【正文】 與研發(fā)部門(mén)的溝通。 做完題也輕松一下 不管你是在校大學(xué)生，已經(jīng)踏入社會(huì)的白領(lǐng)階層，還是在商界赫赫有名的老總，總會(huì)時(shí)不時(shí)的會(huì)要求簽名，您還在為你那難看的簽名而尷尬嗎？從現(xiàn)在起不必了 ，因?yàn)橛兴?，在這里有藝術(shù)家親筆為您專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的藝術(shù)簽名，保證可以讓你在社交，商業(yè)洽談中揮灑自如，趕緊來(lái)看看吧！ 20xx年 5 月 卷冊(cè)一：職業(yè)道德 理論知識(shí) 注意事項(xiàng)： 考生應(yīng)首先將自己的姓名，準(zhǔn)考證號(hào)等用鋼筆、圓珠筆等寫(xiě)在試卷冊(cè)和答題卡的相應(yīng)位置上。再選涂其它答案．所有答案均不得答在試卷上． 考試結(jié)束時(shí)，考生務(wù)必將本卷冊(cè)和答題卡一并交給監(jiān)考人員． 考生應(yīng)按要求在答題卡上作答．如果不按標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行填涂，則均屬作答無(wú)效． 第一部份 職業(yè)道德 一、 職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分 答題指導(dǎo)： 該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的。 錯(cuò)選、少選、多選，則該題均不得分。 （ A）社會(huì)分工和專(zhuān)業(yè)化程度的增強(qiáng)，對(duì)職業(yè)道德提出了更高要求 （ B）職業(yè)道德的穩(wěn)定性特征，說(shuō)明職業(yè)道德是穩(wěn)定而不變化的 （ C）職業(yè)選擇屬于個(gè)人權(quán)利的范疇，不屬于職業(yè)道德的范疇 （ D）職業(yè)道德與法律分屬不同領(lǐng)域，二者沒(méi)有關(guān)聯(lián)性 職業(yè)道德的規(guī)范功能是指（ ） （ A）崗位責(zé)任的總體規(guī)定效用 （ B）愛(ài)干什么，就干什么 （ C）規(guī)勸作用 （ D）自律作用 美國(guó)于 1978 年確立了一部規(guī)范政府官員的（ ） （ A）《榮譽(yù)法典》 （ B）《不當(dāng)贈(zèng)品及不當(dāng)表示防止法》 （ C）《從政職業(yè)法》 （ D）《謝爾曼法》 《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》所提出的職業(yè)道德的“五項(xiàng)要求”是（ ） （ A）愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn) （ B）愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì) （ C）遵紀(jì)守法，文明禮貌，崇尚科學(xué)，艱苦樸素，服務(wù)人民 （ D）熱愛(ài)集體，以人為本，守土有責(zé)，勤勞勇敢，開(kāi)拓創(chuàng)新 關(guān)于“勤勉”的 說(shuō)法中，正確的是（ ） （ A）無(wú)論內(nèi)心是否愿意，只要在行為上努力工作就是勤勉 （ B）在被迫的狀態(tài)下工作，也可以稱(chēng)之為勤勉 （ C）按照勞動(dòng)契約工作，屬于勤勉的范疇 （ D）勤勉是從業(yè)人員自主和自愿的選擇 關(guān)于“職業(yè)化”的說(shuō)法中，正確的是（ ） （ A）職業(yè)化具有一定合理性，但它會(huì)束縛人的發(fā)展 （ B）職業(yè)化是反對(duì)把勞動(dòng)作為謀生手段的一種勞動(dòng)觀 （ C）職業(yè)化是提高從業(yè)人員個(gè)人和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的必由之路 （ D）職業(yè)化與全球職場(chǎng)語(yǔ)言和文化相抵觸 從業(yè)人員應(yīng)該樹(shù)立的正確理念是（ ） （ A）勞動(dòng)是一種交易，勞資雙 方應(yīng)該遵循等價(jià)交換的原則 （ B）時(shí)間就是金錢(qián)，員工花了時(shí)間，就應(yīng)該得到金錢(qián)回報(bào) （ C）追蹤世界前沿，不斷更新觀念、知識(shí)和技能 （ D）奉行拿來(lái)主義，對(duì)外國(guó)的東西要全面大膽地汲取 著名豫劇表演藝術(shù)常香玉常說(shuō)“戲比天大”，其意思是（ ） （ A）演戲本身就是目的，為了演戲而演戲 （ B）觀眾愛(ài)看或者不愛(ài)看是次要的，完成演出任務(wù)是最重要 （ C）戲劇的表現(xiàn)內(nèi)容豐富，能夠縱貫歷史和空間 （ D）必須認(rèn)真對(duì)待承諾的演出，這是演員的天職 （二）多項(xiàng)選擇題（第 9~16 題） 敬業(yè)的含義包括（ ） （ A）恪盡職守 （ B）勤奮努力 （ C）享受工作 （ D）精益求精 踐行誠(chéng)信規(guī)范，尊重事實(shí)的要求是（ ） （ A）堅(jiān)持原則，不為個(gè)人利害關(guān)系所左右 （ B）澄清事實(shí)，主持公道 （ C）主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，不自保推責(zé) （ D）敢于說(shuō)出一切事實(shí)真相 1下列做法中，違背《中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》規(guī)定的是（ ） （ A）使用與知名商品近似的名稱(chēng)、包裝、裝潢 （ B）抽獎(jiǎng)式的有獎(jiǎng)銷(xiāo)售，最高獎(jiǎng)的金額超過(guò) 5000 元 （ C）季節(jié)性降價(jià) （ D）因轉(zhuǎn)產(chǎn)、歇業(yè)降價(jià)銷(xiāo)售商品 1下面做法中，違背辦事 公道要求的是（ ） （ A）某公司與員工約定不得兼職，員工張某偷偷兼職被公司處罰 （ B）某公司遵循男女平等原則，規(guī)定男女員工干同樣的工作 （ C）某售票員發(fā)現(xiàn)自己的朋友在排隊(duì)購(gòu)票，于是允許其直接到前員購(gòu)票 （ D）某飯店阻止了一個(gè)衣衫襤褸的人的用餐要求 1職業(yè)活動(dòng)中，紀(jì)律的主要特征是（ ） （ A）社會(huì)性 （ B）強(qiáng)制性 （ C）普遍適用性 （ D）變動(dòng)性 1符合國(guó)家《節(jié)能源管理暫行條例》要求的是（ ） （ A）企業(yè)配備能源計(jì)量器具，加強(qiáng)能源計(jì)量管理 （ B）為保障冬季供熱，自主擴(kuò)大鍋爐 （ C）土法煉焦 （ D）企業(yè)有關(guān)節(jié)能操作人員要有計(jì)劃地接受節(jié)能培訓(xùn) 1踐行規(guī)范“合作”的要求是（ ）。 （ A）多勞多得，不能有所得就不會(huì)有奉獻(xiàn) （ B）奉獻(xiàn)是相互，別人不奉獻(xiàn)我就不奉獻(xiàn) （ C）奉獻(xiàn)并非難事，是人人可為的 （ D）多付出一點(diǎn)點(diǎn)兒，有助于員工個(gè)成長(zhǎng) 二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分（第 17~25 題） 答題指導(dǎo)： 該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，您只能根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇其中一個(gè)選項(xiàng)作為您的答案。 1公園里，李女士和張女士分別帶著自家的狗散步，突然，兩只狗撕打起來(lái)，李女士的狗體力不支，最終被張女士的狗咬傷。你會(huì)（ ） （ A）沖到前面加楔兒 （ B）打出租車(chē) （ C）耐著性?xún)号抨?duì) （ D）跟前面排除的人協(xié)商調(diào)換 1如果你贊同“企業(yè)家應(yīng)該成為大家學(xué)習(xí)的的榜樣”這個(gè)觀點(diǎn)，你的理由是（ ） （ A）企業(yè)家有錢(qián) （ B）企業(yè)家可以做慈善事情 （ C）企業(yè)家有能力 （ D）企業(yè)家社會(huì)地位高 某員工下班后總是要晚一會(huì)兒才離開(kāi)，你的看法是他（ ） （ A）工作上很投入 （ B）辦事拖拉 （ C）工作量大 （ D）家庭觀念不強(qiáng) 2你剛到一家公司工作，聽(tīng)人說(shuō)員工 