【正文】 　幼兒園。 通過小班一年的學(xué)習(xí)，我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，我們的班務(wù)計劃得到了較好的實(shí)施，使得班級管理工作取得了一些成績。在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，本學(xué)期我班根據(jù)班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論，特制定了具有本班特色的班務(wù)工作計劃如下：　　一、班級情況分析　　本班幼兒29名，其中男孩14名，女孩15名。他們樂意參加集體活動，能初步有禮貌地與同伴、老師交往，愿意與同伴合作，關(guān)心同伴等等，能在各項(xiàng)活動中體驗(yàn)成功的快樂。幼兒會說簡單的普通話，能聽懂老師的普通話，大部分幼兒愿意開口說話。有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和探究欲望　　但仍有一些薄弱環(huán)節(jié)，如：有部分幼兒比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，對尊敬長輩也較缺乏。幼兒的合作和規(guī)則意識不強(qiáng)?！　《?、指導(dǎo)思想　　本學(xué)期,我們將以園工作計劃為核心，繼續(xù)深入領(lǐng)會和把握《綱要》精神，進(jìn)一步實(shí)踐新《綱要》倡導(dǎo)的教育教學(xué)理念，全面實(shí)施新教材，以推進(jìn)課改為工作核心，以主題活動為實(shí)施途徑，以培養(yǎng)幼兒的生成問題能力為活動抓手，根據(jù)幼兒的自身發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步改善幼兒生活環(huán)境?！　∪?、班級工作目標(biāo)　　堅(jiān)持以“幼兒發(fā)展為本”的精神為指針，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，認(rèn)真把握專業(yè)理論學(xué)習(xí)的機(jī)會，求真務(wù)實(shí)地開展教育教學(xué)研究工作，班級三位老師齊心協(xié)力做好班級工作,創(chuàng)設(shè)幼兒良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境, 本學(xué)期，我班將主要以幼兒進(jìn)餐為重點(diǎn)。以此為基礎(chǔ)，逐步訓(xùn)練幼兒的常規(guī)，培養(yǎng)他們良好的進(jìn)餐衛(wèi)生習(xí)慣。　　教學(xué)上采用小組、分區(qū)、集體等教學(xué)模式。發(fā)展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。2`繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全`衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識?！　?`教師互相交流學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動?！　?`做好各科的教學(xué)具，特別數(shù)學(xué)科做到幼兒人手一分?！　《?，教學(xué)工作計劃　　班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí)，互相探討教學(xué)，取長補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。培養(yǎng)幼兒的觀察能力，和想象能力　　加強(qiáng)體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。舉行第二屆幼兒運(yùn)動會。　　五大領(lǐng)域。運(yùn)用不同的動作表現(xiàn)音樂旋律，增進(jìn)動作的協(xié)調(diào)性：學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的經(jīng)驗(yàn)與樂趣。根據(jù)指示做動作，發(fā)展幼兒身體的平衡感。人能主動與人打招呼。知道自己進(jìn)步的地方。欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù)?！　∽晕艺J(rèn)識智能。學(xué)習(xí)照顧植物，培養(yǎng)對植物的愛，體會玩葉子的樂趣。體驗(yàn)形體扮演的樂趣。學(xué)習(xí)閱讀。要集體面前講述自己改編的故事，提高創(chuàng)造運(yùn)用語言的能力。培養(yǎng)使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情。體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作?！　】臻g智能。學(xué)習(xí)運(yùn)用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作?！　　?〉數(shù)理邏輯智能。初步獲得年和月的概念。培養(yǎng)比較和配對，推測的能力。比較各種不同特征的線，培養(yǎng)敏銳的觀察力。知道水的冷熱對泡茶的影響?！　∪?，安全工作計劃　　利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育。　　堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生，常規(guī)，安全的教育。　　教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。　　，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。　　，要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣?！　∥澹议L工作計劃　　堅(jiān)持家園聯(lián)系制度，以面談，電談與書信的形式與家長溝通，讓家長更加了解　　幼兒一日在園的生活，學(xué)習(xí)等情況，我們也積極主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況，生活等情況。我們互相配合，互相支持，互相了解，進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性幼兒園班務(wù)工作計劃12　　一、情況分析　　本學(xué)期我班幼兒總?cè)藬?shù)為30人，分組情況為：大組19人，小組11人。　　大組幼兒他們與異齡同伴間的互動、關(guān)心也有所提高，但還要加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)，要充分發(fā)揮他們“大帶小”的作用，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識。　　保育工作：　　幼兒健康，老師才會快樂。幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。保證幼兒飯前用洗手液洗手，并按時間用消毒燈來消毒幼兒的午睡室和活動室，不能有絲毫的松懈。