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正文內(nèi)容

有關(guān)化學(xué)教學(xué)總結(jié)匯編7篇-閱讀頁

2025-04-05 21:49本頁面
  

【正文】 學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,鼓  勵他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)?! ∪鎸嵤┧刭|(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長?;瘜W(xué)教學(xué)總結(jié) 篇5  一、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,樹立“以人為本”的教育觀念  化學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分?! ×x務(wù)教育階段的化學(xué)課程應(yīng)該體現(xiàn)啟蒙性、基礎(chǔ)性。因此,在義務(wù)教育階段的化學(xué)教育應(yīng)面向全體學(xué)生,使每一個學(xué)生都能得到一般的發(fā)展。要堅持“以人的發(fā)展為本”,必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,要從“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)觀念中解脫出來,逐步建立起“民主、平等、對話”的新型師生關(guān)系。教師要將教材的情感因素、教師的教學(xué)熱情,學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣融合并貫穿在教學(xué)的全過程中。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是源于學(xué)生生活的、適應(yīng)未來社會生活需要和學(xué)生進一步發(fā)展需要的內(nèi)容,應(yīng)當(dāng)擯棄哪些脫離實際、枯燥無味的內(nèi)容。凡是學(xué)生能發(fā)現(xiàn)的知識,教師就不能包辦代替;凡是學(xué)生能獨立解決的問題,教師就不要多做暗示。而好的提問,“必令學(xué)生運其才智,勤其練習(xí),領(lǐng)悟之源廣形,純熟之功彌深。”問題提出之后,要留給學(xué)生思考的時間。這樣做的好處有:學(xué)生可以回答較多的內(nèi)容;更多的學(xué)生能夠主動而又恰當(dāng)?shù)鼗卮饐栴};可以減少卡殼的現(xiàn)象;可以增強學(xué)生的信心;能夠提高遲鈍學(xué)生的積極性; 可以增多發(fā)散思維的成分;能夠減少以教師為中心的現(xiàn)象;學(xué)生可以舉出更多的論據(jù);學(xué)生能夠提出更多的問題;能夠增加回答的多樣性;能夠增強學(xué)生相互之間的影響。有效的化學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶。教學(xué)中,我們應(yīng)該注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛,注重知識的生活性和實踐性。  在教學(xué)中,教師應(yīng)結(jié)合生產(chǎn)和生活實際,設(shè)置一些問題情景,讓學(xué)生從情景中獲取信息,用化學(xué)思考方法去建立模型,然后進行解釋,應(yīng)用和拓展。在課堂教學(xué)中,要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提倡科學(xué)探究與合作學(xué)習(xí)。當(dāng)不同見解難以統(tǒng)一時。如果分小結(jié)活動,人員的組合要采取輪換制,使每個人接觸面廣泛?! ∪?、改革對學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)活動評價的方法,促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展  在化學(xué)教學(xué)中,應(yīng)該改革過去傳統(tǒng)的只注重學(xué)習(xí)結(jié)果和學(xué)生的考試分數(shù),而忽視對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程考查的評價方法。既考核學(xué)生掌握知識、技能的程度,又注重評價學(xué)生的科學(xué)探究能力和實踐能力,還要關(guān)注學(xué)生在情感態(tài)度與價值觀方面的發(fā)展?!薄 ≡诮虒W(xué)中,教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程評價,可采取學(xué)生自評、生生互評、師生互評的方法。對學(xué)生的化學(xué)活動的評價應(yīng)該包括評“知識與技能”和“思、情、意”?!八肌⑶椤⒁狻蹦繕?biāo)是指思考、情感和意識三個方面的目標(biāo)。要注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)意識、參與意識和創(chuàng)新意識?;瘜W(xué)教學(xué)總結(jié) 篇6  本學(xué)期按照教學(xué)計劃,以及教學(xué)大綱,本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí),并做好補缺補漏工作。一個學(xué)期來,我在教學(xué)方面注意了以下幾個問題,現(xiàn)總結(jié)如下:  一、重視基本概念的教學(xué)  化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,在教學(xué)中,我既注意了概念的科學(xué)性,又注意概念形成的階段性。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了?! 《?、加強化學(xué)用語的教學(xué)  元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點工具。這樣有利于學(xué)生的記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。  三、重視元素化合物知識的教學(xué)  元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識?! ∷?、加強實驗教學(xué)  化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。因此,加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。本人教學(xué)中,課前準(zhǔn)備十分周密,演示實驗現(xiàn)象十分明顯,效果良好,使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,給學(xué)生示范,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗,以進一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。  五、成績及設(shè)想  本學(xué)期本人上xxx、xxx班兩個班的化學(xué)課期考優(yōu)秀率均較為理想?;瘜W(xué)教學(xué)總結(jié) 篇7  20xx至20xx學(xué)年度第二學(xué)期就將結(jié)束了,本學(xué)期按照教學(xué)計劃,以及新的教學(xué)大綱,本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí),并做好補缺補漏工作。一個學(xué)期來,我在教學(xué)方面注意了以下幾個問題,現(xiàn)總結(jié)如下:  一、重視基本概念的教學(xué)  化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,在教學(xué)中,我既注意了概念的科學(xué)性,又注意概念形成的階段性。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了?! 《⒓訌娀瘜W(xué)用語的教學(xué)  元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點工具。這樣有利于學(xué)生的記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解?! ∪?、重視元素化合物知識的教學(xué)  元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識?! ∷?、加強實驗教學(xué)  化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。因此,加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。本人教學(xué)中,課前準(zhǔn)備十分周密,演示實驗現(xiàn)象十分明顯,效果良好,使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,給學(xué)生示范,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗,以進一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。20xx76第 16 頁 共 16 頁
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