一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)比一比教案模板-閱讀頁
2025-04-13 02:23本頁面
【正文】 ：
一、新課導(dǎo)入
看圖編題。
二、揭示課題
認(rèn)識(shí)自然
三、新課探索
(一)探究一：自然數(shù)
，看個(gè)數(shù)。
提問：現(xiàn)在你看到了什么?
回答：1個(gè)蘋果。
提問：現(xiàn)在有多少只蘋果?
根據(jù)學(xué)生的回答板書成：5
提問：這里的5表示什么?
回答：蘋果的個(gè)數(shù)。
(1)出示：劉翔110米欄比賽后的領(lǐng)獎(jiǎng)的情景
提問：誰得了冠軍?冠軍還可以怎么表示呢?
回答：第1名。
小結(jié)：比賽的名次是一種有序的排列。今天這節(jié)課我們就一起來深入地了解自然數(shù)。
(1)提問：誰能說說看你在平時(shí)生活中的哪些情況下可以用自然數(shù)表示?
(2)學(xué)生舉例回答
(3)小結(jié)：所以用來表示物體個(gè)數(shù)的數(shù)叫做自然數(shù)。
。
。
②表示個(gè)數(shù)——如3個(gè)。
④表示量數(shù)——如：“多長(zhǎng)?多大?多重?”。
⑥表示重復(fù)計(jì)算的次數(shù)——如：2重復(fù)加3次：2+2+2=32=6 2重復(fù)乘3次：222=23=8 ㈢
探究三：“0”的認(rèn)識(shí)
：“0”是自然數(shù)嗎?說說你的理由。
(2)小結(jié)：從歷看，國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)界對(duì)于0是不是自然數(shù)歷來有兩種觀點(diǎn)：一種認(rèn)為0是自然數(shù)，另一種認(rèn)為0不是自然數(shù)。目前，國(guó)外的數(shù)學(xué)界大部分都規(guī)定0是自然數(shù)。所以在近幾年進(jìn)行的中小學(xué)數(shù)學(xué)教材修訂中，教材研究編寫人員根據(jù)上述國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修改。0也是自然數(shù)。
(4)板書：0是自然數(shù)。
(2)提問：的自然數(shù)會(huì)是幾?
(3)回答：沒有的自然數(shù)。
。0加1得1，1加1得2，2加1得3，這樣繼續(xù)下去可以得到任意一個(gè)自然數(shù)。因此，任何一個(gè)自然數(shù)都是由若干個(gè)1合并而成，所以1是自然數(shù)的單位。自然數(shù)由0開始，一個(gè)接一個(gè)，組成一個(gè)無窮集合。
板書：每個(gè)自然數(shù)都只有一個(gè)自然數(shù)接在它的后面。
四、課內(nèi)練習(xí)
1. 找出下面哪些是自然數(shù)。
(1)從1開始的表示物體個(gè)數(shù)的數(shù)叫自然數(shù)。( )
(3)沒有的自然數(shù)，也沒有最小的自然數(shù)。( )
(5)。
五、本課小結(jié)
提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你對(duì)自然數(shù)有哪些深入地了解呢?
。自然數(shù)n的后一個(gè)自然數(shù)是“n+1”。
六、課后作業(yè)
找找身邊的自然數(shù)，說一說它所表示的含義。
教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)算
教學(xué)用具：幻燈
教學(xué)過程：
一、說說下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。25+82 116(50247。25+80]2 (11650)247。
選擇其中的兩題進(jìn)行計(jì)算。
二、根據(jù)要求添括號(hào) 改變式題的運(yùn)算順序。1552
說出題目的運(yùn)算順序?！?
————247?！?————
——247。————
在反饋講評(píng)時(shí)，著讓學(xué)生說說添括號(hào)時(shí)的思考過程。13 282
50 168247。
改問題：3000支彩筆要裝多少盒?
五、提高性練習(xí)
計(jì)算24點(diǎn)
課堂作業(yè)
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