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生，養(yǎng)成飯后漱口；女孩便后用手紙；不把手指含在嘴里，不把臟東西放進(jìn)嘴里，不隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等?！　。?）合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間?！　。?）做好幼兒活動的護(hù)理工作?！　〗Y(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。提幼兒自我保護(hù)意識和能力?！　€別教育工作　?。?）抓住日常生活中，突發(fā)事件后的個別隨機(jī)教育機(jī)會，以點(diǎn)帶面，加強(qiáng)幼兒安全意識?！　∮變盒袨榱?xí)慣的培養(yǎng)：　　英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養(yǎng)一個人良好的行為習(xí)慣,必須從小抓起，從家長培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣開始，從老師用人格的魅力潛移默化影響孩子開始?！　〖覉@結(jié)合：　　（1）幼兒衛(wèi)生情況調(diào)查（發(fā)放調(diào)查表）　?。?）家園信箱：及時反饋幼兒在家、在園的行為表現(xiàn)　?。?）衛(wèi)生習(xí)慣圖示編寫及張貼　　榜樣激勵：　?。?）幼兒行為習(xí)慣照片事例展　?。?）文學(xué)欣賞：故事、兒歌、順口遛　?。?）幼兒衛(wèi)生習(xí)慣案例分析及辯論　　科學(xué)引導(dǎo)：定期刊登關(guān)于衛(wèi)生保健的信息；教給幼兒正確的衛(wèi)生保健知識：潔牙的方法、洗手的方法；漱口的習(xí)慣等　　言傳身教：衛(wèi)生習(xí)慣從我做起?！　?qiáng)化鞏固：每周一評選；每日一檢查；每月公布“健康衛(wèi)生寶寶”　　二、本學(xué)期教育發(fā)展目標(biāo)及教育重點(diǎn)　　品德教育方面：　　加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)?！　〕浞职l(fā)揮混齡班大帶小的優(yōu)勢，經(jīng)常發(fā)揚(yáng)幼兒中的好人好事，通過鼓勵、表揚(yáng)等方式形成良好的班級氛圍。　　三、班級工作總目標(biāo)：　　深入貫徹“綱要”精神，結(jié)合園目標(biāo)，圍繞以“成功教育“、健康教育活動”為主線的教育活動?！　∽プ　　∮變号d趣點(diǎn)，滿足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的基本動作，培養(yǎng)審美情趣，制定能體現(xiàn)本班特色的活動“折紙DIY”。　　四、兒童各項(xiàng)成長分目標(biāo)及措施　　（一）肌體成長　　目標(biāo)：　　鼓勵幼兒積極參加體育活動?！　∧馨匆魳饭?jié)奏做簡單的器械操，動作規(guī)范，有精神?！　褂枚喾N運(yùn)動器械進(jìn)行鍛煉，并能有序收拾運(yùn)動器具。（開展“安全搶答賽”時間：5月份）　　開展以“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動，調(diào)整幼兒一日活動的時間?！　⒓印爸等丈焙汀靶⌒≈驹刚摺被顒樱瑸閳@、班級及社區(qū)服務(wù)?！　∧苷J(rèn)真地傾聽別人的講話，不隨意插嘴；　　能用較完整的語句表達(dá)自己的意思。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法?！　〈胧骸　￠_展“我對你說”的主題活動，引領(lǐng)幼兒在與環(huán)境、教師、同伴的互動中，掌握表達(dá)與交往技能?！　㈥P(guān)于“數(shù)”概念的活動以蒙氏教學(xué)的形式整合進(jìn)主題教學(xué)中?！　≡陬A(yù)設(shè)、生成主題活動開展的活動中，教幼兒掌握一些編寫資料的方法，開啟幼兒對事物的好奇心及探索的愿望。（時間：2月份）　?。ㄈ徝莱砷L　　目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)用自然的聲音大膽的有表情的唱歌（合唱和獨(dú)唱），喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。　　能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)造美，學(xué)會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫面?！　〈胧骸　≡谝魳繁硌輩^(qū)，擺放多種樂器，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣，通過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。（特色活動之系列）　　通過欣賞各種各樣的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒對畫畫和手工制作的興趣。在美化環(huán)境的同時，使之成為班級的一道亮麗特色。充分利用幼兒的作品布置活動室環(huán)境，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。引導(dǎo)幼兒將自己的愿望以作畫的形式表達(dá)出來。　　喜愛周圍的人，學(xué)會同情關(guān)心與幫助別人?！　∨囵B(yǎng)幼兒具有勇敢、堅(jiān)持性，能學(xué)習(xí)解決困難的品質(zhì)?！　￠_展節(jié)日活動：“三八”節(jié)、植樹節(jié)、勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等，讓幼兒與教師互動，體驗(yàn)自主活動的樂趣。　　每周四設(shè)立“快樂一刻”，讓幼兒將開心、愉悅帶給大家。　　2理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則。　　愿意接納別人的意見，養(yǎng)成與人分享、輪流、謙讓的習(xí)慣。（時間：3月份）　　初步學(xué)習(xí)評價自己與他人的優(yōu)、缺點(diǎn)，正確完成“幼兒成長檔案”的自互評工作?！　⊥ㄟ^“我愛我家”活動，讓幼兒去感受與體驗(yàn)家中勞動者的辛勞。　　能根據(jù)事物的現(xiàn)象、特征等進(jìn)行聯(lián)想，發(fā)展擴(kuò)散性思維。　　在參與各種藝術(shù)活動過程中，能大膽表現(xiàn)自己的情感與體驗(yàn)?！　±貌秃?、離園前，組織幼兒開展“超級變變變”活動，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能?！　±弥黝}活動讓幼兒積極參與并大膽地創(chuàng)設(shè)環(huán)境布置，展示自己的創(chuàng)作才能?！　∶墒献赃x活動的自律性、合作性要加強(qiáng)，讓孩子們自己意識到各項(xiàng)活動的規(guī)則，形成我應(yīng)該…不應(yīng)該…的意識?！　。?）、切實(shí)體現(xiàn)游戲化課程的特點(diǎn)，寓教育于各項(xiàng)游戲之中，注重游戲的過程?！　。?）活動室墻飾環(huán)境：充分發(fā)揮自由墻、主題墻的功能。體現(xiàn)三性：動態(tài)性、綜合性、實(shí)效性?！　