【正文】 始。學(xué)生角色的主要責(zé)任是學(xué)好科學(xué) 文化知識(shí)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，使自己德、智、體全面發(fā)展。職業(yè)角色的責(zé)任是以特定的身份去履行自己的職責(zé)。學(xué)生角色履行得如何，對(duì)角色影響較大 社會(huì)規(guī)范不同。學(xué)生規(guī)范是從培養(yǎng)教育的角度出發(fā)，使其以后能成為社會(huì)有用人才。社會(huì)賦予 職業(yè)角色規(guī)范，提供以工作為模式，則因職業(yè)的不同而不同。比如國家工作人員要嚴(yán)于律己，克己奉公；而瀆職，玩忽職守就要受到紀(jì)律甚至法律的懲罰 社會(huì)權(quán)利不同?；蚪凶鰬?yīng)取得精神或物質(zhì)報(bào)酬。職業(yè)角色則是依法行使職權(quán)，開展工作。在工作中要尊重他人的觀點(diǎn)和意見，虛心向他人請(qǐng)教。 平等待人，不趨炎附勢(shì)。在工作中人際關(guān)系主要是同事之間和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。對(duì)同事要坦誠相待，一視同仁，主動(dòng)和他們打成一片。 誠實(shí)守信，不貪圖名利，與人相處，貴在誠信。 好問，別不懂裝懂。勤學(xué)是因?yàn)橹雷约旱牟蛔?，說明自知，好問是知道別人比自己強(qiáng)，說明知人。 3當(dāng)前國家和各級(jí)政府為什么積極提倡和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)？ 自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為大學(xué)生就業(yè)過程中的一種新選擇。大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和參與社會(huì)就業(yè)不同，自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢 業(yè)生可以做自己最感興趣、最愿意做和自己認(rèn)為最值得做的事。 (2) 有利于大學(xué)生自力更生，培養(yǎng)自己的自立自強(qiáng)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、拼搏精神和艱苦奮斗的作風(fēng)。 (3) 有助于為國家造就一批年輕的企業(yè)管理人才。 (4) 有助于緩解國家的就業(yè)壓力，為社會(huì)提供更多、新的就業(yè)機(jī)會(huì)。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無論是對(duì)個(gè)人還是對(duì)社會(huì)和國家都具有重要意義。 大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)與社會(huì)其他人群創(chuàng)業(yè)相比，具有自己的 優(yōu)勢(shì) ，主要有： (5) 國家鼓勵(lì)，政策支持。同時(shí)，為了鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，全國各省市都推出了一系列的優(yōu)惠政策，涉及注冊(cè)、融資、稅收和培訓(xùn)等各個(gè)方面。大學(xué)畢業(yè)生與其他創(chuàng)業(yè)群體相比文化程度高，所學(xué)專業(yè)技術(shù)與創(chuàng)業(yè)緊密結(jié)合，能夠?qū)W以致用，在技術(shù)創(chuàng)新上有優(yōu)勢(shì)。 (7) 思想活躍，敢想敢為。 (8) 年輕自信，精力旺盛。 在看到大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，我們也必須清醒的認(rèn)識(shí)到大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的 劣勢(shì) ： (1) 缺乏必要的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。有些大學(xué)畢業(yè)生雖然有創(chuàng)業(yè)的想法 ，卻找不到適合自己的項(xiàng)目，不知如何下手。