當造成的。小男孩只得還是乖乖地上床了，可是過了一會兒他又爬起來想把事情做完。大人不理解他們內(nèi)心的真 實想法，只是一味地以自以為是的錯誤觀點處罰孩子，這很容易對孩子的心靈造成傷害。 然而這位媽媽自身又是怎樣做的呢？一天，她的一位朋友打來電話邀請她去參加音樂會，她委婉地推脫說： ??！真不好意思，我頭疼得厲害，實在沒辦法去。這樣的做法對孩子的成長不僅沒有任何促進，反而有很大的阻礙。其結(jié)果呢？事情過后，小 女孩再聽她爸爸布道時，就像聽其他故事一樣，已不再有任何感動。 我們一定要讓孩子受壓制的精神重獲自由，只有這樣，孩子的心靈才能和身體一樣茁壯成長。 然而，經(jīng)過大量的教育實驗證明，在教育孩子的過程中，有一件事情是絕對不能做的 那就是以夸獎、懲罰或打著改正孩子錯誤的旗號對孩子進行干涉。要想讓一個孩子改掉錯誤，最好的辦法就是讓他 在 工作 中反復(fù)練習，直到應(yīng)用自如、爐火純青，光是靠呵斥和獎勵是解決不了根本問題的。 這個小女孩仔細研究了這句話，然后依照 命令行動起來，但是還沒有完全完成動作，她就跑到老師面前問： 如果我把門關(guān)上了，我怎樣才能回來呢？ 你說得對， 老師說， 這是我的錯 ，于是老師改寫了作為 命令 的句子。 一個孩子能否在成長過程中能力增強，主要由其自身改正錯誤的能力決定。大人們需要孩子的拯救。 孩子是時刻愛著我們的，盡管有時他們發(fā)脾氣或拼命反抗，甚至對我們大爆粗口。更有時候，孩子無理取鬧： 看著我！跟我呆在一塊！ 然而，孩子是真的無理取鬧嗎？不！這只是他們愛我們的體現(xiàn)。是他們讓我們懂得什么是愛，有了愛的力量，我們才會更加熱愛生活，珍惜生活。 孩子借助模仿大人的機會進行最早的練習，故事中這個大人滿足了孩子塑造自我能力的需求。 很多父母，乃至教育家們都認為，孩子就像 軟蠟 一樣可以任意塑造。雖然孩子趁大人不注意之際，會將被大人破壞的自我重建，可是大人會再一次地將之破壞殆盡。即使這樣，如果大人能順應(yīng)他們的天性，提供好的環(huán)境和條件，正冒煙的蠟燭仍能復(fù)燃。 第五章孩子的自我需求 孩子也應(yīng)該有屬于自己的小樂園。不僅于此，還有像母親一樣關(guān)心疼愛他們的修女，她們承擔著老師和母親的雙重職責，由于這里的修女大多是貴族出身，她們憑借記憶里的場景傳授孩子上流社會的禮儀，指導(dǎo)他們?nèi)绾蜗裢踝右粯优e 止高雅地生活。那些需要用手擺弄東西的活動，就像神奇的魔杖一樣，能敲開孩子天賦的智力之門。 一旦給孩子真實的東西，孩子的 反應(yīng)可能出乎意料。 可以說，一個自由的小孩，能夠跟隨自然的引導(dǎo)走向完善。如果大人強迫孩子每隔幾分鐘就休息一下，會使他失去興趣，反而更容易感到疲累。這不僅讓他感到了快樂，而且他的精神也會越來越好，根本不可能存在 假累 現(xiàn)象。 甚至，還有一些無知的父母認為自己的孩子年齡太小，還不適合學算數(shù)，怕孩子的腦子用壞了。可此時孩子會比沒到操場玩之前更好動，更沒有辦法專心完成手頭的工作。所以，如果父母和老師能夠尊重孩子的自由，對孩子有信心；能夠把所知道的東西暫時放置一邊，謙虛一些，不把對孩子的指導(dǎo)當成是必要的；如果他們懂得耐心等待，就一定會看到孩 子所發(fā)生的驚人轉(zhuǎn)變。然而事實真是如此嗎？其實，孩子也是個工作者和生產(chǎn)者。大人的工作只是為了賺錢，而小孩的工作則是發(fā)展自身，他們的工作將影響他們的一生。這位媽媽又半信半疑地去看望 孩子，發(fā)現(xiàn)孩子真的比以前精神多了，言語之間多了幾分靈氣和活潑，看上去確實漂亮多了，這位媽媽不由感到震驚。