【正文】 好動(dòng)，還有一部分學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)?！　?思維活躍，富有創(chuàng)造性，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)。　　6雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等)。　　2通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力?！　?培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂譜，在活動(dòng)中運(yùn)用樂譜?！　?培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神。讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。2演奏：　　能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。　　(2)進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受?！　×?、教學(xué)進(jìn)度安　　第一周聆聽〈童年的回憶〉《我們多么幸?！贰　〉诙鼙硌荨稉u啊搖》，《小酒窩》　　第三周聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》　　第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》　　第五周聆聽《同伴進(jìn)行曲》，《船歌》　　第六周表演《哦蘇珊娜》《原諒我》　　第七周聆聽，《小牧?！?，《牧歌》　　第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》　　第九周聆聽《媽媽的歌》《小白菜》　　第十周表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》　　第十一周聆聽《櫻花》《雪花飛舞》　　第十二周表演，《四季童趣》《捉迷藏》　　第十三周聆聽，《維也納的音樂鐘》　　第十四周表演〈美麗的黃昏〉　　第十五周聆聽〈對(duì)鳥〉〈空三鳥語三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇5　　　　三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)面較窄，音樂基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不多，有一大部分在一、二年級(jí)學(xué)生樂理知識(shí)都沒有掌握好，識(shí)譜能力和欣賞能力都較差，但他們的感受、探索、創(chuàng)新能力正逐步增強(qiáng)，必須豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂美。其體裁形式活潑多樣，格調(diào)清新高雅?！　、背琛　。?）本期背唱4至5首歌曲。　　（3）學(xué)生用正確的口形唱歌、咬字、吐字?！　。?）學(xué)習(xí)簡易的輪唱。較難的音程、節(jié)奏，可通過教師范唱、學(xué)生模唱的方法來解決。加深對(duì)音樂形象的感受，能注意傾聽或哼唱主旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂的記憶力。從而陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的修養(yǎng)，并且做到學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩達(dá)到學(xué)習(xí)音樂的興趣?！　　　W(xué)生全部掌握唱會(huì)必學(xué)歌曲，并有感情的演唱。 六、具體措施：　　抓綱靠本，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清音樂過程，理解音樂概念?！　≌n時(shí)安排：　　篇二：小學(xué)三年級(jí)音樂上冊教學(xué)計(jì)劃　　一、學(xué)生情況分析：　　這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見解。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。 三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：　　一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：　　學(xué)會(huì)連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。 初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí)?！　《暡堪l(fā)聲逐漸做到聲部和諧。認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。　　視唱部分：視唱C調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）。　　 練耳部分：練習(xí)聽記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程，增加大小六度音程。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏?！　∪?、欣賞部分：　　結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。　　因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展?！　≌n堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。　　積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。 多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇6　　一、學(xué)生基本情況分析：　　本年級(jí)學(xué)生，他們大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌與表演，大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法，有百分之五十的學(xué)生能獨(dú)立、自信、有表情的進(jìn)行律動(dòng)和即興動(dòng)作。除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng)。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。在評(píng)價(jià)的形式上，自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合，增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂課的情感體驗(yàn)，激勵(lì)他們更有興趣學(xué)音樂。　　三、全冊教學(xué)要求：　　學(xué)唱歌曲。學(xué)習(xí)用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感?！　⌒蕾p優(yōu)秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞?！　W(xué)習(xí)并感受音的高低、音階排列的順序。學(xué)習(xí)連線、換氣、延長、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號(hào)?！　‰S著音樂進(jìn)行有表情的律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作?！　∷摹⒏倪M(jìn)教學(xué)方法，提高質(zhì)量措施：　　以新課程理念為先導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，形成師生互動(dòng)、共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程?！　〗虒W(xué)研究，特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的研究。　　五、全冊教學(xué)進(jìn)度：　　課 題 內(nèi)容 課時(shí)數(shù)　　第一課 春天 四課時(shí)　　第二課 可愛的動(dòng)物 四課時(shí)　　第三課 童趣 四課時(shí)　　第四課 音樂會(huì) 四課時(shí)　　第五課 牧童之歌 四課時(shí)　　第六課 愛祖國 四課時(shí)　　第七課 老師的歌 四課時(shí)　　第八課 愛和平 四課時(shí)　　第九課 家鄉(xiāng)美 四課時(shí)　　第十課 擁軍 四課時(shí)　　復(fù)習(xí) 游戲?qū)m 四課時(shí)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇7　　一、學(xué)生情況分析：　　經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見解。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系?！　∪?、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：　　發(fā)聲訓(xùn)練部分：學(xué)會(huì)連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。視唱部分：視唱C調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）。練耳部分：練習(xí)聽記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程，增加大小六度音程。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏?！　⌒蕾p部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界?！　∥?、教學(xué)進(jìn)度　　略第 25 頁 共 25 頁