我國大部分高校的人才培養(yǎng)模式和課程設(shè)置不利于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的提高。 (3) 缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)經(jīng)歷。 (4) 缺乏商業(yè)信用，資金難以保障。對(duì)于缺乏經(jīng)濟(jì)來 源的大學(xué)畢業(yè)生來說，想獲得創(chuàng)業(yè)資金這是影響最直接的一個(gè)方面。 3提升自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力有哪些途徑？ 創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力形成和提升必須在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中才能實(shí)現(xiàn)。 (1)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。任何素質(zhì)與能力的提升與形成都是在掌握和運(yùn)用知識(shí)的過程中完成 的，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力也不例外，在在學(xué)習(xí)文化專業(yè)知識(shí)的過程中，認(rèn)真思考，吸取前人的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也鍛煉了自己綜合分析問題的能力。 (2)積極參與社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生可以利用課余時(shí)間進(jìn)行嘗試性、見習(xí)性的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，既既可以參與別人的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，也可以自己投入一些小資本進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)；既可以參加創(chuàng)業(yè)情景模擬，進(jìn)行有關(guān)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的情景體驗(yàn)，知識(shí)產(chǎn)品推銷 、應(yīng)聘面試等，也可以利用實(shí)習(xí)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練。 (3)對(duì)創(chuàng)業(yè)成功人士進(jìn)行訪談，直接向創(chuàng)業(yè)成功人士進(jìn)行請(qǐng)教，特別是想進(jìn)入的那個(gè)領(lǐng)域中的成功人士，聽聽他們對(duì)創(chuàng)業(yè)的體會(huì)與建議，學(xué)習(xí)他們成功創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，能有針對(duì)性的培養(yǎng)和提升自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。切記：機(jī)會(huì)只屬于有準(zhǔn)備的頭腦。很自然的一個(gè)問題就是，雖然現(xiàn)在申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)貸款、創(chuàng)業(yè)基金比以前容易多了，但如果失敗了怎么辦？會(huì)不會(huì)創(chuàng)業(yè)不成，反而背上一身債？在目前創(chuàng)業(yè)成功率并不高的情況下，這是很多大學(xué)生都擔(dān)心的問題。我們鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)給了大學(xué)生三萬五萬的小額貸款，但是很可能，在 100 個(gè)人里，只有 50 個(gè)成功了，這還是理想情況。 但是，這并不是盲目的，政府得事先做好一些甄別遴選工作，看看哪些人適合創(chuàng)業(yè)，做到“嚴(yán)進(jìn)寬出” ——— 雖然我們鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，但絕不是鼓勵(lì)所有人都去創(chuàng)業(yè)。