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正文內(nèi)容

有關(guān)化學(xué)教學(xué)計劃3篇-閱讀頁

2025-04-05 21:49本頁面
  

【正文】 途間的聯(lián)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用?! ∫弧@研20xx年考綱,并與20xx年考綱進(jìn)行對比,找出今年的考綱變化。對于考綱中的例題也要仔細(xì)研究,找出基本題型,重要的主干知識。XX的高考化學(xué)歷年里都著眼于教材,以教材為出題點,因此要重點閱讀教材,并與有經(jīng)驗的老教師一起研討教材,找出可能的出題點,并與化學(xué)主干知識進(jìn)行聯(lián)系。二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比,既要引導(dǎo)學(xué)生梳理主干知識,又要將一輪復(fù)習(xí)中對基礎(chǔ)知識單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,在二輪復(fù)習(xí)中一定要讓學(xué)生做到概念準(zhǔn),規(guī)律清。在專題復(fù)習(xí)中一定要時刻提醒自己注意兩點,一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論,二是要抓住非常容易與現(xiàn)實日常生活相聯(lián)系的知識點。在一輪復(fù)習(xí)中,我的角色主要是講,學(xué)生主要是聽。所謂指揮者就是引導(dǎo)學(xué)生做什么,怎么做,知識點精講,課堂中少講,引導(dǎo)學(xué)生多動手?! ∥濉?qiáng)化訓(xùn)練,提高學(xué)生的課下落實。五月進(jìn)入三輪復(fù)習(xí),進(jìn)口教材,就教材必修選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識點進(jìn)行重點記憶,將課本中的實驗進(jìn)行重點剖析,將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應(yīng)進(jìn)行總結(jié)?! 《?、回歸教材,查漏補(bǔ)缺。化學(xué)教學(xué)計劃 篇3  一、化學(xué)實驗教學(xué)指導(dǎo)思想  化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),化學(xué)教學(xué)離不開化學(xué)實驗,通過化學(xué)實驗不僅可以加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解掌握,而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力,幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)并形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。探究實驗以化學(xué)興趣小組為主要參與對象,以基礎(chǔ)知識掌握的較好,對化學(xué)興趣濃厚的學(xué)生為主,利用課余時間進(jìn)行一些實驗探究。  高二學(xué)段選修,文理分科后,對理科班實驗教學(xué)沿襲高一學(xué)段的操作,對文科班以演示實驗為主,鼓勵學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行家庭小實驗,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),了解一些生活常識和與健康有關(guān)的化學(xué)知識。學(xué)生動手實 驗——提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過親自動手實驗,掌握實驗操作技能,在實驗過程中體會實驗的快樂,鞏固并加深理解所學(xué)知識?! ∷?、高一高二兩個學(xué)段的化學(xué)實驗教學(xué)內(nèi)容  高一高二兩個學(xué)段的化學(xué)實驗教學(xué)涉及化學(xué)實驗基本操作、溶液的配制、物質(zhì)的制備與性質(zhì)、化學(xué)基本理論的驗證及實驗探究等  必修一的實驗學(xué)化學(xué),內(nèi)容包括混合物的的分離提純的五種方法、部分離子的檢驗、除去粗鹽中混有的可溶性雜質(zhì)、以物質(zhì)的量濃度溶液的配制、有關(guān)元素及其化合物性質(zhì)實驗等內(nèi)容。其他實驗均可以采用演示實驗與學(xué)生實驗相結(jié)合。 必修二的實驗教學(xué)內(nèi)容包括元素金屬性強(qiáng)弱的比較、非金屬性強(qiáng)弱的比較,生活中幾種常見的有機(jī)物的性質(zhì),凡是可以利用家庭材料進(jìn)行的實驗,一學(xué)生家庭小實驗為主,結(jié)合原電池原理,進(jìn)行探究實驗,讓學(xué)生利用理論指導(dǎo)探究如何制備原電池,如何使原電池電流大、電壓高的實驗等  選修四化學(xué)反應(yīng)原理的實驗教學(xué)都與理論的學(xué)習(xí)緊密相連,這部分以演示實驗和學(xué)生探究實驗為主,開展實驗探究和家庭小實驗相結(jié)合,使學(xué)生掌握有關(guān)基本理論。第 10 頁 共 10 頁
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