李吉林教學(xué)設(shè)計——寒號鳥--閱讀頁
2025-04-14 00:50本頁面
【正文】 輪讀喜鵲和寒號鳥的對話。 喜鵲熱心幫助，語氣誠懇。 喜鵲第二次勸寒號鳥，講出了現(xiàn)在不壘巢的危害，語氣加重。 如果用今天___________，___________。 指點：從喜鵲說的話，更看出喜鵲看得遠(yuǎn)。 寒號鳥有沒有接受勸告？為什么不壘窩？在冬天來到的夜晚，凍得受不了，說第二天就壘窩，到了第二天為什么又不壘窩？誰來做填充。 只顧___________，不顧___________。） 得過且過的人往往是目光短淺，鼠目寸光。 指導(dǎo)讀寒號鳥的兩段獨白。各自練習(xí)。 第一次是悲哀，表示難過。 4 ．朗讀全文。 指名分角色讀。 １．故事續(xù)編。第二天喜鵲叫喚他，你們想當(dāng)時是怎樣的情景，誰能把故事繼續(xù)說下去。 ２．故事新編。利用原有提綱。 指名復(fù)述（帶飾頭表演）。 明日復(fù)明日， 明日何其多！ 我生待明日， 萬事成蹉跎。 萬事待明日， 明日能幾何？（能有多少個） 八、小結(jié)． 學(xué)了這個民間故事，我們懂得了不能像寒號鳥得過且過，而要像喜鵲，看得遠(yuǎn)，
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