但奇怪的是，沒多久這里發(fā)生了疾病，導(dǎo)致許多孩子死亡。 母愛是一種偉大的力量，然而 ，隨著時代的變遷和社會的發(fā)展，許多自然賦予母親的本能已經(jīng)受到壓抑或消失了。 3?如果她喜歡，媽媽可以陪她一起做 女人 自己的事，比如可以花一個下午的時間來做化妝游戲，給她做頭發(fā)，也讓她給你做頭發(fā)。就這樣，一步一步地，跟在別人后面，直至變得完全依賴他人，絲毫沒有主見。然而過了一會，他又回來了！他再次向 人們征求意見： 我真的可以放心了嗎？ 人們只有再次告訴他： 你確實可以放心！ 然而他死活都不肯相信，直到他妻子出現(xiàn)并強行把他拉走。我們一方面期待孩子長大，另一方面卻又在壓制孩子長大。當孩子找不到可以關(guān)注的對象時，他就會游離不定、坐立不安地到處亂動。也許有人認為，這樣的孩子長大后會孝順父母，殊不知這正是孩子依附心理的病態(tài)表現(xiàn)。他們依戀大人，似乎整個的生命都與大人捆綁在一起。 很多父母并沒有意識到依附狀態(tài)對孩子的危害，有的 甚至對這種狀態(tài)十分滿意，因為他們發(fā)現(xiàn)自己很容易就能控制孩子的思想和意志，在管理孩子方面省下了不少精力。孩子們總是通過這種方式相互競爭，不惜毀壞他們想占有的東西。孩子的心力就這樣被轉(zhuǎn)移了。這時，意大利皇后來到了他面前，要求他拼出 意大利萬歲 這幾個字。作為大人的我們，不僅一直在低估他們，而且還隨時準備給予他們打擊和壓制。 我們要改變自己的想法，不僅要承認孩子的能力，更要允許他們按照自己的方式去鍛煉自己，并且還應(yīng)鼓勵孩子使用更合理的方式去做。如果一個殘疾的人必須跟一個完全健康的人賽跑，他一定不會希望進行這場比賽。此時，這個孩子就會陷入冷漠和恐懼之中，自卑感無處不在。每當夜晚有雷雨時，她 是這些女孩中唯一不害怕的人。比如，父母常常利用孩子智力發(fā)育不成熟的弱點，用模糊的鬼怪恐嚇他們，以為這樣他就會服從自己。雖然他們當時在著火的大樓的另一邊，但他們還是沖進大火中去救助其他盲童。然而，到了第二天，格利茲的媽媽就對小女孩的媽媽說，小格利茲正到處尋找一只玩具狗，并問小女孩是否看到。 從這個意義上說，說謊也是具有價值的，說謊似乎 是出于生存與適應(yīng)的 自然能力 。例如： 有一個孩子在學校告訴老師，他 的母親會給她邀請的客人做調(diào)制的蔬菜汁，這種飲料不僅有益健康，而且美味可口，客人說他以前從未嘗過如此好喝的東西。她母親就去詢問校長，后來她得到證實，這個老師對她兒子其實很疼惜。 網(wǎng)友（洪楓）傾情為您奉獻， ： 332985688，個人主頁 網(wǎng)友（洪楓）傾情為您奉獻， ： 332985688，個人主頁 比如開頭案例中那個偷拿玩具狗的小女孩，她的媽媽就不應(yīng)該抓住 你為什么對我說謊 這個話題，而應(yīng)該引導(dǎo)她知道 隨便拿別人東西是不對的 這一點上。這些孩子對各種各樣的感官材料并不真正感興趣，好像對任何東西都毫不留戀，總是挑挑揀揀。他們不會輕易被花園中的小徑、美麗的花朵和清幽的環(huán)境所吸引。這些兒童開始尋找他們各自感興趣的東西了。 我發(fā)現(xiàn)，孩子一旦發(fā)現(xiàn)某種使他們感興趣的東西，就可以擺脫那種不穩(wěn)定性。網(wǎng)友（洪楓）傾情為您奉獻， ： 332985688，個人主頁 網(wǎng)友（洪楓）傾情為您奉獻， ： 332985688，個人主頁 就在那一天，這個小女孩找到了自己的個性并開始發(fā)展，再也不是 姐姐的翻版了。 網(wǎng)友（洪楓）傾情為您奉獻， ： 332985688，個人主頁 網(wǎng)友（洪楓）傾情