我認(rèn)為，應(yīng)該有專職的部門來跟蹤做這樣的事情。 3 如何正確評(píng)價(jià)自我？ 正確評(píng)價(jià)自我的原則 適度性：既不刻意拔高，也不過度謙虛 . 全面性：既反映優(yōu)點(diǎn)，也反映出缺點(diǎn)。 發(fā)展性：是動(dòng)態(tài)發(fā)展的，不是一成不變。 職業(yè)能力傾向：對(duì)自身綜合素質(zhì)的總結(jié)分析：主要包括專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力，組織協(xié)調(diào)能力，人際交往能力，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神 職業(yè)個(gè)性傾向：對(duì)職業(yè)的需要、興趣、態(tài)度和性格、氣質(zhì)等。二是將“分步走”和“及時(shí)調(diào)整”相結(jié)合。 3自薦的方式和技巧有哪些？ 一、自薦的方式 口頭自薦 書面自薦 即通過向用人單位郵寄或呈送自薦材料的形 式推銷自己。也適用于因?qū)W習(xí)忙碌而沒有時(shí)間上門自薦，或因路途遙遠(yuǎn)而不便于上門自薦的畢業(yè)生。 電話自薦 即通過電話聯(lián)系，向用人單位推薦自己。 他人推薦 即請(qǐng)老師、父母、親友、同學(xué)推薦而達(dá)到自我推薦的目的。父母、親友、同學(xué)也 可幫助畢業(yè)生擴(kuò)大自薦范圍，為畢業(yè)生順利就業(yè)助一臂之力。即借助新聞傳播媒介進(jìn)行自薦的形式。學(xué)校推薦。即通過各種實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐推薦自己。網(wǎng)絡(luò)推薦是近幾年新出現(xiàn)的一種自薦方式，它是借助“因特網(wǎng)”進(jìn)行自薦。 二、自薦的技巧 自薦要準(zhǔn)備充足的材料 自薦材料包括：畢業(yè)生就業(yè)推薦表、簡(jiǎn)歷、自薦信及證明材料。 要會(huì)使用自薦材料：自薦材料最好親自呈遞，這樣做會(huì)加深用人單位對(duì)你的印象。如果無法親自呈遞，或想“廣種薄收”，就采取郵寄的方式。為了避免這種做法的不利，可將自薦材料直接寄給主管人，使他感覺到你很在乎該單位，從而留下一個(gè)深刻的印象。自薦是求職者的主動(dòng)行為，任何消極等待的態(tài)度都是不可取的。例如，不等對(duì)方索要材料，便主動(dòng)呈送；不等對(duì)方提問，就主動(dòng)向?qū)Ψ浇榻B；不消極等待對(duì)方回音，就主動(dòng)詢問。 成功的自薦還必須具有足夠的勇氣，不怕失敗。常?？梢杂龅竭@樣一些情況，有的學(xué)生去用人單位之前，腦子里已準(zhǔn)備好了對(duì)各種問題的回答，甚至語調(diào)、禮貌話、動(dòng)作都想好了，可到了用的時(shí)候，竟全忘光了，聰明才智不見了，剩下的只是呆板、不知所措。還有一些學(xué)生在洽談會(huì)上，由家長(zhǎng)和老師陪著東轉(zhuǎn)西看，出謀劃策，很令招聘單位費(fèi)解。 自薦要誠懇、謙虛、有禮貌 誠懇、謙虛、有禮貌是為人處世的基本要素，是贏得用人單位好感的應(yīng)有態(tài)度，對(duì)大學(xué)生應(yīng)聘十分重要。大學(xué)生自薦應(yīng)以信為本，在介紹自己時(shí)，要講真話，有誠意，不吹牛撒謊，不虛情假意，給對(duì)方以信任感?！边@恰恰反映你直率誠實(shí)的性格。在就業(yè)市場(chǎng)上，常有不少學(xué)生因口若懸河，夸夸其談吃了“閉門羹”；也有人因擺出一種“我有知識(shí)你就得用” 的神氣，令用人單位非常反感。 禮貌，是道德的一種外在表現(xiàn)形式，它在人際關(guān)系調(diào)節(jié)中具有不可忽視的作用。因此，自薦時(shí)要以禮待人，不能認(rèn)為這都是小節(jié)，不說明什么問題。 自薦要善于“包裝”自己 在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，包裝不僅限于保護(hù)功 效，更主要的在于它能彌補(bǔ)個(gè)人不足，提高個(gè)人價(jià)值，發(fā)揮“促銷”作用。