T 愛(ài)打小報(bào)告，你與 T 相片時(shí)會(huì)（ ） （ A）鄙視 （ B）防備 （ C）疏遠(yuǎn) （ D）觀察 2公司會(huì)議上，總經(jīng)理表?yè)P(yáng)你工作很努力，但你覺(jué)得自己做得還很不夠，你認(rèn)為總經(jīng)理表?yè)P(yáng)你是因?yàn)椋? ） （ A）他不了解自己 （ B）他可能弄錯(cuò)了對(duì)象 （ C）他想鼓舞自己 （ D）他只不過(guò)是順口說(shuō)說(shuō)而已 2你正在忙于工作，有同事向你請(qǐng)教一個(gè)技術(shù)問(wèn)題。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑） 2勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本功能是（ ） （ A）調(diào)節(jié)資源的配置 （ B）決定就業(yè)量與工資 （ C）解決生產(chǎn)什么的問(wèn)題 （ D）解決如何生產(chǎn)的問(wèn)題 2以下不屬于勞動(dòng)法基本原則特點(diǎn)的是（ ） （ A）指導(dǎo)性 （ B）權(quán)威性 （ C）穩(wěn)定性 （ D）唯一性 2 勞動(dòng)法的立法宗旨在于（ ） （ A）規(guī)范企業(yè)的行為 （ B）規(guī)范勞動(dòng)者行為 （ C）保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益 （ D）規(guī)范勞動(dòng)力市場(chǎng) 2（ ）是指預(yù)定的戰(zhàn)略目標(biāo)或標(biāo)準(zhǔn)，是戰(zhàn)略控制的依據(jù) （ A）戰(zhàn)略測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn) （ B）戰(zhàn)略實(shí)施標(biāo)準(zhǔn) （ C）戰(zhàn)略評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) （ D）戰(zhàn)略計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn) 森德斯羅姆和麥克英蒂爾認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)的有效性要素構(gòu)成不包括（ ） （ A）團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) （ B）績(jī)效 （ C）成員滿(mǎn)意度 （ D）薪酬 3對(duì)員工而言，績(jī)效管理不具有的功能是（ ） （ A）互相溝通 （ B）互相激勵(lì) （ C）互相促進(jìn) （ D）互相競(jìng)爭(zhēng) 3以下不屬于靜態(tài)的組織設(shè)計(jì)理論的是（ ） （ A）組織的規(guī)章 （ B）組織的體制 （ C）組織的機(jī)制 （ D）組織的協(xié)調(diào) 3合理分權(quán)的作用不包括（ ） （ A）有利于企業(yè)統(tǒng)一指揮和領(lǐng)導(dǎo) （ B）有利于調(diào)動(dòng)下級(jí)的積極主動(dòng)性 （ C）有利于基層迅速正確地做出決策 （ D）有利于領(lǐng)導(dǎo)集中力量抓重大問(wèn)題 3以下關(guān)于智囊機(jī)構(gòu)的說(shuō)法不正確的是（ ） （ A）又稱(chēng)戰(zhàn)略研究部或信息公司 （ B）對(duì)集團(tuán)高層提供的方案進(jìn)行決策 （ C）參與制定集團(tuán)年度生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃 （ D）搜集、整理、儲(chǔ)存相關(guān)信息資料 3管理業(yè)務(wù)流程圖中不包括的信息是（ ） (A)業(yè)務(wù)程序 (B)業(yè)務(wù)崗位 (C)業(yè)務(wù)數(shù)量 (D)信息傳遞 3企業(yè)實(shí)施組織結(jié)構(gòu)變革時(shí)，為保證改革的順利進(jìn)行，事先采取的措施不包括（ ） (A) 給員工增加福利津貼 (B) 讓員工參與組織變革的調(diào)查 、診斷和計(jì)劃 (C) 大力推行與組織變革相適應(yīng)的人員培訓(xùn)計(jì)劃 (D) 大膽起用年富力強(qiáng)和具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神的人才 3挾義的人力資源規(guī)劃不包括（ ） (A)人員配備計(jì)劃 (B) 人員晉升計(jì)劃 (C) 人員補(bǔ)充計(jì)劃 (D)人員培訓(xùn)計(jì)劃 3（ ）不屬于人力資源需求預(yù)測(cè)的定量方法。 (A)計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型 (B) 馬爾可夫模型 (C) 計(jì)算機(jī)模型法 (D)定員定額分析法 4以下不屬于員工素質(zhì)測(cè)評(píng)的基本原理是（ ） (A)個(gè)體差異原理 (B) 同素異構(gòu)原理 (C) 工作差異原理 (D)人崗匹配原理 4根據(jù)測(cè)評(píng)對(duì)象的隸屬程度分別賦值的素質(zhì)測(cè)評(píng)量化形式是（ ）。 (A)1 分鐘 (B)5 分鐘 (C)10 分鐘 (D)15 分鐘 4“若顧客向你投訴，說(shuō)你的下屬服務(wù)質(zhì)量差，你將會(huì)怎么做？”這屬于（ ）。 (A)公司崗位需求 (B)應(yīng)聘者能力水平 (C)公司發(fā)展戰(zhàn)略 (D)應(yīng)聘者發(fā)展?jié)摿? 4招聘時(shí)，詢(xún)問(wèn)財(cái)務(wù)人員有關(guān)財(cái)務(wù)制度的問(wèn)題屬于（ ） (A)背景性問(wèn)題 (B)知識(shí)性問(wèn)題 (C)思維性問(wèn)題 (D)經(jīng)驗(yàn)性問(wèn)題 4一般針對(duì)某一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論類(lèi)型是（ ）。 (A)系統(tǒng)性 (B)標(biāo)準(zhǔn)化 (C)有效性 (D)普遍性 5以下不屬于教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)原則的是（ ）。 (A)教學(xué)資源 (B)交付要求 (C)資料結(jié)構(gòu) (D)課程評(píng)估 5不同的培訓(xùn)內(nèi)容需要利用不同的培訓(xùn)方法，以下最適合態(tài)度培訓(xùn)的方法是（ ）。 (A)通過(guò)作業(yè)輪換，管理人員將逐漸學(xué)會(huì)按照管理的原則來(lái)思考問(wèn)題 (B)將允許有一定能力的管理人員確定他們?cè)敢膺M(jìn)行管理的職務(wù)范圍 (C)能夠使受訓(xùn)者身歷其境，在模擬的實(shí)踐中加深對(duì)管理原理的領(lǐng)會(huì) (D)公司的高級(jí)職務(wù)可以由對(duì)不同部門(mén)的問(wèn)題有廣泛了解的人來(lái)?yè)?dān)任 5在培訓(xùn)過(guò)程中以改進(jìn)而不是以是否保留培訓(xùn)項(xiàng)目為目的的培訓(xùn)效果評(píng)估是（ ） (A)建設(shè)性評(píng)估 (B)正式評(píng)估 (C)總結(jié)性評(píng)估 (D)非正式評(píng)估 5在培訓(xùn)效果評(píng)估的層級(jí)體系中，反應(yīng)評(píng)估的評(píng)估內(nèi)容是（ ）。 (A)培訓(xùn)單位 (B)學(xué)員的單位主管 (C)培訓(xùn)教師 (D)學(xué)員的直接主管 5對(duì)培訓(xùn)的情感成果進(jìn)行評(píng)估時(shí)，其測(cè)量方 法不包括（ ）。 (A)需要進(jìn)行時(shí)間研究 (B)需要進(jìn)行工作研究 (C)具有多種不同形式 (D)需要進(jìn)行空間研究 6克服 分布誤差的最佳方法是（ ）。 (A)優(yōu)先效應(yīng) (B)首因效應(yīng) (C)后繼效應(yīng) (D)近期效應(yīng) 6語(yǔ)言表達(dá)能力屬于（ ）。 (A)①③②④ (B)①②③④ (C)①②④③ (D)①④②③ 6（ ）就是根據(jù)企業(yè)組織的戰(zhàn)略要求而精心設(shè)計(jì)的指標(biāo)體系。 (A)數(shù)量化 (B)質(zhì)量化 (C)描述性 (