【正文】 （二）活動開展 結合德育處工作要求、學校實際情況及每月的重大節(jié)日、紀念日組織開展豐富多彩的主題活動，營造良好的育人氛圍。 （ 1）營造讀書氛圍 A 充分利用班級墻報等陣地，張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名 言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍。 (2)開展讀書實踐活動。 （ 3）提倡親子共讀： A向家長介紹積極健康的適合小學生的書籍，及優(yōu)秀的兒童報紙、刊物。 C 建議家長和孩子一起完成一份親子共讀的感想和體會。 （四）家校互動 借助家長的力量參與班級各項活動，增選新一屆“家長委員會”，“家長志愿者”。 認真落實三課二操二活動，培養(yǎng)學生掌握和運用體育與健康的基本知識和運動技能，增強學生身體素質。 培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。 注重學科滲透，特別是思品、社會等，對學生進行系統(tǒng)的法制教育。 四、各月工作安排： 9 月愛國教育月 開學典禮 （“快樂學習我做主”） 慶祝教師節(jié)系列活動 校外社會實踐活動 學生秋游 行規(guī)教育 10 月書香校園月 建隊日活動、少代會 書香校園主題活動 行規(guī)教育 11 月法制安全月 法制教育講座 安全演練 遠足活動 家長學校活動 行規(guī)教育 12 月健康教育月 元旦慶祝 心理健康講座 校外社會實踐活動 家長進課堂活動 全校家長會 學生冬季運動會 行規(guī)教育 1 月復習迎考 班主任工作總結交流。為了讓每一位學生都得到盡可能的全面發(fā)展，也為了使新學期班級上能有新的氣息，特制定以下計劃： 一、指導思想 以學?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。努力探索班級工作的新特色。大部分學生較聰明，思維活躍，學習態(tài)度端正，養(yǎng)成了良好的行為和學習習慣，作業(yè)能認真 完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習和行為習慣，自制力較差，課堂參與意識差，對學習缺乏興趣，缺乏學習的主動性和自覺性，需要老師耐心輔導。 搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)。 注意加強每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。 鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。 四、常規(guī)管理措施 學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對四年級學生的年齡特點，制定以下措施： （ 1）建立健全評比制度，充分利用班里的評比臺，對學生在每一個學科的表現(xiàn)進行評價，表現(xiàn)好就可以加獎勵標志，并定期在班級中對表現(xiàn)突出的學生進行表揚鼓勵。 （ 2）建立本班的“學習小組”，前后一排同學為一組，選出小組的組長。 文明行為方面為進一步 規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下： （ 1）定期對學生進行文明行為的規(guī)范教育，對學生值日、課堂、課間、兩操、路隊等方面表現(xiàn)進行加減分評價，由每組的組長記錄。 （ 3）本學期建立 中隊記錄本 ，將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。 （ 2）衛(wèi)生委員和每天的值日生分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。 （ 3）利用上午間操的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。為此我制定以下措施： 搞好班級的育人環(huán)境，做到課程表、學生座次表、值日生值勤表、作息時間表等規(guī)范上墻。 通過競選的方式評出本班的班干部，并培養(yǎng)班干部的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。 六、學生心理健康教育 班主任要積極學習心理健康方面的知識，并利用每周的班會時間給予心理健康方面的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。 通過校訊通，短信等方法加強家庭與學校的聯(lián)系，家長、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的心理空間。告訴學生上下樓梯要靠右走，不要擁擠。 上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，以免東西被偷。 八、問題學生的轉化工作 本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。針對上述情況，轉化措施如下： 班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)學生良好行為來教育他們。 多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。與家長一同把孩子教育好。針對上述情況，轉化措施如下： 號召全體學生關心他們，幫助他們。 當他們在學習上有進步的時候，老師要及時表揚。 九、工作安排： 九月份： 明確常規(guī)要求，健全各項制度； 重點放在隊列習慣的養(yǎng)成上； 逐步把班級的某些事務承包到個人。 十一月份： 鞏固前兩個月所養(yǎng)成的各種常規(guī)，采取措施讓學生由制度約束過渡到自我約束。為了更好的調動學生對學習的熱情，對班級的關心。 一、班級工作 學生分析：六年級學生個大膽也大，總以老大哥思想自居，相對其它年級難以管理。這樣就更增加了管理的難度。 具體措施： 三月份 :布置教室，美化環(huán)境；召開班會，提出新學期要求；培訓班干部；力求家訪問題學生，提高學生思想；安全提示，提高自我保護能力；結合“三八”節(jié)、“雷鋒日”，進行愛的教育。 五月份：結合“父親節(jié)”，學會感恩；學生常規(guī)的強調；強化學生安全意識；注重家訪的實效。 計劃一定不夠全面細致，在具體的工作中再做以適當?shù)恼{整，使學生在愉悅、健康、有序的班級工作中得以成長。但不擅于復習整理知識，容易造成知識體系的斷層。現(xiàn)在的孩子如果僅僅滿足學習書本上的知識，那樣是遠遠不夠的。使他們擁有打開知識大門的鑰匙，提高語文素養(yǎng)。語文教材內容相對的穩(wěn)定性，但社會生活是飛速發(fā)展的。為此，我會努力把課內知識拓展到課外，使學生學以致用，提高語文能力。語文是各門學科的基礎，小學語文的任務就是要有目的、有意識的培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展學生的智力。其次啟發(fā)學生思考問題，加強思維訓練，逐步提高思維力，培養(yǎng)學生思維能力。 （ 3）、具體措施： a、學習專業(yè)知識豐富自我，反思工作實踐提升自我，積極同伴互助完善自我，使自己的教學水平達到最大極限的釋放。在尊重教材的基礎上超越教材。 d、注重前后知識的鏈接，在新授課的同時兼顧舊知識的復習。在復習中，通過科學的分類、比較、遷移等方法，幫助學生鞏固知識，提高綜合運用知識的能力。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較。 b、讀寫結合復習。并引導學生把閱讀中學到的有關寫作的知識遷移到寫作上來。 (2)、分類性復習 從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內容來分，也可以從文章的表達方式上分，復習時注重靈活。 復習時，我會特別注意方法的靈活，避免題海戰(zhàn)；其次注意對后進生的幫扶，避免兩極分化。