〕浞职l(fā)揮“家園聯(lián)系欄”、“幼兒成長檔案”的作用，確保每月底向家長公布下月主題活動內(nèi)容安排，讓家長通過“家園欄”、“幼兒成長檔案”了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用。幼兒園班務(wù)工作計劃13　　一、班級情況分析　　本學(xué)期我們班在原來的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒?！　《⒕唧w目標(biāo)　?。ㄒ唬w能（ 基本動作、運(yùn)動器械的操作，各類操節(jié)）　　能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米?！　∧苁帜_熟練的在攀登架上爬上爬下?！　∧苡昧Φ诺剡B續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指25厘米左右）。　　能精神的做操，做到動作到位。　?。ǘ┥钚l(wèi)生習(xí)慣　　能主動飲水，少吃冷飲。　　養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。　　有自我控制飲食的初步意識和能力?！　圩o(hù)學(xué)習(xí)用具，能自己整理學(xué)習(xí)用具?！　〔煌婊?，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關(guān)的良好習(xí)慣?！　〔粩嗵岣哂變簝A聽的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中比較復(fù)雜的多的指令?！　≈缊D畫書畫面和文字的對應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。　　能積極主動的參加數(shù)學(xué)問題的討論；學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動材料?！　。ㄎ澹┧囆g(shù)活動　　能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂器的基本奏法，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡單的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速、準(zhǔn)確的作出反映。　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料，運(yùn)用自己的技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，能根據(jù)自己的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子?！　∫龑?dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感?！　∫龑?dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進(jìn)行交往。　　引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對民族文化的興趣以及保護(hù)自然、社會環(huán)境的初步意識?！　。ò耍┘议L工作　　認(rèn)真作好家長工作，辦好家長園地，與家長密切聯(lián)系?！　崆榻哟恳晃患议L，對家長詢問耐心解釋。幼兒園班務(wù)工作計劃14　　本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后半年，也是最關(guān)鍵的一期?！　∫?、班級情況分析　　本班幼兒多活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)、生活，大多幼兒都基本能遵守活動規(guī)則，有良好的自我意識，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；對音樂，語言，計算等學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些。對幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)意識及安全意識的培養(yǎng)，上課常規(guī)方面要繼續(xù)加強(qiáng)教育。根據(jù)上述情況，我有針對性地制訂了班級計劃，因材施教，努力使每一個幼兒在新的學(xué)期都有新的進(jìn)步，新的發(fā)展。本著”“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教”的原則，努力使每個幼兒都獲得滿足和成功，要樹立“從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在的做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的孩子。　　三、工作內(nèi)容與措施　　教育方面　?。?）通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感?！　。?）注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。　?。?）結(jié)合我園的課題研究，對幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育，以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識?！　。╞）開展以環(huán)保為題材的系列活動，如繪畫、表演、游戲等?！　。?）制作課件，進(jìn)行現(xiàn)代化的環(huán)保教學(xué)教學(xué)?！　。?）天氣轉(zhuǎn)暖時，在老師的指導(dǎo)下，幼兒能養(yǎng)成隨天氣情況增減衣服；會耐心、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔；會將衣帽放在固定的地方擺放整齊。具有初步的安全意識和自我保護(hù)意識。　?。╝）多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中?！　。?）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則?！　。?）開展“學(xué)做文明小客人”的活動，使幼兒懂得一些做客、待客及和客人一起活動時的基本禮儀，練習(xí)餐桌上的禮儀?！　。?）通過開展“我是大班的哥哥姐姐”的主題活動，引領(lǐng)幼兒喜歡自己的大班，愿意當(dāng)好哥哥姐姐，使幼兒產(chǎn)生初步的社會責(zé)任感、集體榮譽(yù)感，為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備?！　∧芗芯ψ⒁獾啬托牡貎A聽他人講話，理解講話內(nèi)容，養(yǎng)成文明的傾聽習(xí)慣。掌握用運(yùn)更多的實(shí)詞，會正確地使用常用的虛詞?！　∠矚g欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美，能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事，學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。　　對周圍生活中常見的簡單標(biāo)記、文字符號感興趣，并理解其含義，會正確的閱