【正文】 師，本篇課文主要記敘了鐵路修筑過程中的哪幾件事?
(勘測(cè)線路。設(shè)計(jì)“人”字形線路。 分組討論，說一說在這些事件中你能體會(huì)到詹天佑是個(gè)怎樣的人么?結(jié)合具體的語句來分析?！蟾拧畈欢唷@類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。這也是詹天佑能在如此艱苦的條件之下完成艱巨任務(wù)的重要基礎(chǔ)。塞外常常狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。

人民教育出版社三年級(jí)上冊(cè)
《陶罐和鐵罐》教學(xué)設(shè)計(jì) ************小學(xué)
姓名
備注：黑體字帶部分為解釋說明部分。正確讀寫生詞。
，學(xué)習(xí)如何正確看待人和事物。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何正確看待人和事物?！?br /> 2.“ 河冰發(fā)了??春天帶著強(qiáng)烈的呼喚從這頭走到那頭??” 3.“小城里被楊花給裝滿了??帶著呼喚，帶著盅惑??”“”

一、導(dǎo)入新課
課件出示：課文插圖
板書課題，識(shí)記“陶”。要求：讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字詞可以拼拼音、查字典。
。邊讀邊思考：課文講了一個(gè)什么樣的故事？


懦弱 惱怒 爭(zhēng)辯羞恥 流逝宮殿 樸素
（1）自由練讀。注重對(duì)識(shí)字方法的指導(dǎo)及總結(jié)運(yùn)用， 邊記字邊隨機(jī)組詞及說話。）
區(qū)分：辯與辨（引導(dǎo)學(xué)生從字的中間部件聯(lián)系字義辨析。 ：
“何必這樣說呢？”??可吵的呢！”
“我的兄弟鐵罐就在我旁邊??悶得夠受了。根據(jù)語言環(huán)境辨別“處”“悶”讀音。
，重點(diǎn)指導(dǎo)：惱怒 謙虛 感受
（“謙”的右半部分要緊湊；“虛”里面的“七”要小。 ，反饋點(diǎn)評(píng)。若干年后，陶罐從廢墟里挖出來依舊（ ），而鐵罐卻。
——9自然段，看看描寫了陶罐和鐵罐之間的幾次對(duì)話？ 提示：你說一句，他說一句，稱作一次對(duì)話，用大括號(hào)標(biāo)記。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生詞 指導(dǎo)書寫 ：
陶罐懦弱 惱怒 爭(zhēng)辯羞恥 流逝 宮殿 樸素 挖掘 自由讀隨機(jī)抽讀 ：樸素謙虛 惱怒
自主訂正。
（2）重點(diǎn)指導(dǎo)范寫：素（注意三橫長(zhǎng)短的變化，中間的兩個(gè)撇折要平一些。

此教案適合備考小學(xué)語文教師資格證的同學(xué)，這兩個(gè)教案只是給出一個(gè)教案的大致寫法并不是絕對(duì)正確的，僅供大家參考。
第3篇：小學(xué)語文教案簡(jiǎn)案 小學(xué)語文教案簡(jiǎn)案模板
教 案
（2021－2021學(xué)年度 第1學(xué)期）
年級(jí)：科目： 教者：
大國小學(xué)
課程教學(xué)進(jìn)度

《xxxxx》教學(xué)設(shè)計(jì)(黑體小二)
班級(jí)+姓名（黑體4號(hào)）
課型：xx課
課時(shí)：x課時(shí)，現(xiàn)為第x課時(shí) 授課對(duì)象：小學(xué)x年級(jí)學(xué)生
（楷體四號(hào)，加粗）
新課標(biāo)指出：“xxxxxxxxxxxxxx。（小四）

這篇課文xxxxxxxxxxx(課文主要內(nèi)容)，其中xxxxx與xxxxx是教學(xué)的重點(diǎn)，我講抓住xxxxxxxxxx及xxxxxxxxxx，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文的理解，同時(shí)也能更好地發(fā)揮以文章教育人的作用。學(xué)生也可能會(huì)出現(xiàn)xxxxxxxxxxxxxxx及xxxxxxxxxxxxxxx等問題。

一、知識(shí)和能力
1．能正確認(rèn)讀課后的xx個(gè)生字，會(huì)寫xx個(gè)生字，理解“xx,xx,xx,xx”等詞語。
二、過程和方法
，體會(huì)到xxxxxxxxxxxxxxxxx 三、情感態(tài)度和價(jià)值觀
，會(huì)xxxxxxxxxxxxxxx

重點(diǎn)理解xxxxxxxx，體會(huì)到xxxxxxxxxxxxxxxxx

認(rèn)識(shí)xxxxxxxxxx，會(huì)xxxxxxxxxxxxxxx

教法：誦讀法、情境教學(xué)法、對(duì)話式教學(xué)法等
學(xué)法：預(yù)習(xí)法、評(píng)點(diǎn)閱讀法、自主合作探究法等