外包裝又稱為初級(jí)包裝，它是通過一些非語言媒介對(duì)自薦發(fā)揮作用，如衣著、發(fā)式、動(dòng)作、行為舉止、體態(tài)、氣質(zhì)等要得體、適度，給人以大方、瀟灑、端莊、有知識(shí)、有涵養(yǎng)、有信心、符合大學(xué)生身份的感覺。 內(nèi)包裝也稱深層次包裝，它是建立在有真才實(shí)學(xué)的基礎(chǔ)之上，是將抽象和具體相結(jié)合進(jìn)行自我推銷的一種有效方法。這種方法如果能運(yùn)用得好，則有助于給人形成完美的第一印象。實(shí)踐證明，無論是誰心情緊張時(shí)，說話總是節(jié)奏過快，使聽者很費(fèi)力，容易厭煩。 自薦要注意對(duì)方的需要和感受 自我推薦，應(yīng)注重對(duì)方的需要和感受，并根據(jù)他們的需要和感受說服對(duì)方，被對(duì)方接受。要做到這點(diǎn)，首先要事先有所準(zhǔn)備，想一想一般用人單位需要什么，他們會(huì)提出什么問題，對(duì)什么最感興趣；其次，臨場(chǎng)要“察言觀色”，把握對(duì)方心理，隨機(jī)應(yīng)變。聽說一家軟件公司要人，他先請(qǐng)教老師，了解軟件業(yè)行情。最后，他拿著自薦材料走進(jìn)該單位人事部門，該單位負(fù)責(zé)人看完他的自薦材料后問道：“你為什么要來我們單位應(yīng)聘，你覺得我們單位有哪些特點(diǎn)和不足……”幾番對(duì)答，對(duì)方不住 頓首，告訴他一周后聽“研究結(jié)果”。他的成功，就在于能注意對(duì)方的需要和條件。 自薦要善于展示自己 (1)、會(huì)介紹自己。自薦時(shí)，要先入為主，一開始就簡(jiǎn)明扼要。在介紹自己時(shí)要有理有據(jù)，言簡(jiǎn)意賅。提問題是為自我服務(wù)，除想搞明白某些情況之外，還可借助提問題，更好地展示自己。 (3)、會(huì)回答問題。因此，要學(xué)會(huì)正確運(yùn)用閃避、轉(zhuǎn)移、引申、模糊應(yīng)答等方法，“以巧破千斤”。自薦必須從引起別人注意開始，如果別人不在意你的存在，那就談不上推薦自己。大學(xué)生自薦，其自身特點(diǎn)因人而異，關(guān)鍵在于會(huì)表現(xiàn)，能“技高一籌”。在招聘會(huì)上，他沿著用人單位 的攤位一路問去，都是搖頭拒絕，快要到出口時(shí)，忽然看見一家日本公司，他走上前去，壯著膽子遞上他的推薦表，并補(bǔ)充了一句“我懂日語并擅長(zhǎng)英語”。王某的成功，就在于他有一技之長(zhǎng)，并表現(xiàn)得當(dāng)。一些學(xué)生認(rèn)為自己實(shí)力不如他人，學(xué)校名氣不如名校，在就業(yè)過程中缺乏信心，缺乏勇氣，不敢競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致自己?jiǎn)适Ь蜆I(yè)機(jī)會(huì)。 這一時(shí)期，很多同學(xué)會(huì)過多考慮自己愿望能否實(shí)現(xiàn)，用人單位能否選中自己等問題，精神負(fù)擔(dān)沉重，心神不寧。 有些同學(xué)在面試時(shí)面紅耳赤，語無倫次，答非所問；有些同學(xué)在面試或試教中怕說錯(cuò)話以致影響用人單位對(duì)自己的印象，從而小聲說話或不敢說話。 有些同學(xué)不愿把自己推向市場(chǎng)參與競(jìng)爭(zhēng)，而是把希望寄托在父母、親戚、朋友身上，依 賴他們找工作，產(chǎn)生一種非常不積極的求職態(tài)度。遇到困難要冷靜思考，重新評(píng)價(jià)、定位自己。只有通過客觀評(píng)價(jià)，才能使自己在就業(yè)中處于更有利的 適度宣泄。 正視現(xiàn)實(shí)。同時(shí)也要調(diào)整期望值。 不敢競(jìng)爭(zhēng)，是就業(yè)咨詢過程中發(fā)現(xiàn)的很多畢業(yè)生存在的問題。同學(xué)們可以結(jié)合實(shí)際，通過適當(dāng)?shù)耐緩胶头绞酵扑]自己，要敢想、敢說、敢干，充滿信心地迎接挑戰(zhàn)。 不怕挫折。在這樣的心態(tài)下去求職，一般都不會(huì)成功。 女大學(xué)畢業(yè)生如何克服擇業(yè)心理障礙 （ 1）自愧不如的心理。 （ 2）依賴心理。 （ 3）猶豫不決的心理。 （ 4）自視過高心理。 （ 5）自嬌心理。這往往是用人單位不愿要女大學(xué)生的一個(gè)重要原因