初一語文重點課文教案五篇-閱讀頁
2025-04-05 21:10本頁面
【正文】 億2一老一少的斑羚想說點什么? ②個體第一次叫聲是無奈的，第二次受了彩虹啟發(fā)之后，叫聲是沉郁有力的，堅定不移的。 鐮刀頭羊：具有非凡的智慧和勇氣。從它的身上我們聯(lián)想到革命戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出來的無數(shù)革命領(lǐng)導(dǎo)人：朱德、彭德懷、陳毅、賀龍、毛澤東、鄧小平等。 語句美：剛好處在跳躍弧線的最高點，就象?? 將他們的動作美與精神美和諧地融在了一起。 第11段、12段后部分：“我十分注意??位置”老斑羚為種族的生存而獻身的堅定信念，“我”由此也肅然起敬。 八、通過剛才這一閱讀環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)我們同學非常聰明，非常有創(chuàng)造精神1請為自己的這份鮮活的創(chuàng)造力，鼓鼓掌，加加油吧!接下來我們再進行景物描寫的品讀，這也是本文的精彩之筆 一生朗讀，一生分析其作用 [設(shè)想問題：①鐮刀頭羊如果能為別人做踮腳石不更好嗎?偏要讓它孤獨地去犧牲?——面對孤獨地死亡，更需要一種勇氣和精神，更體現(xiàn)了它臨危不懼的王者風范和不委屈求生、自我犧牲地精神。它堅定地死，使彩虹為之燦爛，從而渲染了頭羊的自我犧牲精神。 11自然段：烘托了飛渡的壯美氣勢，展現(xiàn)了自然美與精神美的和諧統(tǒng)一。 九、看來，在以后學習中，同學們完全有能力自己把握課文了，你們的能力已超越了我的想象。 過程與方法： 研讀重點語句，感悟人物形象，學習抓住關(guān)鍵語句，理解人物思想感情。 情感態(tài)度與價值觀：感受父親性格中艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅忍不拔的毅力，以積極健康的心態(tài)對待人生。 設(shè)計思路：本節(jié)課是第二課時，主要圍繞著賞析人物形象展開，通過研讀重點語句，感悟人物形象。教學中主要抓住第 6 頁 共 6 頁
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