【正文】 學(xué)生和任課老師之間可能產(chǎn)生誤會或者矛盾沖突時，班主任要深入到學(xué)生中去，及時了解學(xué)生的動態(tài)，對情緒有波動的學(xué)生及時談話，做好安撫工作；早打預(yù)防針，并經(jīng)常對全班同學(xué)進行教育，讓學(xué)生平時就養(yǎng)成尊重所有老師的品行。 只要高考指揮棒不變，學(xué)生成績就是教育的生命線，偏科則是考試之大忌。如文明學(xué)生、文明示范生、學(xué)生的品德考評都先由任課老師評定，學(xué)生再在此基礎(chǔ)上進行全班選舉。　　第四學(xué)月：為集體主義、愛國主義活動月，活動是出好節(jié)日板報?？?。定期培訓(xùn)主要班干，教給工作方法?！　∧壳暗奶厥馇闆r有：男女生比例懸殊巨大；中層生較多、尖子生極少；缺乏學(xué)生自我管理的領(lǐng)頭羊?！　∥玳g紀(jì)律　　中午學(xué)生來校有的比較早，為了安全，我讓學(xué)生輪流值日管理班級，每人帶一本課外書或字帖。因而，我從以下幾點入手：　　課堂紀(jì)律　　首先，師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法?！　∷?、工作重點：　　繼續(xù)抓學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。班主任班級管理的工作計劃4　　時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間又是新的學(xué)期?！　∨c家長溝通“情”是要講的，也要有原則，要有個“度”。第二情況是家長到校來見孩子時遇到我，而與我談話，此時他就將我們在校的情況簡要地向家長反映，同時提出希望他的孩子在學(xué)習(xí)上要達到什么目標(biāo)，在表現(xiàn)上有哪些優(yōu)缺點，交代希望家長配合做些什么工作等等?！八岳蠋熢诮處煿?jié)還真想向同學(xué)們要個小禮物，不是鮮花，也不是潤喉片，就是希望上課鈴打響后，你們能安靜下來，老師今后就會少吃潤喉片了。我們都大聲說：“老師，我們要送禮物給您”。一段時間后，他變得自信了，樂觀了，行為習(xí)慣的養(yǎng)成也有所好轉(zhuǎn)。不管在什么場合談話，要想談得好，有收獲，關(guān)鍵是要選準(zhǔn)交談的突破口，從學(xué)生最熟悉、最感興趣的話題入手，使他們解除顧慮，打開心扉。　　他曾經(jīng)說過，班主任要尋求不同的溝通方式，深入了解孩子的所見、所聞和所想，從實際出發(fā)對學(xué)生開展有針對性的教育，讓學(xué)生在點滴進步中獲得身心健康發(fā)展。老師同樣也應(yīng)注意教學(xué)方式，能讓學(xué)生改變痛苦學(xué)習(xí)的滋味，反而喜歡學(xué)習(xí)喜歡上課?！　￠_展多樣生動的主題班會，在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的同時，發(fā)展學(xué)生各方面的能力，一舉兩得。學(xué)生們自然就會對老師產(chǎn)生好感，自然就會更加努力的學(xué)習(xí)，這些都是我教學(xué)得來的經(jīng)驗之談。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進步的核心。班級管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)重的報學(xué)校給予處分，對付累教不改的學(xué)生在動用學(xué)校紀(jì)律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。班主任班級管理的工作計劃班主任班級管理的工作計劃1　　一、指導(dǎo)思想　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、機電部指導(dǎo)下，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實際出發(fā)，抓好班級管理工作，開展各項班級活動，提高學(xué)生道德素質(zhì)?！　W(xué)生交流，把握每個學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動態(tài)。　　中學(xué)生是人生觀形成的重要時期。我想說，我既然是一個班主任，就應(yīng)該當(dāng)好班主任的樣子，一定要時刻的注意到我自己的言行舉止，一定要給學(xué)生一個好的榜樣，我相信，只要我努力工作了，我的班級就一定是最好的！班主任班級管理的工作計劃2　　一、指導(dǎo)思想：　　教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)?！　∨囵B(yǎng)優(yōu)秀的班干部，在各方面督促班級紀(jì)律、學(xué)習(xí)等，使學(xué)生通過自主管理，更有效的提高整個班級的素質(zhì)，同時也進一步解放了教師的許多煩瑣事務(wù)。當(dāng)然，這就在一定程度上對老師也有更高的要求。這既是做好班主任工作的基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代教育思想落到實處的基本要求。　　善觀。這就是溝通，是建立在理解、寬容、關(guān)愛基礎(chǔ)上的溝通，事雖然細小平常，卻能夠把班主任的關(guān)愛傳遞給學(xué)生?！盀槭裁匆投Y物給老師呢？”他問?！蔽覀兇蠹叶夹α?，還不住地點頭。　　他談話時注意把握分寸，使家長一聽就明，準(zhǔn)確把握要點。還是座位的問題，一次有位學(xué)生家長找到我他說：“徐老師，我們家孩子前面的某某在上課時總是找我孩子說話，能不能把他們調(diào)開。我?guī)覀儼鄰囊荒昙夐_始的，可以說跟班級的學(xué)生已經(jīng)是比較熟悉了，對班級的優(yōu)等生、中等生和偏差生都了如指掌了，所以對再次進行綜合教育方面有了進一步打算?！　「愫冒嗉壭l(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。輪流值日既讓全體學(xué)生得到了鍛煉，又可讓調(diào)皮的學(xué)生感受到管理的不容易，從而認(rèn)識到自己的不足。為了讓本班學(xué)生在養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣，學(xué)會自我管理，樹立明確的人生目標(biāo)，力爭更高更快地發(fā)展自己，為高三沖刺奠基，我擬訂班主任工作計