【正文】 這個(gè)孩子調(diào)了座位?！蔽覇?wèn)：“為什么不喜歡他的同桌？”她說(shuō)：“因?yàn)樗耐莱煽?jī)不好。　　他在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)就告訴家長(zhǎng)們，您愛(ài)您的孩子，這個(gè)孩子是我們班的六十五分之一，而我作為班主任要愛(ài)的是每一個(gè)孩子，是全班的百分之百，請(qǐng)大家理解和支持我的工作。班主任班級(jí)管理的工作計(jì)劃4　　時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間又是新的學(xué)期。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定三年級(jí)班主任工作計(jì)劃如下：　　一、指導(dǎo)思想　　以學(xué)校總體工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德?！　∪?、工作目標(biāo)：　　本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?！　∷?、工作重點(diǎn)：　　繼續(xù)抓學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。、　　五、具體工作：　　一、常規(guī)教育方面：　　三年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是比較熟悉的。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：　　充分利用班隊(duì)會(huì)和晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如：對(duì)于學(xué)生的書寫姿勢(shì)，我將采用“誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：　　課堂紀(jì)律　　首先，師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到。努力探索班級(jí)工作的新特色。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶?！　∥玳g紀(jì)律　　中午學(xué)生來(lái)校有的比較早，為了安全，我讓學(xué)生輪流值日管理班級(jí)，每人帶一本課外書或字帖?！　∪?、班干部的培養(yǎng)方面　　班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手?！　】偟膩?lái)說(shuō)，以上就是我這一學(xué)期的工作計(jì)劃，在今后的工作中，我將不斷的努力，和孩子們一同成長(zhǎng)，把我們的班級(jí)建設(shè)的更好!我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。該班是新組成的文科班，共有學(xué)生55名學(xué)生，女生49人，男生6人?！　∧壳暗奶厥馇闆r有：男女生比例懸殊巨大；中層生較多、尖子生極少；缺乏學(xué)生自我管理的領(lǐng)頭羊。　　二、開(kāi)展多樣式的班級(jí)學(xué)生活動(dòng)，樹(shù)立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)，敦促所有學(xué)生早立志、早努力、早成功。　　具體設(shè)想如下：　　第一、思想行為規(guī)范管理方面：　　選拔好班干部，召集學(xué)生代表共同商議制定出本班班級(jí)管理制度?！　±脤W(xué)期初的班會(huì)課特別強(qiáng)調(diào)要樹(shù)立“集體意識(shí)”、“團(tuán)隊(duì)意識(shí)”。定期培訓(xùn)主要班干，教給工作方法?！　±冒鄷?huì)課開(kāi)展榜樣教育?！　〉谌⑴浜蠈W(xué)校、政教處德育工作方面?！　〉诙W(xué)月：為安全活動(dòng)月和考風(fēng)考紀(jì)教育活動(dòng)月，主要活動(dòng)有：　?。?）以“安全”為主題出一期班刊；　　（2）充分利用班會(huì)課開(kāi)展考風(fēng)考紀(jì)的教育；　?。?）舉行一場(chǎng)“關(guān)愛(ài)生命”為主題的交通安全教育班會(huì)課?！　〉谒膶W(xué)月：為集體主義、愛(ài)國(guó)主義活動(dòng)月，活動(dòng)是出好節(jié)日板報(bào)?？??！　〉谒摹?jiān)持用“面向中上，以高帶低，全面提高”的理念指導(dǎo)班級(jí)教學(xué)管理工作，集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。而任課教師是除班主任外在校與學(xué)生接觸最多的人，在與學(xué)生的相處過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)一些班主任覺(jué)察不到的現(xiàn)象，任課老師與班主任溝通后，可以更好地幫助班主任全方位地了解自己的學(xué)生。 沒(méi)有任課教師的共同努力，班主任單槍匹馬很難做好班級(jí)工作。如文明學(xué)生、文明示范生、學(xué)生的品德考評(píng)都先由任課老師評(píng)定，學(xué)生再在此基礎(chǔ)上進(jìn)行全班選舉。我的每次外出，班級(jí)管理都是負(fù)責(zé)下班的老師管理。對(duì)于我們班，雖然學(xué)生兩極分化很明顯，但每個(gè)任科老師的對(duì)班級(jí)的付出我感同身受，我為有這樣好的一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)而感到幸運(yùn)。再則，對(duì)任課老師心存感激，它從一個(gè)側(cè)面反映了任課老師對(duì)我能力的信任，同時(shí)向我做學(xué)生思想工作提供了一個(gè)契機(jī)，能將班級(jí)問(wèn)題扼殺在萌芽狀態(tài)。 只要高考指揮棒不變，學(xué)生成績(jī)就是教育的生命線，偏科則是考試之大忌。 平時(shí)，我會(huì)結(jié)合班級(jí)實(shí)際，特別是針對(duì)班級(jí)的薄弱科目，調(diào)節(jié)各學(xué)科教育負(fù)擔(dān),妥善作出全面合理的安排，如學(xué)生在校時(shí)間的作業(yè)安排，輔導(dǎo)時(shí)間的安排，作業(yè)布置的調(diào)整等?！　【S護(hù)任課老師的管理威信。要想讓學(xué)生與每位教師都能融洽相處，班主任的協(xié)調(diào)工作必須到位。學(xué)生和任課老師之間可能產(chǎn)生誤會(huì)或者矛盾沖突時(shí)，班主任要深入到學(xué)生中去，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，對(duì)情緒有波動(dòng)的學(xué)生及時(shí)談話，做好安撫工作；早打預(yù)防針，并經(jīng)常對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行教育，讓學(xué)生平時(shí)就養(yǎng)成尊重所有老師的品行。如每科多指定幾個(gè)科代表，鼓勵(lì)學(xué)生去老師處問(wèn)問(wèn)