幻燈片、小黑板、多媒體、實(shí)物展示臺(tái)等

黑板、書本、多媒體用件等

一、xxxxx導(dǎo)入

二、認(rèn)識(shí)字詞
（1）基礎(chǔ)字詞掌握
教師活動(dòng)：默讀課文，自己找出覺得難的詞，再讀屏幕上的詞語 預(yù)設(shè)反應(yīng)：學(xué)生默讀、點(diǎn)讀、齊讀 （2）朗讀指導(dǎo)
教師活動(dòng)：選擇課文中的好詞好句進(jìn)行指導(dǎo)朗讀
預(yù)設(shè)反應(yīng)：自己想自己讀
二、全文感知
教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們自由大聲地朗讀課文，說說課文講了一件什么事？ 預(yù)設(shè)反應(yīng)：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
三、深入分析
（1）x—x自然段，xxxxxxx
教師活動(dòng)：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
預(yù)設(shè)反應(yīng)：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
（2）x—
x自然段，xxxxxxx 教師活動(dòng)：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 預(yù)設(shè)反應(yīng)：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
四、課內(nèi)練習(xí)
教師活動(dòng)：課堂作業(yè)本或者課堂小練筆
預(yù)設(shè)反應(yīng)：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

朗讀、抄寫詞語、背誦等

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)模板
教學(xué)設(shè)計(jì)模板
第4篇：教案簡(jiǎn)案 Section C
Could you give us some advice on how to learn English well? 公安縣自強(qiáng)初級(jí)中學(xué) 杜亞蘭
Ⅰ.Material analysis 本課是九年級(jí)第三單元第三話題的第三課時(shí)。1a 通過小組匯報(bào)分享學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)，老師補(bǔ)充總結(jié)，讓學(xué)生從中獲得學(xué)習(xí)英語的策略。1c是個(gè)對(duì)話活動(dòng)，復(fù)述1b里面所提到的各種學(xué)習(xí)策略。3要求學(xué)生學(xué)以致用，體現(xiàn)“在做中學(xué)”的理念。本課還可以讓學(xué)生知道分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也是一種快樂。 Ⅱ.Teaching aims and demands 1.( 一)Learn some new words and phrases: discuion, review, retell, method, as long as, stick to (doing) sth., chant, whom, wise （二） Learn a useful sentence: I’m sure that you will make great progre as long as you stick to ．Skill aims
繼續(xù)運(yùn)用構(gòu)詞法來猜測(cè)本課新詞的含義，讀出新詞的發(fā)音。 3．Emotional aims 鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)，要學(xué)會(huì)求助，學(xué)會(huì)分享 Ⅲ.The key points and difficult points重難點(diǎn) Key points Words and phrases: review, preview, translate, discuion, exactly, honor, achieve, as long as, stick to (doing) sth., share...with ...., prefer doing sth.,advise do sth., agree with sb, as ...as poible, have (no) chance to do sth., practice doing : I’m very glad to share our group’s opinions with you.
1
It’s an honor to talk with all of you ’m sure that you’ll make great progre as long as you stick to you for listening! Difficult points：
在任務(wù)3中，能夠根據(jù)李明的“癥狀”，有針對(duì)性地“下藥” Ⅳ.Learning strategies 能通過構(gòu)詞法，學(xué)習(xí)本課部分新單詞，如：review, preview, discuion 等。
能通過閱讀3，學(xué)會(huì)歸納李明的問題，并提出建設(shè)性的意見。 Ⅵ.Teaching procedures
Step 1 Review 第一步 導(dǎo)入(時(shí)間:5分鐘) 1．學(xué)生欣賞一首英語歌曲，由聽英語歌曲是學(xué)習(xí)英語的好方法，導(dǎo)入本課所學(xué)內(nèi)容。
Step 2 Presentation 第二步 呈現(xiàn)(時(shí)間:12分鐘) ，圈出新單詞，完成PPT上3個(gè)題目。教師講解
Step 3 Consolidation 第三步 鞏固(時(shí)間:8分鐘)
學(xué)生大聲朗讀1a，通過師生交流，探討學(xué)習(xí)英語的方法，鞏固1a。) Step 4 Pairwork (時(shí)間:20分鐘) ，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。最后教師對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)
Step 5 HMK 2
小學(xué)數(shù)學(xué)最簡(jiǎn)單教案模板
小學(xué)教案簡(jiǎn)案模板
小學(xué)奧數(shù)簡(jiǎn)便計(jì)算教案模板
小學(xué)數(shù)學(xué)教案模板祥細(xì)案
小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)加減法教案模板
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